牛奶中褪黑素含量的检测方法

褪黑素作为一种多功能活性因子,在畜牧生产中具有十分重要的作用。近年来,有关天然高褪黑素奶的研究大规模开展,对奶中褪黑素含量测定需求也有所增加。目前比较常见的褪黑素检测方法有气相色谱法(GC)、气相色谱-质谱联用法(GC-MS)、高效液相色谱法(HPLC)、高效液相色谱-质谱联用法(LC-MS)、放射免疫测定法(RIA)、酶联免疫吸附测定法(ELISA)、紫外分光光度法(UV)。本文从原理、特点及优缺点等方面对这几种方法展开介绍,并对各方法的应用进行简单的比较,为后续相关研究与应用提供一定参考。

妊娠过程中子宫内膜蜕膜化机制

经过40余年的发展,人工辅助生殖技术得到了广泛的应用,为数以百万计的家庭带来了福音。然而这些技术仍然存在许多挑战,如相对较低的妊娠成功率及体外受精-胚胎移植技术所生婴儿的健康风险高于自然受孕婴儿等。因此,需要进一步分析相关生理基础和技术程序。接受辅助生殖的女性妊娠失败主要发生在妊娠早期,对胚胎着床和子宫蜕膜化两大关键事件机制的探索就显得尤为重要。人子宫蜕膜化涉及到子宫内膜间质细胞剧烈的形态与功能的分化,对于妊娠成功至关重要。对人类而言,cAMP和孕激素信号是启动子宫蜕膜化的关键。文章总结了近年来蜕膜化中几个重大事件的研究结果,包括蜕膜化的启动、内膜基质细胞的改变、子宫腺分泌的增加及子宫自然杀伤细胞的增多,以期为进一步理解人类子宫蜕膜化内在机制与诸多不育问题及提高人工生殖技术的成功率提供参考。

意外收获

金秋之季,水果飘香。去年的那个时候。我曾组织过一次美术活动，记忆犹新。当时我让中班的油画棒兴趣组以“苹果丰收了”为题。画一幅命题画。因为以前已有过画树的经验，我并没有示范。只作了语言的引导，“苹果树上果子真多，香喷喷的，你愿意画下那丰收的景象吗？看着那沉甸甸的果实，人们会怎么想，请小朋友把它们开心的样子也添画出来。”孩子们思考片刻后，就开始作画。

小小男子汉

傍晚，儿子在玩耍时，磕到了一块石头，膝盖擦破好大一块皮，血也渗了出来，我原想他今天肯定会大哭一场，没想到他竟忍住了泪水，反而坚强地问我：“妈妈，你看我像个男子汉吗？”

雨后的爱心“工程”

雨后,操场的低洼处积满了水。 “丁零零……”魏琦和陈瑶急匆匆地从操场上跑进活动室。瞧他俩:裤子已湿到了膝盖,鞋子更不用说了,手上全是泥巴。“跟你们说过,下雨后别到操场上去玩水。这么冷的天,会生病的。”我禁不住大声地说。见他俩瞪着眼,胆怯地看着我,我意识到自己不应该这么鲁莽。

用爱开启家园沟通的和谐之门

身为一线老师的我．在与家长的沟通中有欣喜也有困惑。深知家同配合的重要．于是努力与家长耐心沟通。反思曾经沟通时的一幕幕．有时因教师出于责任心．与家长说明一些孩子存在的“问题”．以温馨提示的形式告诉家长．想得到家长的配合，但家长却不以为然．觉得老师有点小题大作．类似的情况使家园沟通出现不和谐的音符，让老师觉得有点儿无奈。

“消失”的拉链头

快离园时，孩子们陆续地来告诉我，“老师，我夹克衫上的拉链头没了。”“我的也没了!”奇怪，几乎所有开衫上的拉链头都不见了。平时偶尔有小朋友说不见了拉链头，在午睡床整理或活动室打扫卫生时几乎都能找回，今天可有点蹊跷。

一位母亲在我面前的两次落泪

那一年，杰杰小班，个儿不高．皮肤黝黑，虎头虎脑，特别机灵。报到那天，杰杰妈说：“杰杰在家吃不起亏，真担心在幼儿园会去欺侮别人。”我当时笑着回答：“现在的孩子大部分都是独生子女，你说的现象也比较普遍。慢慢来，通过幼儿园的集体生活，孩子会好起来的。”

从教学实录看幼儿园体育游戏的细节打造

幼儿园体育游戏是通过游戏的形式让幼儿在玩中学、玩中练,完成幼儿体育教学目标的重要途径。优化体育游戏,促进幼儿身心和谐发展是我园体育教学研讨的焦点。为了达到促进幼儿身心和谐发展的目标。

