外语专业教师课程思政的胜任力模型构建研究

本文探讨了外语专业教师的课程思政胜任力模型,包括培养教师的个人特质、思政认知和教学技能等,总结出培养外语专业教师课程思政教学胜任力的重要性,并提出了未来的研究方向,旨在探讨外语专业教师课程思政的胜任力,以及如何培养这种胜任力。

大数据时代下高校计算机教育的实践路径研究

随着时代的进步和发展,计算机行业也得到了飞速的发展,而大数据时代的到来对高校的计算机教育和发展也产生了极大的影响,各大高校为了提高学生的计算机应用能力以帮助学生更好地适应时代发展的要求,在对计算机课程的重视程度上以及教学方式上都有了很大的进步,以求学生能够更全面地了解和掌握计算机的应用,因此,本文研究了大数据时代对高校计算机实践路径的影响及其重要性,并提出了相应的策略和建议,本文先分析了大数据时代的特点和趋势,以及其对高校计算机教育的挑战,包括教师队伍素质要求的提高、传统教育模式的不适应等。然后,探讨了高校计算机实践路径对学生的影响以及与行业需求的关系,强调了实践教育在培养学生综合能力和提升就业竞争力方面的重要性。接着,阐述了构建和优化高校计算机实践路径的原则、组成要素以及评估与改进机制,并通过实践案例分析展示了具体实践。最后,提出了制定全面的教育培养计划、加强与企业合作和技术创新等策略和建议,以期为高校计算机实践路径的构建与优化提供参考。

苦荞种质主要农艺性状的变异及其对单株粒重的贡献研究

对180份苦荞种质资源的8个主要农艺性状进行了评价,并对单株粒重与其他7个农艺性状之间进行了相关性分析和通径分析。结果显示,主要农艺性状的变异系数为8.10%~39.40%;简单相关分析表明,单株粒重与单株粒数、主茎分支数呈极显著正相关;偏相关分析表明,单株粒重与单株粒数、千粒重呈极显著正相关;多元回归和通径分析均表明,单株粒数、千粒重是影响单株粒重的主要因素,其中单株粒数影响最大。系统聚类分析表明,180份苦荞种质资源可划分为5类,其中第Ⅲ类（包括47份供试材料）的综合农艺性状较好,主要表现为主茎分枝能力强、单株粒数多、单株粒重和单株米粒重高,可作为优异基因资源进一步开发利用,也为以增加单株米粒重与出米率为选育目标的苦荞薄壳育种提供依据。

床旁经皮经肝胆囊穿刺引流术在高龄急性化脓性胆囊炎患者中的应用价值

目的评价床旁B超引导下经皮经肝胆囊穿刺引流术(PTGD)对高龄急性化脓性胆囊炎患者的应用价值。方法回顾性分析2010年8月～2011年3月接受治疗的25例高龄急性化脓性胆囊炎患者的临床资料。结果 25例均置管成功。1例87岁女性患者PTGD术后7天死于多器官功能衰竭。其余24例在行PTGD术后2周～2月间择期行腹腔镜胆囊切除术,其中中转开腹3例,胆囊切除术后均未死亡。结论 PTGD治疗高龄化脓性胆囊炎是一项安全、有效、简便的方法。

胰十二指肠切除术后胰瘘的多因素分析

目的探讨胰十二指肠切除术术后胰瘘发生的高危因素。方法回顾性分析4年间在南京军区福州总院肝胆外科行胰十二指肠切除术的87例患者的临床资料,分析可能与胰瘘有关的8个因素,进行单因素及逐步Logistic多因素分析。结果术后并发症发生率为35.6%(31/87),其中胰瘘10例,发生率为11.5%,占总并发症的32.3%。多因素Logistic回归分析表明术前总胆红素水平(TBil≥171μmol/L)、胰腺质地软为胰瘘发生的独立危险因素。结论术前TBil水平(TBil≥171μmol/L)和胰腺质地软预示着较高的胰瘘发生率。

