建构主义学习观和英语学习环境设计

建构主义学习观强调环境因素对学习过程的影响。在此基础上,阐释学习环境概念和宗旨,结合基于建构主义理论的语言教学方法,提出课堂学习环境和虚拟学习环境的设计。用建构主义学习观理论指导学习环境设计为现代英语教学向纵深发展提供了理论基础和实践指导。

高等教育应用型人才的培养规格与模式

本文根据高技术产业发展、中国加入WTO、高等教育大众化发展趋势对高层次应用型人才的需求特点,提出了高等教育应用型人才的培养规格、培养模式和培养方案设计的观念转变。

基于就业的理工高校经济类专业校外实习基地建设

基于就业的实习基地建设,既是缓冲就业,衔接就业的重要尝试,也是培养实际工作能力,缩短大学学习与就业上岗培训时间的重要举措。本文提出了理工高校经济类专业校外实习基地建设的教学计划的弹性、校企合作的稳定性、实习内容的多样性、实践设计的合理性等原则。这些原则对于高校校外实践基地建设具有重要的指导意义。

哈佛大学通识教育新课改对我国高校通识课程设置的启示

哈佛大学通识课程新核心课程方案不仅调整了原核心课程体系的知识覆盖领域,而且模糊了系科间的界限,加大了人文类课程的比重,这些新理念的实践对我国高校通识课程改革具有重要的启示作用。

谈外语学习中的文化导入与文化定型

Schumann的文化适应模式理论强调社会文化背景知识是影响二语习得的最重要因素,因此在外语学习中应适当地将文化融入教学,在文化导入过程中往往会流于文化定型。应在明确文化定型的概念和认清其弊端的前提下提出打破文化定型与解决矛盾的建议。

机械工程专业英语教学中一体化项目教学法的应用

根据独立学院机械工程专业学生英语学习特点和英语教学所面临的问题,对机械工程专业英语教学进行改革探索,提出"一体化项目教学模式"在机械工程专业英语教学中的应用,以期激发学生对专业英语学习的积极性,提高机械工程专业学生的实践能力和综合应用英语的能力,实现机械工程专业英语人才朝着复合型、创新型的方向发展。

转型期民办本科院校公共英语教师应用型师资培养

转型期民办本科院校公共英语教学从单一走向多元化、从综合走向专业化,对公共英语教师提出了新的要求。为顺应趋势的发展,公共英语教师应当也必须面对普通英语教学向专门用途英语教学转型所带来的巨大挑战。文章从教师自身提高、合作教学、分级教学及校企合作等方面讨论了公共英语教师培养策略,期望能够对大学英语教师有所启发和帮助,从而共同推动教育改革,以满足多样化、多层次的教育需求。

应用型、交互式大学英语教学模式的构建要素

应用型、交互式大学英语教学模式是以语言输入、输出理论为依据而设定的多向型、个性化、互动式教学模式。该模式由语言学习环境、学习任务、课堂互动、课外活动及教师的综合素质等多项要素构建,充分体现了以学生为主体,教师为主导的师生合作型教学理念。在大学外语教学中,应大力推广该教学模式的应用和实施。

剧场感表现在舞台人物造型设计教学中的运用

剧场感是能否让观众身临期其境地感受剧中所描述的假定性场景再现的重要因素,是对剧本创作检验的一个重要指标。人物造型是营造剧场感的重要组成部分,将剧场感表现技法应用到舞台人物造型设计教学中,能加强学生对戏剧空间整体性的把握,有利于提高学生的人物造型设计水平。

实习与就业相统一的校外教学基地建设研究

建立实习就业基地可以使多方受益。分析了建设教学实习基地的意义和当前存在的主要问题,归纳了实习就业基地建设的原则,提出了实习就业基地的运行模式。

舞台人物造型设计教学中的意象造型

意象造型的概念和表现特征,以及舞台人物造型设计课程需求,要求将意象的思维方式和造型方法引入教学中。一方面,要注重培养学生的自我造型意识,提高其审美能力,引发学生的想象力和创造力。另一方面,要学习意象造型在人物造型设计中的具体手段,提高学生利用物质外化设计构思的造型能力,实现基础课与创作课的良好衔接。

