精准医学背景下内科学教学模式改革的探讨与研究

目的探索精准医学背景下内科学教学的新模式。方法选取2023年2—6月在菏泽医学专科学校就读的2021级426名三年制临床医学专业学生为研究对象,随机平均分入试验组和对照组。对照组实施传统的教学法,试验组实施基于以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)的精准医学教学模式,并全面评估培养效果。结果试验组期末理论成绩平均分数为(70.33±16.57)分,高于对照组的(60.36±12.50)分;试验组实践技能(案例分析)成绩平均分数为(78.08±18.77)分,高于对照组的(61.50±21.02)分,差异均有统计学意义(P<0.001)。在教学效果评价方面,与对照组相关,基于PBL-CBL教学法的精准医学教学模式,显著激发了学生的学习兴趣、提高学习效率、沟通能力、临床思维能力以及分析、解决问题能力,更也有利于理论与实践相结合,充分调动学生的学习积极性和主动性,虽然学习占用时间增加,差异有统计学意义(P<0.001),但增加学习负担方面差异无统计学意义(P=0.376)。同时,试验组学生对课程的满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。在精准医学了解程度方面,试验组学生对精准医学相关概念及技术的了解程度更高,对精准医学在临床中的作用和价值认同感更强,在未来的临床工作运用精准医学相关技术理念的意愿更强,差异均有统计学意义(P<0.001)。结论基于PBL-CBL教学法的精准医学教学模式有助于培养学生精准医学思维能力、临床思维能力,具有良好的教学效果。

大数据时代食品专业网络思政课程建设探索——以“2021年全国食品类院系教学科研思政工作会议”为例

当前,信息技术正在以前所未有的速度重塑人们的生活、生产方式。在这一时代背景下,加强食品专业网络思政课程创建十分重要。食品专业作为一门重要学科,不仅承担着培养学生社会主义核心价值观的责任,还肩负着引导学生正确看待食品安全和营养健康等社会关键问题的使命。而大数据时代为食品专业网络思政课建设提供了广阔的资源,通过提取、分析和挖掘大量数据,有助于更准确地理解学生的智力趋势和学习需求,从而优化课程质量,提高教学效果。

植物学课程思政教育教学改革初探

随着教育观念的更新,思政教育成为当前教育改革的重要内容之一。植物学课程教学融入思政教育有助于培养全面发展的社会主义建设者。思政教育注重培养学生的思想道德素养和社会责任感。通过将思政教育理念融入植物学课程,可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使其成为具有高度社会责任感和家国情怀的新时代青年。另一方面,植物学课程本身就涉及到生态环境保护和可持续发展等问题,通过思政教育的引导,可以使学生更加深刻地认识到自然资源的宝贵性和生态平衡的重要性,激发他们爱护自然、保护生态的意识。同时,植物学涉及生命的起源、演化和生存发展等哲学问题,将思政教育融入其中可培养学生的人文关怀,开拓学生的人文视野,促进学生全面发展。

数字化背景下呼吸病学课程思政探索与实践

数字化的兴起为医学教育带来了全新的视角和发展机遇。信息技术在教育领域的深度融合不仅能为医学生提供更多元化、个性化的学习资源和环境,还能为思政教育注入新的活力。如何将其与思想政治教育理念有机融合是推动医学人才培养质量和水平持续提升的关键。本文以呼吸病学课程为例,通过分析医学教育数字化的必要性以及课程思政数字化的现状,从挖掘思政元素、改革教学策略、课程思政评价等方面探讨数字化技术融入呼吸病学课程思政的具体路径,旨在为数字化技术有机融入临床医学专业课程思政提供实践思路和方法,助力医学教育课程思政数字化革新。

