探究“讲好中国故事”背景下民办高校戏剧影视表演课程的改革与开发

针对传统戏剧影视表演课程普遍采用讲授式教学,学生被动听讲、课程缺乏互动性、考核方式单一等问题,本文提出了在“讲好中国故事”背景下民办高校戏剧影视表演课程的改革与开发,以重构教学目标、创新教材内容、打造贴近就业的教学案例,详细阐述课程改革方法和路径,从学生上课过程和反馈情况看,课程改革后能较好地调动学生的积极性和主观能动性,符合课程改革预期效果。

三七皂苷R1对胺碘酮诱导成纤维细胞氧化应激的干预作用

目的:探讨不同浓度的三七皂苷R1对胺碘酮诱导人胚肺成纤维细胞(HELFs)氧化应激损伤的影响。方法:将HELFs分为对照组、胺碘酮组、三七皂苷R1干预组和三七皂苷R1对照组,分别予单纯细胞培养、加入6 μg/mL胺碘酮、加入6 μg/mL胺碘酮+(25、50、100 μg/mL)三七皂苷R1、加100 μg/mL三七皂苷R1干预。用倒置光学显微镜观察细胞形态改变,CCK8法检测细胞增殖活性,荧光显微镜和荧光酶标仪检测细胞活性氧(ROS)水平,酶生物法检测细胞内超氧化物歧化酶(SOD)活性和丙二醛(MDA)含量。结果:胺碘酮作用于HELFs后,细胞变细变长,呈扁平狭长的梭形,而三七皂苷R1干预组细胞未出现明显的形态学改变;与对照组相比,胺碘酮还可以造成细胞增殖活性升高,细胞内ROS活性升高、SOD活性降低和MDA含量升高(P<0.05)。与胺碘酮组相比,一定浓度的三七皂苷R1能抑制细胞增殖,显著降低ROS活性和MDA水平,明显升高SOD 活性(P<0.05)。结论:胺碘酮能诱发HELFs增殖和氧化应激,而三七皂苷R1对其具有一定的保护作用。

戏剧表演艺术当中对形体语言的运用

戏剧表演艺术作为一种能够将文学、舞蹈、音乐以及语言等因素合为一体的多元化表现形式。是极为复杂的一种表演方式,但是在这样一种表演形式当中,最为重要、也是最核心的部分则归属于"形体语言"这一因素,这一因素的完美表现可以将整个表演提升到一种"此处无声胜有声"的至高境界。因此,本文以"戏剧表演艺术当中对形体语言的运用"作为研究视角,希望通过这一因素的分析,更有效地提升整个戏剧表演的艺术性。

术前老年人营养风险指数对胰腺导管腺癌预后的预测价值

目的评估术前老年人营养风险指数(geriatric nutritional risk index,GNRI)是否可以作为胰十二指肠切除术后胰腺导管腺癌(pancreatic ductal adenocarcinoma,PDAC)患者预后的评价指标。方法回顾性分析2006年1月1日至2015年12月31日在温州医科大学附属第一医院行胰十二指肠切除术的265例PDAC患者。对患者临床及随访资料进行统计学分析,评估GNRI对PDAC患者预后判断价值。结果在265例患者中,95例(35.8%)被归为异常GNRI组(GNRI≤98),170例(64.2%)被归为正常GNRI组(GNRI>98)。多因素Cox回归分析显示GNRI(P=0.009)、年龄(P=0.003)、饮酒史(P=0.015)、肿瘤分级(P=0.007)、TNM分期(P<0.001)和CA19-9水平(P=0.004)与总体生存率(overall survival,OS)存在显著关联。结论对于接受了胰十二指肠切除术的PDAC患者,其术前GNRI可能是一个有用的预后预测指标。

广西少数民族文艺视野下壮族戏剧探究

依据文艺视角的发展来看,每一种艺术的诞生与演变都离不开特定的环境。"艺术作品的产生与时代的发展、精神、风俗等有很大的关联性""任何一个民族当中的艺术也都是通过其不同的心理所衍变出来的,并且以通过特殊心理境况进行塑造,以地域性特点、生产状况等关系表现出来。"广西少数民族民间壮族戏剧同样也是在这样一种特殊的地域环境、民族内容之下不断碰撞产生的,了解并认知其在文艺视角下的发展状况,并有效结合相应的传承和保护对策,使其在新时代发展中流传下来,是当代优秀传统文化继承与发展中的迫切的需求。

基于课程体系创新角度完善民办高校艺术教育模式的策略

艺术教育可以培养学生的艺术素养、审美能力,为我国艺术领域输送优秀人才。当前,我国民办高校艺术教育课程体系存在的一系列问题对民办高校艺术教育的质量造成影响,因此,要针对民办高校艺术教育中存在的不足,助推其课程体系实现改革创新。文章基于课程体系创新角度分析了完善民办高校艺术教育模式的重要意义,剖析了当前民办高校艺术教育课程体系存在的不足,并提出完善民办高校艺术教育模式的有效策略,以期助力民办高校艺术教育水平的提升,培养高质量艺术人才。

电视剧创作中规定情境与表演的相互关系

在电视剧创作中,规定情境和表演之间有着密切的联系。规定情境对电视剧的创作和演员表演起着非常重要的作用,通过规定情境演员能够在表演中塑造丰富的角色,这也是角色开展下一步行动的前提和条件。文章阐述了规定情境的产生和构成要素,分析了规定情境对于表演的作用,介绍了在电视剧创作中规定情境如何制约表演,以及电视剧表演中如何体现出规定情境,并进行总结概括。