行业学会参与地方高校戏美专业创新创业人才培养实践教学模式研究

实践教学成效是评价创新创业人才培养质量的重要指标。新形势下,行业学会作为协同育人的重要平台参与高校双创人才培养专业实践教学改革,是推进创新创业教育,深化产教融合的主要目标之一。文章从地方高校戏剧影视美术设计专业在创新人才培养中遇到的问题出发,分析了行业学会参与高校双创人才培养实践教学的必要性,提出行业学会参与人才培养实践教学改革的实践路径,包括师资培训、指导实践教学课程体系修订、协同校外实践基地建设、搭建创作实践交流平台等方面。

中国继续教育发展的产业化趋向

时下,人们对“继续教育能否市场化、产业化”这一问题给予了高度的关注。两方观点各执己见,一方认为“教育是公共产品,是公益事业”,走市场悖离了教育的“公平性”;而另一方则认为,继续教育是非义务性教育,与市场有着更为直接的关系,走产业化发展的路子更好些。无论执哪方观点,都是抱有对继续教育健康发展的良好祝愿。然而,在当前人们选择教育的热点较多,教育消费不断膨胀,期望接受继续教育的人群也在不断增加,而教育供给却呈现严重不足,教育资金相对短缺的情况下,单纯依靠政府或某类机构办继续教育是不现实的,走继续教育产业化发展道路正是对“教育公平性”的一种积极体现。尤其是加入WTO后,我国将履行“服务贸易”协定的有关义务,国外具有雄厚办学实力的培训机构也将进一步介入国内培训市场,我们不应再囿于“道路之争”,而应尽快统一认识,打破“观念”、“政策”壁垒,拓宽发展视野,引入并建立符合我国国情,适应当前需要的市场化教育运营机制,建立多元化办学体制,开启多渠道筹措资金模式,整合各方资源优势,加大继续教育的受益面与辐射面,从而推进继续教育事业实现跨越式发展。为了进一步统一思想,本刊将周小锋、滕玉梅两位同志关于“继续教育产业化”的文稿组为专题,旨在提供讨论的平台。

海峡两岸定点直航与经贸关系发展的分析

通过对海峡两岸定点直航发展历程的回顾及运行现状的分析 ,提出直航不仅促进两岸航运事业的繁荣 。

舞台美术设计专业本科创新人才培养研究与实践——以儿童音乐剧《魔豆》舞美术设计为例

高素质、创新型人才培养是新时期高校本科教育的人才培养目标。文章以儿童音乐剧《魔豆》舞台美术设计制作项目为例,探讨了基于校企合作共同创作剧目新模式下,舞台美术设计创新人才培养的方法,通过弹性化的实践课程教学模式,精细化项目组织管理,导师制下的团队协作竞赛机制,建立"阶梯式"创作实践团队,激发学生参与创作的积极主动性,培养提高学生的创新能力。

民办高校大学英语课程教学改革探讨

随着国际交往日益频繁,社会需要更多的应用型英语人才。目前民办高校的大学英语课程设置已无法满足学生的个人学习需求及社会需求。本研究以需求分析理论为指导,以培养应用型英语人才为目标,改革我校现行的大学英语课程设置,以期构建应用型、个性化为特色的民办高校大学英语课程体系。

瑶族服饰剧场感表现应用研究

剧场感是提升舞台艺术感染力的重要表现手段。随着民族戏剧的繁荣发展,瑶族服饰作为瑶族文化传播的符号出现在不同艺术风格的舞台上,本文在对传统生活瑶族服饰进行田野调查,结合参考文献的基础上,根据舞台艺术表现特点及规律,从瑶族服饰的图案纹样、结构、材料、色彩的对比关系进行剧场感表现方法与应用研究,在提炼传统瑶族服饰文化符号特点的基础上,总结瑶族服饰在戏剧舞台上的四种造型表现方法,探索新媒体时代下符合现代人审美需求的舞台服饰艺术表现形式。

翻译理论与翻译评价之我见

本文论述了翻译理论与翻译评价的关系。翻译理论的目的是针对翻译的现象或是过程,提出具有诠释力的解释,或是解决翻译的问题。然而基于翻译理论的着眼点与方法论与翻译评价的目的并不一致,因此对于援引翻译理论的方式与原则有必要加以梳理,并进而提出了以翻译评价为目的的实施方法与原则。