硅烷修饰滤纸固相微萃取-室温磷光法测定水样中7,8-苯并喹啉

将二甲基氯硅烷键联到滤纸上，修饰后的滤纸具有较强的疏水性和热稳定性。7，8-苯并喹啉能选择性的吸附在修饰滤纸上，发射较强的室温磷光，激发波长和发射波长分别是267nm和502nm。不经固相萃取，7，8-苯并喹啉的线性范围为2．0×10^-6～4．0×10^-4mol／L；5次测定的相对标准偏差为2．68％；绝对检出限为1．65ng／spot。将二甲基氯硅烷键合滤纸作为固相萃取膜，直接富集水溶液中的7，8-苯并喹啉，经固相萃取后的线性范围为8×10^-9～8×10^-6mol／L；检出限可降低至0．48μg/L；5次测定的相对标准偏差为4．54％。将修饰滤纸直接用于环境水样中7，8-苯并喹啉的监测分析，加标回收率达到87．5％～98．8％。

应用双重PCR检测海南疟区发热病人的效果

目的 评价双重PCR检测疟区发热病人的效果。方法 对疟区求诊发热病人 ,手指取血分别制作厚薄血膜片和滤纸血斑作为检测血样。参照文献用恶性疟原虫PF1 - 2 和间日疟原虫PV3 - 5为特异性引物 ,同在一个反应体系常规进行PCR ,扩增片段分别为 2 0 6bp和 431bp。同时镜检厚血膜作对照。结果 该反应体系最低可检出原虫血症为1个恶性疟原虫 μl血和 10个间日疟原虫 μl血的感染 ;检测 132例疟区发热病人血样的阳性率为 6 5 .1%,而镜检法为6 4.4%,且有 1例漏诊和 3例误诊 ,两法符合率为 97%。结论 双重PCR用于疟区发热病人检测 ,较镜检敏感、特异 ,适合我国恶性疟与间日疟混合流行区的疟疾诊断 ,还可用于血检质量的监控。

荧光光度法选择性测定水样中痕量镉的研究

本文研究了镉 (Ⅱ ) 8 羟基喹啉 5 磺酸 溴代十六烷基三甲胺体系测定痕量镉的荧光分析方法。Cd(Ⅱ )与 8 羟基喹啉 5 磺酸 (HQS)在强碱性条件下能选择性地形成稳定的配合物 ,发射较强的荧光 ,激发波长和发射波长分别位于 394nm和 5 2 0nm。在溴代十六烷基三甲胺 (CTMAB)表面活性剂存在时 ,络合物的荧光强度显著地增强。在碱性条件下 ,CTMAB浓度为 3× 1 0 3mol/L时 ,镉 (Ⅱ )的浓度在 4 3× 1 0 9～ 6 0× 1 0 6 mol/L范围内线性关系良好 ,检出限为 4 3nmol/L。应用本方法测定生活及环境水样后 ,共加标回收率为1 1 7 1 %～ 1 2 1 8%。本方法操作简便、选择性好、准确度高 ,可直接应用于水样品中镉含量的测定 。

薄层扫描测定中药材中西维因及其降解产物研究

本文主要采用薄层色谱 荧光检测法对中药材中西维因及其降解产物浕 萘酚的残留量进行测定。采用环己烷∶丙酮∶正丙醇∶苯 =13∶2∶2∶3(V/V)作为展开剂 ,西维因和浕 萘酚的Rf 值分别为 0 4 4和 0 72 ,在 313nm条件下进行荧光测定 ,在 0 0 0 4～ 0 0 80 4mg/mL和 0 0 0 0 6～ 0 0 0 5 7mg/mL的浓度范围内 ,线性相关系数均为 0 999,检测限分别为80 4 8ng和 3 4 6ng。用本方法测定地骨皮样品 ,西维因和浕 萘酚的加标回收率分别为83 3%和 10 0 % 。

运用多媒体技术 生动初中生物课堂

对多媒体技术与传统课堂教育教学手段脱离、应用技术与教学节奏不适应等运用过程中的问题进行探讨,总结其将抽象内容直观化、提升学生思维能力等方面的优势,最后提出科学合理利用动画、与多种教学手段结合等优化多媒体运用的措施。

口语行为表现评价中的学生自评与互评研究

一、引言 新课程标准把评价作为英语课程的重要组成部分，强调明确评价的目的，建立科学的形成性评价体系，力求使评价真正成为促进学生知识、技能、情感、态度和学习策略协调发展的基本方略，成为调节英语课程发展和教师专业发展的杠杆。口语行为表现评价（performance assessmerit）目的是为了培养和激发学生学习的积极性和自信心。

