聚丙烯酰胺质量浓度的测定——淀粉-碘化镉法

采用淀粉-碘化镉光度法检测油田采出液中部分水解聚丙烯酰胺（HPAM）质量浓度，确定了最佳测试反应条件及检测HPAM质量浓度的范围，实验结果表明，此方法的检测限宽为4．5-100．0mg／L，效果好，精度高．

水包油型油水乳液的制备

为深入研究原油脱水、破乳剂与含油污水的处理,考察了高含水稳定柴油乳化液的制备工艺.结果表明:制备O/W型油水乳液,应将乳化剂分子亲水亲油性相对强度指标值控制在13.6～14.3;乳状液中乳化剂的质量分数保持在0.16%～0.21%;添加乳化剂时应根据其亲水或亲油性分别加到水中或油中;乳化过程为先高速乳化5min,再低速乳化3min;得到的乳液其稳定时间超过5d,可满足实验研究的需要.

基于数学形态学和垂直投影的车牌定位

车牌定位是车牌识别系统中的关键环节。根据车牌固有特征,利用数学形态学和垂直投影技术相结合进行车牌定位。该方法可以有效地去除车牌附近噪声的干扰,进而准确定位出真正的车牌区域,对有部分字符遮挡的车牌也能较好地定位,具有实际应用价值。

非晶态Ni-Mo-P镀层的组织结构与晶化过程

用化学沉积方法在酸性镀液中获得了Ni Mo P非晶镀层 ,运用能谱仪、扫描电镜和X射线衍射仪对该镀层非晶结构的形成、成分与结构及其晶化过程进行了分析 ,并与Ni P镀层进行了对比。结果表明 ,Ni Mo P镀层比Ni P镀层晶化温度高 ,热稳定性好。热处理后Ni Mo P镀层在 5 0 0℃时硬度达到最高值。随着热处理温度的升高 ,镀层的形貌和性能也发生了相应的变化。

基于复合脱氮剂考察碱性氮脱氮条件与脱氮率

为降低焦化蜡油中碱性氮化合物的质量分数,利用络合原理,采用复合脱氮剂脱除焦化蜡油中的碱性氮化合物,考察了复合脱氮剂中乙二酸的质量分数、金属离子的种类及其质量分数、反应温度、反应时间等对脱氮率的影响.结果表明,当复合脱氮剂中乙二酸质量分数为0.4%,Fe2+质量分数为0.3%,m(脱氮剂)∶m(焦化蜡油)为1∶1,反应时间为30 min,反应温度为40℃,脱氮效果较好,脱氮率可达85%.

化学镀非晶态Ni－Mo－P合金析出机理研究

通过对Ｎｉ－Ｍｏ－Ｐ非晶态合金形成过程的研究，借鉴表面催化理论对Ｎｉ－Ｐ二元合金析出机理的解释，提出了Ｎｉ－Ｍｏ－Ｐ三元合金镀层的析出机理。

化学镀镍磷镀层的着色处理

采用热氧化着色法、化学浸渍法、化学染色法3种处理工艺对化学镀Ni—P合金试件进行了着色处理,获得了具有紫铜色、黄色、蓝色、绿色、黑色等色彩的Ni—P合金装饰镀层。经过400℃热氧化处理后该试件的维氏硬度仍可达到930,着色的镀层在强酸、强碱、腐蚀性极强的盐和有机酸中均表现出较好的耐蚀性能。实验结果表明,对化学镀Ni—P镀层着色处理,可以得到既具有优良化学性能又具有装饰性能的镀件。

用Delphi编程实现化学镀镍工艺的监测

化学镀镍的计算机监测和模拟软件 (Chemist1.0 )是以Delphi7.0为开发工具 ,将化学镀镍的整个过程通过计算机形象地描述出来 ,溶液pH值的变化实现实时监测 ,对溶液成分的变化通过定时的测定 ,实现了计算机的监测和警报以及对溶液成分进行调整所需要的计算。软件主要包括 :计算机模拟、计算机监测、成分的化学分析、镀液的调整。详细阐述了该软件的编制内容、关键技术、使用方法、软件开发过程。

大学化学实验教学的探讨与创新

大学化学实验教学体系和方法的完善与创新,对于提高大学化学的教育成效是至关重要的。通过教学的创新,提高大学化学实验的教学质量,激发大学生的积极性,重视大学生的主导地位,锻炼大学生在实验中的动手操作能力和思维方式。本文以培养具有综合素质和强动手能力的大学生为目标,分析探讨了现今大学化学实验教学的课程内容选择和教学手段的创新。

