基于OBE理念的高职师范类专业《外国文学》课程模块构建研究

随着信息技术的发展和经济全球化的加速,职业教育已经成为人才培养的重要途径。对于高职院校来说,其在为学生提供实用技能的同时,也需要注重学生的综合素质发展。因此,如何提高高职师范类专业《外国文学》课程质量和效率成了一个亟待解决的问题。本文重点研究基于OBE理念的高职师范类专业《外国文学》课程模块构建,旨在提升高职生的核心素养。

基于IFS-动态加权的地下综合体深基坑施工风险评价

为控制地下综合体深基坑施工风险,提出了一种基于直觉模糊集(IFS)-动态加权的风险评价方法。从地质条件、建筑环境、岩土设计、施工方案和偶然风险5个方面分析地下综合体深基坑施工风险因素,构建了综合风险评价指标体系。采取施工风险5级划分方法,利用IFS理论确定指标风险;以偏大型正态加权函数确定指标权重,得到系统综合风险。以西安市某地下综合体深基坑施工实际为背景,进行方法应用。结果表明,该西安市地下综合体深基坑施工系统风险等级为显著风险。其中,指标“邻近建筑”“地下管网”的风险等级为高度风险,“道路交通”“基坑边坡稳定性”“降排水实施”为显著风险,对此提出了相应的安全措施。

静力压缩下煤岩组合体的裂前宏观弹性模型

煤岩组合体在静力压缩下的宏观变形受界面效应影响,与煤、岩单体存在显著差异。在岩石单体材料的有效介质模型基础上进行改进,考虑了煤岩组合体的构成特征,提出一种适用于不同类型的煤岩组合体的裂前宏观弹性模型。模型参数基于轴向裂纹应变确定,均可从试验曲线获得,方法简单方便。通过现有文献的数据验证,表明了模型的合理性、有效性和普适性。对模型参数进行讨论,结果表明:(1)在煤岩组合体的裂前阶段,煤岩组合体裂纹差异可以忽略;(2)模型通过对煤岩组合体基质进行解耦,反映了界面效应对煤岩组合体弹性性能的影响;(3)模型中岩体基质的有效占比随着煤体比例的提高显著下降;(4)存在岩体与煤体弹性模量的最佳比值,使岩体基质的有效占比最大。模型可为矿井支护方案设计与材料选择提供一种新的思路。

新冠肺炎疫情下的高校复课综合风险评估

为评估新冠肺炎疫情下的高校复课综合风险,辅助高校进行复课组织决策,探讨一种高校复课风险评估方法。首先,引入压力-状态-响应(PSR)模型,分析各要素互相影响机制,并建立高校复课新冠肺炎疫情综合风险评估指标体系;然后,利用风险的致灾因子与受灾体的脆弱性衡量疫情综合风险度,提出一种高校复课新冠疫情风险的评估方法;最后,以西安市某高校为例,验证风险评估模型的可行性和有效性。结果表明:本模型能准确评估高校复课新冠肺炎疫情综合风险;学校所在地疫情风险等级、人员管控措施、学校应急演练与评估开展状况分别是P、S、R系统的主要影响因素,应重点关注。

基于改进突变理论的岩体崩塌危险性评价

为客观量化评价岩体崩塌灾害危险性,引入模糊综合评价理论对突变理论进行改进,构建了评价模型。以秦岭田峪为例,通过实地踏勘,从地形地貌、地质构造以及诱发因素3个方面选择崩塌体规模、岩体风化程度、风荷载等14个指标建立岩体崩塌危险性评价指标体系,对当地16处潜在岩体崩塌隐患点进行了评估。研究结果表明:改进突变理论与传统HSP评价模型的评价结果重复度高达87.5%,且改进突变理论能够克服传统评价方法中主观赋权的局限性以及评价因子间相关关系不明确的问题;该区域存在7处低度危险点、6处较低危险点、3处中度危险点、无高度危险点,中度隐患点诱发因素均处于较不利状态,应做好区域地震、强风、暴雨等监测预警。

