沈富可:云要“筑巢引凤”

在云方面，华东师范大学已有不少实践.华东师大为学生提供了校园云空间服务，学生在教师的指导下，

沈富可:高校数字化转型需回归教育本身

教育信息化最高层次的境界是:一草一本皆“教育”。而数字化转型正位于“教育”之下。教育的探索永无止境,教育数字化转型也永远在路上。“要把高校数字化转型放在建设数字中国的大背景下,从中思考和定位大学的价值。”在展望高校数字化转型的未来方向时,华东师范大学信息化治理委员会秘书长沈富可如是说。他表示,如果教育信息化的重心和重点是在“信息化”上的话,那么教育数字化的重心和重点则落在“教育”上,回答教育如何转型的问题。

沈富可:以问题为导向,直面数据安全挑战

随着《个人数据保护法》于8月20日正式获得通过,及《数据安全法》于9月1日起实施,如何更好地保障高校数据安全再次成为业界关注热点。接受本刊采访时,海南师范大学党委委员兼信息网络与数据中心主任、华东师范大学信息化治理委员会秘书长沈富可表示,高校数据安全防护没有最好,只有更好。高校"十四五"规划除了进一步明确建立高校数据安全和隐私保护体系的重要性之外,技术上要搭建一个"开放、安全、可扩展的信息化基础框架"。

沈富可:“十四五”规划的五个关键词

具体在信息化的规划和设计中,需要校领导、业务部门与信息化部门一起讨论。沈富可表示,高校信息化的十四五规划应以教育部及所在学校的"十四五"规划为依据,围绕学校立德树人建设、学校发展改革、开放创新而展开,高校教育信息化的规划关键词为"安全"、"开放"、"共创"、"育人"、"治理"。在基础设施方面,除了建设高速、安全、支持多业务的校园网、服务器、存储之外,要结合5G、物联网、边缘计算等新技术的应用,构建具有教育价值的、学生可感受的、可交互的、沉浸式的校园数字环境,面向师生科研教学开放的“测试床”,从而使校园网回归区别于商用网的“开放”、“育人”的特质,这是网络层面的“开放”。

华东师范大学沈富可:教育信息化2.0,你准备好了吗

教育信息化2.0时代的到来,给我们带来了一定的压力和挑战。在《教育信息化2.0行动计划》中,有几个基本原则:第一,坚持育人为本。教育信息化的核心和初心应该是为教育服务;第二,坚持融合创新。这也是信息化的“痛点”,目前有很多问题没有解决,其根本在于创新不足;第三,坚持系统推进。信息化绝不仅仅是IT团队去做的事情,而是多主体责任;第四,坚持引领发展。这需要我们共同思考,信息化如何起到引领作用。

探寻本源问题 推动教育数字化新突破

高校需要认识到数字化转型不仅是技术层面的更新,更是教育教学、科研创新、管理服务等方面的全面升级,以适应新质生产力对人才培养、科技创新和社会服务的新要求。

基于BP神经网络的P2P流量识别研究

研究了BP神经网络技术,分析P2P流量的特征,构建BP网络,通过对该网络的足够训练,得到相关的测试结果。发现在网络中使用基于BP神经网络技术判定P2P流量方案可行而且具有适应性好、效率好等优势,并可以取代深层数据包检测等目前使用的技术手段,作为P2P流量识别的解决方案。

应用时间序列分析进行网络负载预测

分析了校园网出口流量的非线形、周期性的特点,给出基于时间序列分析进行网络负载预测的方案。本方案通过数学模型将时间序列分解为线形增长趋势因素、周期性因素、随机噪声等子成分,使用分解模型分析某校园网出口的历史数据,对其后半年的网络流量进行预测,并与实际流量进行比较,得到相关的测试比较结果。该方案与传统的基于启发式公式的方法相比具有适应性好、科学性等方面优势。因此,该方案可以作为网络流量预测方案,为网络资源规划和异常流量分析提供依据。

移动IP及IPv6的移动性支持

本文介绍了基于ＩＰｖ４的移动ＩＰ的协议原理和报文类型后，给出了ＩＰｖ６的移动性支持，包括移动ＩＰｖ６与移动ＩＰｖ４的比较、移动ＩＰｖ６的实现原理、动态宿主代理地址发现、动态绑定、入口过滤等。

教育数字化转型路径与挑战

习近平总书记指出:“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”一方面,教育数字化可以支撑和保障教育的改革措施落地;另一方面,数字化转型必须以教育的改革作为目标和方向。教育部部长怀进鹏也特别强调:“要聚焦数字中国,大力实施教育数字化战略行动。按照‘需求牵引、应用为王、服务至上’的原则,抢占未来发展先机,切实以教育信息化推动教育高质量发展。”目前来看,在各方努力下,各高校在已有的教育信息化基础之上都取得了不错的进展。然而,如何深度开展并落实国家教育数字化战略行动,是当前大家应着重思考的深刻命题。