硼替佐米为主化疗方案对初治多发性骨髓瘤患者临床疗效

目的 观察以硼替佐米为主的化疗方案对初治多发性骨髓瘤的治疗效果并分析预后。方法 选取我院收治的初治多发性骨髓瘤患者43例,随机分为观察组和对照组,其中观察组20例,对照组23例。观察组采用以硼替佐米为主的治疗方案,对照组采用传统治疗方案,治疗均为4个标准疗程。比较两组患者治疗前后总反应率、血沉、球蛋白、骨髓浆细胞等指标的变化。结果 化疗4个疗程后,观察组总反应率显著高于对照组(P<0.05),观察组球蛋白、红细胞沉降率、浆细胞比例均显著低于对照组(P均<0.05)。结论 与传统的治疗方案相比,以硼替佐米为主的化疗方案可提高初治多发性骨髓瘤的疗效。

经尿道输尿管镜钬激光碎石取石术治疗小儿尿道结石的效果

目的:探讨经尿道输尿管镜钬激光碎石取石术治疗小儿尿道结石的临床效果。方法:选取2020年1月至2024年1月菏泽医学专科学校附属医院收治的5例小儿尿道结石患儿作为研究对象。对这些患儿进行经尿道输尿管镜钬激光碎石取石术治疗。结果:这些患儿一次碎石成功,手术时间15~40分钟,平均约25分钟。术后2~5天,这些患儿完全排净碎石。这些患儿无尿道疼痛、排尿困难及尿道狭窄等不适症状。结论:经尿道输尿管镜钬激光碎石取石术是治疗小儿尿道结石的一种安全、有效的微创方法,值得临床进一步推广。

精准医学结合问题式教学法和案例教学法在血液病学教学中的探索

随着基因组学、蛋白质组学等生物信息技术的发展,医学逐步开启以基因为临床决策依据的精准医学时代。与传统医学模式相比,精准医学将医学视角从器官水平带入分子水平,疾病谱也将在基因基础上重建,这不仅会改变对很多疾病的理解,也会引起医学教育观念的改变。问题式教学法和案例教学法(PBL-CBL)联合教学已被证实可在临床教学实践中积极调动学生的学习主观能动性,同时又充分发挥教师的指导作用,获得较好的教学效果。本文从血液病学教学实际出发,分析精准医学融入血液病学临床教学的必要性,总结精准医学在PBL-CBL临床教学中的开展现状,同时对教学实践过程中的问题、解决方法以及精准医学模式下教学评价体系的建设进行初步探讨,为精准医学模式下临床医学专业课程的建设提供可实践化的思路及方法。

医学人文结合标准化病人在临床实训课程 教学中的探索

在“健康中国”战略背景下,医学人文素养重新回归,并被赋予了全新的内涵和新的历史使命,也引起医学教育观念的改变。标准化病人是临床医学生在进入临床之前最重要的模拟演练,不仅可以提升其临床技能还能内化其医学人文素养,提升其医患沟通能力和处理医患关系的能力。本研究将从临床实训课程教学实际出发,分析医学人文融入临床实训课程的必要性,分析总结医学人文在我国医学教育中的现状,同时对教学实践过程中的问题、解决方法以及医学人文结合标准化病人教学模式下教学评价体系的建设进行初步探讨,为医学人文结合标准化病人教学模式下临床医学专业课程的建设提供可实践化的思路及方法。

基于可变剪接模式的膀胱癌预后预测

目的通过检测膀胱癌预后相关的可变剪接事件,构建膀胱癌患者预后的预测模型。方法采用单因素Cox回归分析在全基因组水平上检测膀胱癌预后相关的7种可变剪接事件,并采用Kaplan-Meier生存分析、多因素Cox回归分析和受试者工作特征曲线来验证预后相关的可变剪切特征。结果确定了2880个基因中的4877个和膀胱癌预后相关的可变剪接事件,进一步构建了不同类型可变剪接事件的膀胱癌患者预后预测模型,发现组合预测模型具有最高的曲线下面积,曲线下面积(AUC)可达到0.802。结论本研究结果丰富了关于膀胱癌可变剪接模式和剪接调控的知识,提供了新的候选生物标记物和治疗膀胱癌的潜在靶点。