无机化学实验教学改革路径分析与研究

目前随着教学改革工作的不断深入,无机化学实验的教学工作也进入了探索阶段,从无机化学实验本身特点与其在化学教学中的地位与作用来看,当前无机化学实验教学中还是存在着许多问题的,针对这些问题,需要从无机化学实验教学内容与教学环节出发,正确的处理认识与实践的关系,本文从无机化学实验教学的改革方法出发,分析了无机化学实验教学改革的新路径,力求加强学生实验操作的技能、科学思维方式与分析问题、解决问题的能力,并且提高无机化学实验教学的质量。

关于分析化学实验教学改革构想

分析了化学实验教学的现状,针对存在的问题,提出了分析化学实验教学改革的方案。通过更新教学内容,改革教学方法,增加实践环节,完善考核制度,加强了基础训练,开设了设计实验及综合性实验,培养了学生的分析问题、解决问题的能力,培养了学生的创新意识,很好地达到了分析化学实验课的教学目的。

用CAI课件辅助分析化学实验教学

介绍了CAI制作课件的点滴经验,软件的开发手段,功能,技术手段,运行环境,并将其用于辅助实验教学,取得了很好的教学效果。

有机化学实验教学过程的思考

有机化学实验是有机化学这个学科的重要实验环节,是化学、应用化学和化工这三个分支专业学生必修的专业基础实验课程;针对传统有机化学实验存在的问题,合理调整教学内容,严格教学考核评分方法,有利于把学生做实验的积极性和主动性调动起来;这样引导学生更好地完成有机化学实验的各个教学环节,从而培养了学生的综合能力,最终使学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力大幅度提高;并在有机化学实验教学活动中获得了很好的教学效果。

Excel快速绘制步冷曲线

物理化学实验常常需要用作图法来处理实验数据,而采用Excel数据处理软件来处理数据和作图,会大大的降低人为误差,提高精确度,本文以凝固点降低法测量摩尔质量中的实验数据为例,介绍如何应用Excel数据处理软件来快速处理数据和绘制步冷曲线。

吸光光度法测定化学镀Ni-P层成分

二元化学镀Ni-P镀层及该系列三元或多元的镀层的优异性能在国内外越来越受到多种行业的重视,其应用范围逐年递增[1].

驱油用微生物与大庆萨北过渡带油层配伍性考察

为提高大庆油田萨北过渡带原油采收率,分析了该地区油藏的注入水和采出液及原油物理性质;考察了油藏本源微生物、注入微生物的活菌量和加入营养剂质量浓度之间的关系,对微生物在储层岩石中的运移配伍性进行了分析.结果表明：萨北过渡带原油属重质原油,含蜡多,含胶量高,油藏岩石孔隙大小可满足微生物运移需要,比较适宜微生物采油;但地层水中含微生物营养物质少,需加入营养物质保证采油效果.加入营养剂的质量浓度应为1×10^4～5×10^4 mg/L,现场接种的最低活菌量应大于10^6个/mL.

油气田设备在双相介质中的腐蚀

对油气田设备在特殊环境条件下的腐蚀进行了分析研究。

基于DWT和PCA及LDA的人耳识别

根据主成分分析(PCA)和线性判别分析(LDA)在人耳识别过程中存在识别率不高的问题,提出一种基于离散小波变换(DWT)和PCA及LDA的人耳识别算法。将人耳图像进行二维DWT,选择包含图像大部分信息的低频子带,先利用PCA再利用LDA提取最优样本映射空间,最后利用最近邻法则进行人耳图像的分类。实验结果表明,该方法识别效果优于基于PCA及LDA的方法。

化学镀Ni─Mo─P非晶合金

采用Ｘ射线衍射、能谱分析、扫描电镜等方法，对化学镀Ｎｉ─Ｍｏ─Ｐ非晶合金镀膜形成的必要条件进行了研究。

酸化含水油井的油外相乳化酸的研制和应用

非均质注水开发油藏进入产量递减阶段油井普遍见水 ,采用常规水基酸化液导致产液含水率上升而增油不明显 ,对此 ,研制了一种酸 /油型乳化酸 ,作为含水油井的选择性酸化液 .在室内进行了乳化酸与土酸的对比实验 ,结果表明 ,所研制的乳化酸具有缓速、防腐、防膨以及对岩石骨架损害小等优良性能 .在大庆油田的 14口含水油井进行基质酸化试用 ,平均单井日增油 6.8t,含水率下降 0 .7%,有效期 9个月 ,累计增油 2 .6万t.该乳化酸 ,增油降水明显 ,有效期长 ,成本低 ,便于推广 .