构建高可用数字化校园基础设施

近年来，我国各类高校在信息化建设方面投入持续增加，软硬件条件不断改善，但是依然存在不少问题，甚至随着投入的增加，问题和困惑也愈加增多。

基于层析成像技术的网络拓扑判定研究

Internet已经成为规模巨大的异构分布式网络,对互联网络拓扑进行判定很困难.现在已有的网络拓扑测量工具主要依赖于所有的中间路由器在测量期间提供的信息.本文分析了大规模异构网络中网络拓扑结构的判定中遇到的问题,研究网络层析成像技术,通过对网络上的主机进行单播的"三明治"测量方案来获得网络节点时延,并给出网络拓扑判定的系统聚类树算法,通过实验验证了系统类聚算法的拓扑数判定结果.在大型网络中使用网络层析成像技术进行网络拓扑推演可行而且具有优势,该方案可以取代TRACEROUTE等工具作为大型网络拓扑判定的解决方案.

对Banyan的智能信报系统IM的研究——邮件系统中的多线程机制

ISO/CCITT对电子邮件系统给出了MHS X.400的建议标准,RFC 821也对ARPANET上的电子邮件给出了其协议标准SMTP.然而,对于电子邮件系统的实现则不是它们描述的范围.Banyan的智能信报系统(IM)为本地用户提供信箱服务,为远端用户提供信报转发.该文首先介绍了IM系统的邮件服务的基本概念和传输服务中使用的队列、多线程处理技术以及信报在IM中的流动情况.

大型组播网络中的Anycast RP机制

鉴于在运行PIM SM的大型组播网络中 ,RP是一个单点故障点 ,在分析了MSDP协议原理之后 ,给出了任意播解决方案 。

Java中的多线程机制

文中首先介绍了进程与线程的区别，多线程的优势；多线程增加了运行的并行性，也引出了一些新问题，如方法和变量需要安全保护，介绍了Java中多线程的同步问题、原子操作、如何创建和挂起线程。

大学IT的未来

理查德·E·梅尔之困惑 国际著名的教育心理学家、《剑桥多媒体学习手册》主编理查德·E·梅尔博士关于教育信息技术曾有如下感慨:新的信息技术总是陷入“被寄予对教育进行革命的巨大期望”,到“在教育中大规模实施”再到“数十年后被证明期望落空”的怪圈.回顾近二十年高等教育信息化走过的历程,这一感慨确能引起业内人士的共鸣.在面向新一轮教育信息化规划的今天,这种感慨的背后原因值得我们深思.

微信校园卡系统的设计与开发——基于华东师范大学的实践

在新的信息化建设阶段,面向师生对于信息化服务的新诉求,高校有必要对校园卡的运行模式加以进一步探索.电子校园卡是在实物校园卡之外,创造一套独立的虚拟卡体系,实现身份识别和消费支付等核心功能,以为高校师生随时、随地提供丰富个性化服务.华东师范大学与微信团队共同研发了微信校园卡系统,该电子卡提供了食堂消费、图书馆入闸、校园卡余额查询、校园卡充值、消费查询、图书馆借阅查询、校园公告查询等功能,本文对其设计和开发过程进行了介绍.实践表明,微信校园卡体系具有着开发成本低、安全性高、研发速度快、推广便捷等优点.

高校智慧校园建设呼唤CIO体系

我国高校信息化经过三十年左右的快速发展,现在已经开始进入智慧校园建设阶段。本文在分析我国高校信息化发展各阶段特点和高校智慧校园基本特征的基础上,借鉴美国高校CIO体系建设经验,设计了一套适合我国高校智慧校园建设的CIO体系,为我国高校下一阶段信息化建设保驾护航。

基于LDAP的校园网统一身份认证的实现

随着高校校园网基础设施的不断建设与升级,基于校园网的应用也得到了迅速发展,为了保证各个应用系统之间用户数据的一致性及易操作性,迫切需要校园网对统一身份认证系统的支持。该文从LDAP协议出发,描述了典型的校园网络中如何实现多系统之间的统一身份认证。

《教育管理信息化建设与应用指南》解读

一、《指南》的特点 自2014年8月《教育管理信息化建设与应用指南》（下文简称《指南》）征求意见稿下发征询意见后，共收到来自教育部各司局、直属单位，地方教育行政部门反馈意见100余条，其中55％的意见被采纳，6％的意见被部分采纳。