基于SST-SAS方法的水射流数值模拟

水射流在工业生产中广泛应用,具有重要的研究价值。本文采用数值模拟方法,使用CFD软件对水射流的流场进行了模拟和分析。研究对圆形喷管进行了简化,建立了二维轴对称模型,流体介质为甘油水溶液,湍流模型基于SST-SAS模型,并与实验结果进行对比。研究发现,k-ε湍流模型在冲击射流低雷诺数区域的模拟能力不足,而SAS湍流模型在不同位置处的计算值与实验值吻合良好,表明该模型可以很好地模拟低雷诺数区域的冲击射流流场,可以为下一步研究冲击射流中冲击高度、喷嘴形状、雷诺数等因素对流动特性的影响奠定了良好的工作基础。

基于ADAMS/View的弧焊机器人运动精度可靠性分析方法

弧焊机器人各部分的传动精度会对焊枪的行走精度产生累积误差,影响焊接质量,因此有效控制其传动精度和各类随机误差成为提高设计质量的关键.文中提出一种弧焊机器人运动精度可靠性分析方法.基于ADAMS/View软件虚拟平台,建立弧焊机器人参数化虚拟试验样机,利用乘同余法编写正态分布伪随机数子函数程序,模拟机构的各种随机误差分布,实现样机的Monte Carlo参数化,从而随机建立虚拟样机进行模拟计算,获取焊接过程动态特性大样本试验数据,统计试验数据并求取其运动可靠度.结果表明,该方法不必建立复杂的机构运动学数学模型,能有效提高设计效率和精度.

Ⅱ B期宫颈鳞癌患者不同治疗方案的疗效比较

目的:探讨Ⅱ B期宫颈鳞癌不同治疗方案的远期生存情况。方法:回顾性分析2010年1月至2013年12月Ⅱ B期宫颈鳞癌患者共106例,将其分为3组:同步放化疗组(CCRT组)36例,根治性手术组(RS组)31例,新辅助化疗+根治性手术组(NACT+RS组)39例,观察各组的预后情况。结果 :本研究平均随访时间为28个月,Cox多因素分析结果显示治疗方式为影响总生存率的独立危险因素,CCRT组、NACT+RS组、RS组3年总体生存率(OS)分别是96.7%、92.4%和65.9%,3组间有统计学差异(P<0.001),3年无病进展生存率(DFS)分别是89.7%、89.3%和97.2%,但3组间无统计学差异(P=0.323)。结论:对于Ⅱ B期宫颈鳞癌患者:(1)同步放化疗治疗可提高患者的生存率;(2)手术治疗虽不能提高患者生存率但可能会降低患者的复发率;(3)新辅助化疗+手术治疗不能提高患者的生存率,因此在实际应用过程中需要根据患者的实际情况予以考虑。

不同类型碳酸钙在铝箔衬纸中的应用

在铝箔衬纸中使用不同的碳酸钙。通过对纸机生产情况、产品指标检测以及客户使用情况等进行一系列的对比分析,从而确定最适合铝箔衬纸生产的碳酸钙产品,既可以满足客户使用要求,又可降低生产成本。

