优化小学数学课堂导入环节设计

数学教育的真正目的,是使学生拥有严谨的思维能力和发散性的思维方法。利用适当的课堂引入环节模式,能够彻底改变当下迫于应试教育压力而只能以教师为主、学生被动进行学习的传统教学方法,由学生被动接触知识变成了学生通过自己思维的主动探究学习方法,使学生在一个逐步开展的导入问题的指导下,以自身固有的数学知识和实际生活经历为基点而进行独立思考,进而培养学生的综合类比、抽象概念、数值计算、演绎推理、表达沟通、协作互助等数学教育的基本素质。这种新型教学模式最终不仅能让学生形成对数学知识的独特理解,还能让学生的综合素质得以全面协调发展。可见,恰当的课堂导入环节在小学数学教学中有着举足轻重的地位,是每位小学数学教师都应当学习和借鉴的。