主动围压作用下混凝土-花岗岩组合体抗压力学特性与强度预测模型研究

混凝土-花岗岩组合体属于工程中典型的二元材料,在三轴条件下表现出与单体不同的力学响应特性。对混凝土单体(concrete monomer,简称CM)、花岗岩单体(granite monomer,简称GM)、混凝土-花岗岩组合体(concrete-granite combined body,简称CGCB)进行不同围压下的准静态压缩试验,通过扫描电子显微镜(scanning electron microscope,简称SEM)观察CGCB破坏后断口和界面的微观结构,并利用RFPA模拟CGCB的破坏过程,揭示组合体试件的整体裂纹扩展和破坏机制。最后基于Mohr-Coulomb强度准则建立了组合体三轴抗压强度预测模型。结果表明:组合体的单(三)轴抗压强度与材料尺寸效应和界面约束效应有关;随围压增大,组合体破坏状态由单轴的“Y”型劈裂破坏转变为混凝土组分剪切破坏;数值模拟结果表明,不同围压条件下远离界面的混凝土和界面近区的花岗岩依次发生损伤,逐渐形成贯通剪切裂纹,导致花岗岩组分发生劈裂破坏;所构建的强度预测模型能和试验结果、数值模拟很好地对应,表明了模型的准确性。研究结果可为深部地下工程结构的开挖和支护提供科学依据。

隧道衬砌混凝土/岩石组合体动力学特性数值模拟研究

为探讨混凝土-花岗岩组合体的动态破坏机理,采用LS-DYNA软件建立分离式霍普金森压杆(split Hopkinson pressure bar,SHPB)数值模型,模拟了组合体在不同冲击荷载、主动围压、节理接触面积(JMC)、锯齿形状和界面倾角下的σ-ε关系、强度特性和能量特性。结果表明:组合体的抗压强度与围压、JMC和冲击压强呈正相关,随界面倾角α的增大(0°→90°)呈“U”形变化,倾角α接近材料破坏角45°时组合体破坏最严重,耗散能最大;界面的存在使得应力波在混凝土-岩石试件中传播更为复杂,组合体动态峰值抗压强度的大小主要取决于混凝土,具有明显的应变率、围压增强效应;同一入射能作用下,其值接近组合材料屈服极限时,混凝土-花岗岩、花岗岩-混凝土组合体和混凝土单体的反射能接近,相比混凝土单体,波阻抗大的岩单体透射能大,吸收能小;组合体破碎形态主要表现为混凝土的劈裂和压剪破坏。研究结果有助于理解组合岩层的动态破坏规律。

基于序关系-熵权-独立性权-可拓云的内涝风险评价

随着全球气候变暖和城市化进程的加快,极端降雨引发的城市内涝灾害频发。为科学地计算内陆平原城市各区域内涝灾害风险等级,以西安市为例,从致灾因子、孕灾环境、承灾体和防灾减灾能力4个维度构建风险评价指标体系;引入序关系分析法、熵权法、独立性权法确定指标综合权重,并利用可拓云模型进行定性和定量分析。结果表明:碑林区风险等级最高,为Ⅲ级,属于较高风险等级;莲湖区和新城区为Ⅱ级,属于较低风险等级;未央区、灞桥区和雁塔区为Ⅰ级,属于低风险等级;计算结果与实际情况较为一致,能较好地反映出西安市内涝灾害风险的实际分布情况。研究成果可为有关部门内涝灾害的风险管理提供参考。

高职学前教育专业课程建设的实践研究

大部分中等幼儿师范教育逐步过渡到高等职业技术院校,怎样培养适合社会经济发展需要的有别于中专层次的幼儿教师成了高职学前教育专业建设亟待解决的新问题。本文从分析目前高职院校学前教育专业建设的薄弱环节入手,提出高职学前教育专业建设的途径。

另类“老鼠”

“小老鼠，不要再啃书了，快睡觉吧!”一过九点，老妈的大嗓门就扯开了。爱看书本是好事，一般的父母，大力支持都来不及呢，可我，却总被严格控制看书。唉，谁叫我爱书爱过了头，都被老爸老妈戏称为爱书的“老鼠”了。

在高职学前教育专业《阅读与写作》课程建设中如何培养学生人文积淀素养

《阅读与写作》作为高职学前教育专业的一门专业基础课,它既能帮助学生开阔视野、丰富思想,另外又能客观表达个人观点。在课程中注重学生人文素养的积淀,能够帮助学生形成良好的世界观和人生观。

中国现当代文学在思想政治教育中的价值与作用探析

中国现当代文学在思想政治教育中扮演着重要角色,其价值与作用不可忽视。作为文学的重要分支,现当 代文学作品通过对社会现实、个体命运和人性困境的深入描绘,引发人们对核心价值观、伦理道德和社会关系等 问题的思考和讨论。这些作品富有真实感、感染力和思想深度,为思想政治教育提供了丰富的文化资源和案例。 文章旨在深入探讨中国现当代文学在思想政治教育中的价值与作用,以期为相关领域从业者提供一些有益的参考 和启示。