基于BP-ELM算法的旋转设备复合故障诊断方法

电力和工业领域存在大量旋转设备,这些设备在运行过程中有时会出现多种故障同时发生的情况,即复合故障。复合故障由于不同故障的现象特征相互叠加干扰,较难准确地区分和识别同时发生的故障组成。因此,本文提出一种基于BP-ELM算法的复合故障的智能识别方法,以提升复合故障情况的识别准确率。本文以某电厂大型离心风机的真实数据为例,验证了该算法相较于传统的BP神经网络,能做到快速、准确地识别出复合故障中同时发生的不同故障,从而协助诊断工程师进行故障决策,辅助设备日常维护工作。

金宝AK200U血透机故障维修1例

金宝AK200血透机依靠其强大的功能，被广泛用于临床血液透析滤过（HDF）治疗和血液滤过（HF）治疗。由于血透机的特殊性．为了确保治疗过程中设备安全有效的运行，我们应该养成提前保养维护的习惯。现介绍1例由于保养不及时引起的故障．供参考。

氩氦刀冷冻消融术治疗180例肝癌临床分析

目的探讨氩氦刀冷冻消融术治疗肝癌方法的安全性和近期疗效。方法选择180例肝癌患者在超声引导下行经皮穿刺氩氦刀冷冻治疗。术后定期复查肿瘤标志物及CT或MRI随访。结果小肝癌(≤5cm)患者135例,85%达到完全消融。大肝癌(>5cm)患者45例,治疗后AFP降至正常范围或CT、MRI提示肿瘤完全坏死21例,占46.8%。转移性肝癌44例,治疗后肿瘤标志物降至正常或CT、MRI提示完全坏死30例,占68.2%。结论超声引导下肝癌的经皮穿刺氩氦刀冷冻消融术是一种安全、有效的治疗方法。

金桥煤矿孤岛工作面形成过程中应力场演化研究

以金桥煤矿孤岛工作面2321为例,采用FLAC^(3D)数值模拟软件模拟分析了两侧工作面开采后侧向支承应力的分布状态,得出:单、双侧工作面开采时,在工作面还未采到测线时,测线处的垂直应力近似等于原岩应力,但双侧工作面开采时的应力略高于单侧开采。当工作面推过测线后,测线处的垂直应力随之增大,当上覆岩层彻底稳定后,垂直应力达到最大值。

氩氦刀冷冻治疗小肝癌145例

目的探讨氩氦刀冷冻治疗小肝癌的方法、安全性和近期疗效。方法选择小肝癌145例在超声引导下行经皮穿刺氩氦刀冷冻治疗。术后定期复查肿瘤标志物及CT或MRI。结果小肝癌145例,治疗后肿瘤标志物降至正常范围或CT、MRI提示肿瘤完全消融达120例,占82.8%,其中转移性肝癌44例,治疗后肿瘤标志物降至正常或CT、MRI提示完全坏死30例,占68.2%。结论超声引导下小肝癌的经皮穿刺氩氦刀冷冻治疗是安全、有效的。

高校创新创业教育改革背景下地方独立学院大学英语第二课堂探究

党的十八大和十八届三中全会以来，国家大力推动高校创新创业教育工作。地方独立学院不断加强对学生及教师的创新创业教育，取得了一定成绩，但也凸显了一些不容忽视的问题，尤其是在大学英语第二课堂教学当中，急需围绕创新创业教育进行深化改革。本文从本科生导师制与创新学分角度入手，探讨适合地方独立学院大学英语第二课堂教学改革的有效措施。

谈《中外美术史》课程与《美术鉴赏》课程的差异

《中外美术史》作为美术学学科体系的基本建构及课程设置之一，是美术类专业学生的必修课，是基础中的基础。而《美术鉴赏》是一种训练学生判断美的能力的课程．是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门选修课。鉴于此．本文着力探讨这两门课程在教学目的与要求、教学内容及其侧重点、教学方法这几个方面的差异。

