“差异势能教育”的价值

如何帮助学习困难的学生,使他们的学习状况有所改善,学习成绩有所进步,树立起学习的自信心;使他们不再受人歧视,不再自暴自弃,抬起头来走路,树立起做人的自尊心,养成健全的人格,做一个合格的公民？这中国教育面临的难题,也是世界各国教育存在的难题。有没有帮扶挽救后进生更好的办法呢？杨宝臣校长的＂差异势能教育＂,

试析发展商品经济与“读书无用论”

近日,在一次座谈会上听人念了一幅令人感到很不是滋味的对联: 上联:学富五车书呆子自命清高穷光蛋下联:目不识丁万元户经商有道小财主横批:读书无用细想这幅对联虽然有点极而言之,不甚确切,但不能不说是对当前正在蔓延的新的“读书无用论”的辛辣写照。照理说,党的十三大提出“百年大计,教育为本”。

学习邓小平建设有中国特色的社会主义教育理论

学习邓小平建设有中国特色的社会主义教育理论中央教育科学研究所 滕纯《邓小平文选》第三卷共收讲话、谈话等１１９篇，其中有很多文章谈到了教育。根据个人通读的学习领会，大致有三种情况：第一，专论或谈论教育较多的文章有２７篇，占全书的２３％。例如：《一心一意...

谈谈学校管理民主化的几个问题

几年来,我们在学校管理上,已经把“赛先生”(Seiepce科学)请进了门,在科学管理方面有了不少进步。但是,在民主管理方面“德先生”(Democracy民主)的步伐缓慢,进展不大。本文试从国内外教育发展和改革的趋势,谈谈学校管理民主化问题,就教于读者。 一、问题的提出 1.十三大确定了党在社会主义初级阶段的基本路线,提出了“为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”的奋斗目标,前一阶段,我们围绕着“一个中心,

简论编写老解放区教育史的现实意义

记得1978年中央教科所重建后,董纯才同志就提出要编写老解放区教育史。1983年5月在全国教育科学规划会议期间,开了一次老区教育史座谈会;1984年8月在中央党校召开教育学术讨论会期间又开了一次座谈会。近几年,各地经过比较充分的酝酿准备,作了许多基础工作,收集了大量资料,有的编写了大事记,也有的写出了根据地教育史初稿,使编写工作有了较扎实的基础。编写这本书是董老和许多老同志多年的心愿。老同志年事已高,希望当年在老区从事教育工作的老同志健在的时候,把这本书编写出来,使多年的夙愿得以实现。作为一个老解放区教育史的初学者,我想谈几点意见,就教于同志们。

关于改变教育思想更新教育观念的问题(下)

三教育思想的讨论内容是很丰富的,说法也很多。有的归纳十种教育观念,有的归纳十几种。一下子还不可能做出一个准确的归纳。因为现在正在讨论当中,这个讨论还要深入下去。

关于改变教育思想更新教育观念的问题(上)

当前,我国正处在以城市体制改革为中心的全面改革的时代。从历史看,凡是社会经济、政治处于大变革的时代,都伴随着教育的革新。而教育的革新又往往是以教育思想的改变、教育观念的更新为先导的。因此,今天我们研究改变教育思想,更新教育观念的问题是时代发展的需要。为什么近几年来,教育界很多人发表文章谈论要改变教育思想,更新教育观念问题?这不是人们头脑里固有的问题,而是社会政治、经济的变化,对教育改革提出的要求的一种反映。从历史上看,我国春秋战国时期,是社会大变革时代,社会的变革。

学习邓小平同志关于尊敬教师的论述

在举国上下欢庆90年代第一个教师节之际,重温邓小平同志关于尊敬教师的论述,我认为这是献给教师节的最好的礼物。 1978年,粉碎“四人帮”不久,小平同志刚刚恢复工作,就自告奋勇出来抓科技和教育。10年来,他对教师问题一直十分关心,发表了一系列重要论述: 一、强调尊敬教师在我国进入社会主义建设的新的历史时期,小平同志提出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”就今天现状来说,要特别注意调动教育工作者的积极性,要强调尊重教师。”

