论高校思想政治工作者的情理法

加强和改进高校思想政治工作,应充分发挥思想政治工作者的作用,从情、理、法等三处着力。对思想政治工作、教育内容和教育对象充满感情,增强思想政治工作的吸引力、感染力和影响力。把握好科学理论和说理技巧,发挥理论的真理魅力,吸引学生主动接受科学理论。坚守思想政治工作的纪律和原则性,在此基础上有所作为和创新。将情理法有效融合起来,提升思想政治工作水平。

经济压力下导与晚清统治危机的加深——论“不平等条约”主要经济条款的社会政治影响

文章从史实出发,着重探讨了晚清不平等条约中主要经济条款的社会政治影响及其发生作用的过程和机制。认为这些经济条款把巨大的经济压力导向了中下阶级,使底层人民背负了过于沉重的经济负担,使中小工商业者大量破产,从而极大地加深了清王朝的统治危机。为了应对这种危机,清王朝所采取的改革措施又把更大的经济压力导向了中下阶级,从而加速了王朝的覆灭。

思想政治教育视域中的国外公民教育动因研究

在思想政治教育视域中研究公民教育,可以发现,近代国外在阶级矛盾、国家认同危机和国家治理等问题的推动下,加强了公民教育,以维护其社会秩序和基本政治经济制度。解决这三方面问题的需要构成了公民教育的动因。由这些动因可知,公民教育和思想政治教育具有共同的本质,都是各国用来培养符合其需要的国民的一种教育实践活动,具有政治性和工具性。这也启示我们,要把握思想政治教育的主导权,确保它为人民服务,为社会主义服务。

完善学科建设 推进教学创新--北京大学马克思主义学院成立20周年庆典暨全国高校马克思主义学院院长论坛综述

2012年4月27—28日，为庆祝北京大学马克思主义学院建院20周年，“全国高校马克思主义学院院长论坛”在北京大学成功举行，来自全国31个省、市、自治区的近百所高校的马克思主义学院院长和学者出席了这次会议。会议以“推进马克思主义理论学科建设，提高马克思主义理论学科的学术水准”为主题，对学科前沿问题进行了共同探究和热烈讨论。