Mycycler PCR电源板原理及故障维修

BIO—MED公司Mycycler PCR是一种用于DNA聚合酶链式反应的仪器，它能以一定的程序精确地对DNA样本升温降温促使DNA不断地复制和扩展。其内部包含了四块功能电路板，分别为两块电源板，一块半导体温度控制板和一块微电脑控制板。两块电源板的结构大致相同，其原理框图如图1所示。

互联网时代的大学英语课程教学方法新思考

针对进入互联网时代传统教学方法无法适应新环境下的教学实际,该文详细分析了武汉工程大学邮电与信息工程学院大学英语课程所采用的新教学方法和教学举措,提出利用90后大学生群体中最为流行的社交软件作为媒介辅助教学、构建双向互动渠道的观点,通过多届学生的实践表明所提出的方法具有一定的实效,可以较为有效地提高学生的学习兴趣,并可进一步提高对学生的培养质量。

凤翔泥塑艺术造型的审美意蕴

凤翔泥塑是凤翔民间艺人勤劳与智慧的结晶,在中国民间泥塑群体形象中有着独特的地位。它从现实生活中诞生,在风俗民情中演变,是世代相传的深层精神文化积淀。质朴、率直,没有任何拘泥做作;粗犷、豪放,天真烂漫,既反映着黄土高原淳朴的民风和厚重质直的民族意识,又是人们喜闻乐见的艺术瑰宝。本文透过五彩缤纷的造型形式,从个性化的表现手法中选择、归纳,对凤翔泥塑艺术造型的审美意蕴进行简略探析。

岱庄煤矿上行开采工作面回采巷道布置方案优化

针对岱庄煤矿4300采区上行工作面开采具体情况,提出了6种上行工作面回采巷道布置方案。借助数值模拟软件研究了不同巷道布置方案下回采巷道围岩所处的应力环境,并对其进行了合理分析,最终确定了上行工作面的合理开采方案。

植物次生代谢物丁布对苜蓿斑蚜的控制作用

为明确植物次生代谢物丁布对苜蓿斑蚜Therioaphis trifolii Monel生长发育和繁殖的影响,利用人工饲喂的方法测定不同浓度丁布对苜蓿斑蚜的控制作用。结果表明,高浓度丁布可以显著降低苜蓿斑蚜存活率、繁殖率和体内蛋白酶活性,与对照相比,苜蓿斑蚜取食800μg/mL丁布72h后,成蚜存活率下降了53.06%,繁殖率下降了53.82%,若蚜存活率仅为35.8%,显著低于对照组;不同浓度丁布混合饲料均显著抑制了成蚜体内氨肽酶(APs)、胰凝乳蛋白酶(CTP)、胰蛋白酶(Tr)、总蛋白酶(Pr)活性,在高浓度下最为突出,与对照组相比,苜蓿斑蚜取食含有800μg/mL丁布72 h后,Aps、CTP、Tr、Pr活力分别降低了61.5%、67%、65.1%、55.9%。表明丁布作为重要的植物次生代谢物,可显著降低苜蓿斑蚜存活率和繁殖率,为植物源农药开发提供理论支撑。

翻转课堂结合专业导师制教学模式在《商务英语翻译》课程中的构建研究

近年来,英语高级翻译人才的匮乏已引起了国家教育部及相关部门的高度重视。但我国大专院校的翻译课程目前仍存在教学内容缺乏实践性、教学模式缺乏双主体性、实践训练缺乏“质”“量”双效性、翻转课堂教学实践流于形式等问题。本文立足新时代应用性大学的教学理念与要求,基于情境认知与学习理论,探讨翻转课堂结合专业导师制教学模式在《商务英语翻译》课程中的构建:以英语四大技能和翻译能力培养为核心、实训任务为导向,统筹线上线下两个教学层次,紧抓理论与实践两个教学目标,同时翻转教学主体,实现学生主导、师生联动、互助互进的教学关系,有力提高教学质量。