过河

今天的我对体育游戏“身体总动员”作了一些改变，要求孩子们尽量想出和同伴不同的方法通过铁丝网和小河。孩子们特别感兴趣，玩得也很投入。他们的大胆尝试使这个游戏比以前生动多了。在过铁丝网时，孩子们用各种姿态的爬法顺利地通过了，过小河时他们更是各显神通，

关键教育事件中聆听花开的声音——读《教师成长的40个现场》有感

泡一杯清茶,读一本好书,让心静下来,然而不由自主地置身于书中的故事,这就是暑假中我最惬意的乐事。《教师成长的40个现场》选编了2012年"黄浦杯"教育征文中的40篇优秀叙事文章,在读的过程中,我仿佛身临其中,那么真实,那么深切,体会着每位老师所经历的喜怒哀乐。

走进幼儿游戏活动 发现幼儿真实需要

游戏是幼儿自愿、自主、自由、快乐的活动。对幼儿而言，游戏是真实生活和想象世界的统一，教师走进幼儿的游戏故事，能有效促进幼儿在游戏中获得发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要理解幼儿的学习方式和特点，要珍视游戏和生活的独特价值”。

在建构游戏中“品酌”幼儿的深度学习——以大班游戏“我心中的游乐园”为例

建构游戏作为创造性游戏之一,不仅能发展幼儿的动手能力和建构技能,更能使幼儿在协商、谦让的游戏氛围中,学会分享合作,幼儿在一次次搭建中呈现自己心中的想法,体验着与同伴共同搭建的快乐与成功。结合冯晓霞教授提出的"深度学习"概念,重新审视建构游戏,我们发现,班级的建构区存在一些问题:建构主题随意,缺少计划性;建构材料单一,阻碍主题拓展;部分教师过分关注结果,忽视建构的过程;评价分享匆匆了事等。

儿子，是你让我更勇敢

那天中午,儿子走楼梯时不小心摔了大跟斗,额头裂开一个口子,顿时血滴了下来。我原想他肯定会大哭一场,没想到他竟忍住了泪水,反而坚强地问我:"妈妈,我像个男子汉吗?""你真棒!不仅是个男子汉,还像个超级战士!"我知道榜样的力量是无穷的,儿子一直对"超级战士"非常崇拜,不料他脱口而出:"妈妈,

收获“放手”的精彩

幼儿园中的"社会实践活动"是教育教学内容的重要组成部分,也是课堂教学的延伸。然而社会实践是否有效促进了幼儿的发展?社会实践中幼儿获得了哪些经验?在社会实践中幼儿是否真正的自主?反思自己的教学和管理方式,我很惭愧自己曾经有过多一事不如少一事的心态,担心去外面实践经过马路会有安全隐患,担心家长们会有其它的想法。

尊重天性 收获喜悦

绵绵细雨已经连续下了一个多星期，今天太阳终于露出了笑脸，阳光显得尤为灿烂，让人顿感温暖。教学楼前的水泥操场终于渐渐干了。中午，保洁员茅阿姨看一楼走廊有点儿脏，就撒上洗衣粉，

“谎言”

每周一,我都会在晨间谈话时让孩子们说说双休日做了哪些快乐的事。每当那时,那些双休日去游玩的孩子总会滔滔不绝地讲述快乐的经历,令其他孩子羡慕不已。今天,我忽然发现平时不太举手的涛涛竟把手举得很高很高:"老师,我来说。"

打磨小小“男子汉”

与家长交流育儿话题时，不难发现部分男宝家长因孩子不够阳刚而着急：如有的男宝爱哭鼻子：有的男宝遇到困难只会等待成人帮他解决；还有的男宝遇见生人时特别害羞，扭扭捏捏地躲在家长身后……家长很担心孩子的这些行为，有时还不自觉地把自家男宝与“娘娘腔”联系在一起。

陪伴“小问号”成长

在与家长朋友们的沟通过程中，总会听到关于孩子“好问”的不同声音。

家有“输不起”的孩子

曾经听到好多家长谈论自己家的孩子“输不起”，有些孩子在游戏或比赛中偶尔输一次，就不愿再玩此项活动；也有些孩子在亲子游戏时，一输就哭，让家长又气又恼，非得让他三分，赢了才开心。虽然说好强是孩子正常的心理，但是如果孩子的得失心过重，每一次输赢都耿耿于怀，久而久之就会影响孩子的成长。为什么孩子会“输不起”？如何让孩子坦荡面对输赢？家有“输不起”的孩子，家长就要费些心思，帮助孩子及时消除这种心理障碍，让他能正确面对输赢，化失败为动力，变挫折为新起点。