异基因造血干细胞移植后移植物抗白血病效应与移植物抗宿主病分离方法的研究现状

背景:异基因造血干细胞移植的本质是免疫细胞的移植,其治疗作用主要依靠移植物抗白血病效应,但其伴随的移植物抗宿主病增加了患者的死亡率,影响疗效。目前研究者提出了多种减轻移植物抗宿主病同时增强移植物抗白血病效应的方法,但各有优缺点及争议点,故对两者之间的关系及分离方法尚需进一步深入的研究。目的:综述异基因造血干细胞移植后减轻移植物抗宿主病而加强或不降低移植物抗白血病效应的研究现状。方法:由第一作者检索万方、CNKI、Pub Med数据库,检索时间为2000至2016年,英文检索词为"hematopoietic stem cell transplantation,graft versus leukemia,graft-versus-host disease,donor lymphocyte infusion,regulatory T cell,natural killer cell,mesenchymal stem cell",查阅近年增强移植物抗白血病效应及减低移植物抗宿主病的相关文献。结果与结论:最终纳入42篇文献。目前有关移植物抗白血病效应和移植物抗宿主病的关系及各自的发生机制仍不十分明确,有关两者分离方法虽多,但各有优缺点及争议点,尚未有统一的最优方案,需要进一步研究。

基于Monte Carlo法的6-6型Stewart并联机构动作可靠性分析

提出一种基于Monte Carlo法的6-6型Stewart并联机构动作可靠性分析的有效方法。以ADAMS/View为虚拟平台,建立6-6型Stewart并联机构的参数化样机模型,然后对模型施加约束和载荷,通过样条函数、自定义函数等方法实现样机的驱动加载。通过对样机的运动学仿真,获得6-6型Stewart并联机构正解与逆解,为研究该并联机构的可操作度、空间轨迹分析奠定基础。将ADAMS编程与VC++编程相结合,编写并嵌入伪随机数子程序函数,实现样机的Monte Carlo参数化,有效模拟机构各类参数的随机误差分布,从而实现对一系列同类型机构的运动模拟计算,获取可靠性试验数据,进而得出该机构动作可靠度。该方法不必建立繁琐的数学模型,快捷、方便,具有一定的理论意义和应用价值。

课程思政在血液病学教学中的应用与实践

立德树人是课程思政建设的根本任务,也是医学人文教育的必然要求。医学具有自然与人文双重属性,但传统的医学教育模式,内科学教师只注重分系统地讲授人体常见疾病的诊疗及预防,注重培养学生职业能力,忽视了医学生价值观的塑造及人文精神的培养。通过专业课程的课程思政建设,在以往只注重知识传授和能力培养的基础上融入学生价值观培养,实现人才的全面培养。本文以血液病学为例,通过分析医学教育中融入课程思政的必要性,梳理挖掘血液病学相关思政素材的思路,探讨思政素材在血液病学中的融入技巧和教学方法,分析评估课程思政在血液病学中的教学效果,以及对课程思政建设及教学实践过程中的问题及解决方法进行初步探讨,为临床医学专业课程的课程思政建设提供可实践化的思路及方法。

土建监理施工中建筑工程质量控制中的应用

居民的生命和财产安全要依靠较高的工程质量来保障,国民经济发展与社会安定和工程质量有很紧密的关系。所以在对建筑工程施工时不但要控制好施工进度,还要加强对土建工程质量监理工作的力度。

互联网视域下高校思政教育的改进路径

在当代社会,成为一名合格的公民需要具备良好的道德品质和较高的自我修养。而大学生作为新时代的主力军、社会主义的接班人,接受思想政治教育的熏陶显得尤为重要。本文以现阶段高校思政教育的发展现状为基础,深入根源剖析了在互联网视域下高校思政教育的改进路径和具体措施,以供相关人士探讨和交流。

新媒体视域下应用型民办高校思政理论课教学探析

经济的飞速发展带动了科技的发展,新媒体时代随之到来,新媒体因其特点已经成为了大众获取最新资讯和思想交流的新平台,这对应用型民办高校思政教学也提出了新的挑战。如何在新媒体视域下实现思政教育的时效性,成为各位思政教师面临的问题。

新形势下如何做好高校思政教育工作

文章首先分析了新形势下大学生的思想情况,其次提出了新形势下提升高校思政教育工作的方法,包括营造良好的学习氛围;结合热点充实思政内容;采取新型的教学模式;依托新媒体,创新思政手段;提升思政教育队伍的师资水平。