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小花生长为什么用“冒”而不用“长”?
1
作者
段冰亲
《小学语文教学》
2010年第4期59-59,共1页
问:我在教学人教版四(下)《花的勇气》一文时,学生提出这样一个问题:作者在描写小花的生长时为什么用“冒”而不用“长”?我当时只是简单地给学生解释说这是作者用词的一种习惯,没有什么特别的意义。可后来仔细一想,又觉得不那...
问:我在教学人教版四(下)《花的勇气》一文时,学生提出这样一个问题:作者在描写小花的生长时为什么用“冒”而不用“长”?我当时只是简单地给学生解释说这是作者用词的一种习惯,没有什么特别的意义。可后来仔细一想,又觉得不那么简单,好像隐藏着某种更深的意思,但究竟是什么意思呢?想来想去还是弄不明白,特请您帮忙。
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关键词
“长”
生长
人教版
作者
学生
意思
教学
描写
原文传递
话说异形词
2
作者
王启孝
段冰亲
《小学语文教学》
2010年第8期39-39,共1页
什么是异形词? 普通话书面语中同音(声、韵、调完全相同)同义(理性意义、色彩意义、语法意义完全相同)书写形式不同而又并存并用的词叫异形词。例如:“订婚——定婚”;“混帐——混账”等组词。以“订婚——定婚”来说,《现代...
什么是异形词? 普通话书面语中同音(声、韵、调完全相同)同义(理性意义、色彩意义、语法意义完全相同)书写形式不同而又并存并用的词叫异形词。例如:“订婚——定婚”;“混帐——混账”等组词。以“订婚——定婚”来说,《现代汉语词典》这样解释:
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关键词
异形词
《现代汉语词典》
普通话书面语
理性意义
色彩意义
书写形式
语法意义
订婚
原文传递
题名
小花生长为什么用“冒”而不用“长”?
1
作者
段冰亲
出处
《小学语文教学》
2010年第4期59-59,共1页
文摘
问:我在教学人教版四(下)《花的勇气》一文时,学生提出这样一个问题:作者在描写小花的生长时为什么用“冒”而不用“长”?我当时只是简单地给学生解释说这是作者用词的一种习惯,没有什么特别的意义。可后来仔细一想,又觉得不那么简单,好像隐藏着某种更深的意思,但究竟是什么意思呢?想来想去还是弄不明白,特请您帮忙。
关键词
“长”
生长
人教版
作者
学生
意思
教学
描写
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
话说异形词
2
作者
王启孝
段冰亲
出处
《小学语文教学》
2010年第8期39-39,共1页
文摘
什么是异形词? 普通话书面语中同音(声、韵、调完全相同)同义(理性意义、色彩意义、语法意义完全相同)书写形式不同而又并存并用的词叫异形词。例如:“订婚——定婚”;“混帐——混账”等组词。以“订婚——定婚”来说,《现代汉语词典》这样解释:
关键词
异形词
《现代汉语词典》
普通话书面语
理性意义
色彩意义
书写形式
语法意义
订婚
分类号
H136 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小花生长为什么用“冒”而不用“长”?
段冰亲
《小学语文教学》
2010
0
原文传递
2
话说异形词
王启孝
段冰亲
《小学语文教学》
2010
0
原文传递
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