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让快乐走进语文课堂
1
作者
毛彩莲
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第7期15-17,共3页
快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。快乐是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。我们希望语文学习中的学生拥有这种心境状态并使之得以无限的延长。从而使语文学习由苦事变为乐事,由外部催逼的学习变为...
快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。快乐是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。我们希望语文学习中的学生拥有这种心境状态并使之得以无限的延长。从而使语文学习由苦事变为乐事,由外部催逼的学习变为富有内驱力的学习.
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关键词
语文课堂
快乐
语文学习
理想状态
美好生活
心境状态
内驱力
个人
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职称材料
让快乐走进语文课堂
2
作者
毛彩莲
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第2期98-100,共3页
快乐是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、满足的心理状态。快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。
关键词
语文课堂
快乐
心理状态
理想状态
内心
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职称材料
初中英语教学中英语交际教学法的应用刍议
3
作者
毛彩莲
《读与写(上旬)》
2019年第10期180-180,共1页
本文针对我国目前英语教学模式现状,提出了当前初中英语教学模式中普遍存在的问题,并针对这些问题进行分析,提出相关建议,使得交际教学法在初中英语教学模式中能更好的应用,也希望为初中英语教学模式结构的转换优化提供一定的参考。
关键词
初中
英语教学
交际教学法
应用
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职称材料
题名
让快乐走进语文课堂
1
作者
毛彩莲
机构
宁夏彭阳县第三中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015年第7期15-17,共3页
文摘
快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。快乐是一个人对自己美好生活的一次又一次的满足。我们希望语文学习中的学生拥有这种心境状态并使之得以无限的延长。从而使语文学习由苦事变为乐事,由外部催逼的学习变为富有内驱力的学习.
关键词
语文课堂
快乐
语文学习
理想状态
美好生活
心境状态
内驱力
个人
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让快乐走进语文课堂
2
作者
毛彩莲
机构
宁夏固原市彭阳县第三中学
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016年第2期98-100,共3页
文摘
快乐是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、满足的心理状态。快乐是当一个人在追求目标时达成的理想状态和内心喜悦的激情。
关键词
语文课堂
快乐
心理状态
理想状态
内心
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中英语教学中英语交际教学法的应用刍议
3
作者
毛彩莲
机构
文成县南田中学
出处
《读与写(上旬)》
2019年第10期180-180,共1页
文摘
本文针对我国目前英语教学模式现状,提出了当前初中英语教学模式中普遍存在的问题,并针对这些问题进行分析,提出相关建议,使得交际教学法在初中英语教学模式中能更好的应用,也希望为初中英语教学模式结构的转换优化提供一定的参考。
关键词
初中
英语教学
交际教学法
应用
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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1
让快乐走进语文课堂
毛彩莲
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2015
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2
让快乐走进语文课堂
毛彩莲
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2016
0
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职称材料
3
初中英语教学中英语交际教学法的应用刍议
毛彩莲
《读与写(上旬)》
2019
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