“差异势能”教育赞——访问辽宁省滨海实验中学有感

据报道,我国有100万"闲散"的未成年人,所谓"闲散",就是理应在学校读书而不愿读书,因学习困难而厌学、逃学,失去学习自信心,最终选择辍学的孩子。至于尚未辍学而在学校不爱读书不愿意学习的学生,估计会更多。这是令人揪心的!如何帮助这些学习困难的学生,使他们的学习状况有所改善,学习成绩有所进步,树立起学习的自信心;使他们不再受人歧视,不再自暴自弃,抬起头来走路,树立起做人的自尊心,养成健全的人格,做一个合格的公民。

“差异势能教育”赞——访问辽宁省滨海实验中学有感

据报道,我国有100万'闲散'的未成年人。所谓'闲散',就是指理应在学校读书而不愿读书,最终选择辍学的孩子。至于尚未辍学而在学校不爱读书的学生,估计会更多。这真令人揪心.如何帮助这些学习困难的学生,使他们的学习状况有所改善,不再受人歧视,不再自暴自弃,养成健全的人格,做一个合格的公民?这中国教育面临的难题,也是世界各国教育存在的难题。

我为姚文俊作《三字文》

文俊在本书后记中,把我列入"导师"一栏,实不敢当。因为我们是朋友,硬说是什么"导师"就显得见外了。依我跟文俊之间的那份情意,还是以友相称更真挚更贴切。光阴似箭,屈指一算,我与文俊相识相交,已有二十五六个年头了。人生能有几个二十五六年?有三个,活到七八十岁还算可以;有四个。

让孩子们生动活泼主动地发展

长沙市南区从1988年开始“愉快教育”实验,然后逐步向全区所属的71所小学铺开。几年来,中央电视台、新华社、《湖南日报》、《湖南教育》等18家新闻单位作了报道,全国280多个地区约13000多人和日本、原苏联的教育专家前来参观和考察。1992年10月下旬。

说课必成 前程似锦——“十五”规划课题《说课理论与实践的分层次研究》开题论证会上的讲话

今天我参加“十五”规划中的“说课”课题的开题会非常激动。因为, 在我的教育科研生涯中,我追随“说课”活动有十年之久。十多年,我为什么看中“说课”活动,我认为它是当代中国教育科研之中,具有本上性、原创性的研究成果。它不是简单模仿西方,抄袭西方, 借鉴西方的,而是发生在基层的教育实践活动。比如说“说课”的发源地新乡市红旗区,在我国九百六十万平方公里当中,是一个很普通很普通的县级区。就在这个很普通的区中,普普通通的教师、教研员。

希望多出教育类好书

申报参加第二届国家图书奖评奖的教育类图书有40种，比第一届多了一倍，参评的教育出版社有二十多家，比第一届有所增加；荣获国家图书奖的教育图书有两种，国家图书奖提名奖有四种，也比第一届多。这些图书都达到了很高的水准。

经济改革是教育体制改革的推动力

改革经济体制,是为了改革那些不适合生产力发展的生产关系和上层建筑,解放生产力。改革教育体制也一样,是为了打破束缚教育事业的一些不合理的规章制度,使教育事业发展充满活力,以利于提高教育质量,发展我们的教育事业,提高全民族文化素质。

教育评价的进展和面临的问题

教育评价作为一门新兴的教育科学,从20世纪50年代以来,有了长足的进展,已成为现代教育科学的三大领域之一,与教育基础理论研究和教育发展研究并列,广泛受到教师和教育行政管理工作者的重视。 作为现代教育管理手段的教育评价,已由学生的成就评价和教师的教学评价发展到校长管理的评价和学校的综合评价;

不忘初心,继续前进——读《简明中国革命根据地教育史》

宋荐戈、张腾霄先生所著《简明中国革命根据地教育史》（中国文史出版社，2016年8月）出版，全书60余万字，分苏区的教育、抗日根据地的教育、全国解放区的教育三编共25章分述三个时期革命根据地的教育方针政策、干部教育、社会教育、普通教育、社会团体与教育联系的情况，

我所理解的“真教育”

我是中国陶行知研究会的荣誉会员。1985年9月5日,中国陶行知研究会、中国陶行知基金会在全国政协礼堂正式宣告成立。我十分荣幸地参加了那次活动,成为第一批会员,并被聘为常务理事,这是我人生中最光荣的一页,因为成了陶行知先生的门徒。求真教育实验研究院的成立,旨在继承和发扬伟大教育家陶行知先生'千教万教教人求真,千学万学学做真人'的精神,杜绝教育中虚伪、功利、夸大事实等现象,倡导让教育回归真实、纯粹,着实令人而耳目一新,如沐春风。今天倡导真教育。