应用聚合酶链反应在海南检测间日疟原虫的效果

目的： 建立适合疟疾流行区现场应用的ＰＣＲ 检测间日疟的方法， 并在现场与常规涂片镜检法进行比较。方法： 通过改良血样的采集及模板处理， 设计引物及优化反应条件等， 建立简便、敏感与特异的ＰＣＲ检测间日疟原虫的方法， 并在海南省疟疾流行区对３１０ 例间日疟患者与镜检法进行比较。结果： ＰＣＲ 检测间日疟原虫具有特异性， 其敏感性为１０ 个原虫／μｌ。ＰＣＲ检测和镜检法的阳性率分别为３４．２％ 和３１．９％ ， 与ＰＣＲ比较， 镜检法有５ 例误诊或漏诊。结论： 此ＰＣＲ 法可用于现场检测间日疟患者。

疟疾双重PCR检测方法的建立和初步应用研究

目的建立一种适合于我国恶性疟、间日疟和两者混合感染地区,一次性检测人体内或蚊体内的恶性疟原虫(P.f.)和间日疟原虫(P.v.)的双重聚合酶链反应(PCR)法.方法根据疟原虫红内期SSUrRNA基因特定片段,设计合成3条寡核苷酸特异引物,在一个反应体系中,同时检测P.f.与P.v.的双重PCR技术,操作方法按PCR常规.结果从P.f.和P.v.感染血样中,分别扩增出274bp和412bp的特异片段,检出水平达1～5个虫/μl血,而人基因组DNA、约氏疟原虫、伯氏疟原虫均未见扩增条带;但食蟹猴疟原虫(P.c.)与P.v.相似,在412bp可见扩增条带.经对采自不同疟区发热待查病人的滤纸干血滴和确诊疟疾病人的静脉血检测,344例血样中,检出阴性112例、P.f.109例、P.v.114例、P.f.+P.v.9例,阳性率67.4%;比常规镜检的阳性率66.3%稍高,尤以检出P.f.+P.v.感染病例高.分别检测人工感染P.f.与P.v.各10只大劣按蚊的阳性唾腺,均被检出同种的阳性结果.结论一次性检测P.f.DNA与P.v.DNA的双重PCR法,敏感性高,特异性强,稳定性好,具有简化操作、提高工效、降低耗费的优点.对发热待查病人诊断和蚊媒感染疟原虫调查,以及疟疾病原学的检测质控方面,均有实用价值.

中药材中西维因残留量的薄层色谱法测定

本文研究了中药材西维因残留量的薄层色谱 荧光测定 .采用环已烷∶丙酮∶氯仿 =5∶1∶1 (V V)作为展开剂 ,直接用荧光测定 .本法灵敏度高 ,且易操作 ,当添加水平为 0 0 1mg mL时 ,回收率在 84 %～ 1 1 1 %之间 ,线性相关系数为 0 9998,检测限达到 1 0ng .

硅烷修饰滤纸基质固相萃取-室温磷光法测定环境水样中痕量咔唑的研究

以二甲基氯硅烷对滤纸进行改性，修饰后的滤纸具有良好的疏水性和热稳定性，发光背景值降低。咔唑能很好地吸附在修饰过的滤纸上，发射较强的磷光，激发波长和发射波长分别位于259nm和440nm。考察了4种无机盐类重原子微扰剂对咔唑室温磷光的影响，并优化了烘干温度、烘干时间等实验条件。以二甲基氯硅烷键合滤纸作为固相萃取膜，可有效富集水样中的痕量咔唑，本文对流速及饱和曲线等萃取条件也进行了优化。浓度在3．25×10^-9-8．00×10^-7mol／L范围内的咔唑经固相萃取后，其磷光强度与浓度线性关系良好，检出限为3．25×10^-9mol／L。对自来水和昆玉河水样中的咔唑含量进行测定，加标回收率为83％-104％，相对标准偏差小于3．2％。方法操作简便、选择性好、准确度高，结果满意。

聚合酶链反应用于恶性疟疾诊断初步研究

合成一对恶性疟原虫特异引物，用聚合酶链的反应（PCR）技术检测海南岛恶性疟病人滤纸血滴30例，结果28例阳性，在206bp处可见一条清晰易辨的扩增条带，2例阴性经血片复查，其中1例为间日疟原虫；同时检测间日疟病人血滴和未发现原虫的发热病人血滴各16例，均为阴性，与镜检符合率达98．4％（61／62例）。初步表明PCR法具有准确、敏感、特异、简捷等优点，采用滤纸血滴方便现场采样、保存和送检，且易批量检测，在疟疾临床诊断和流行病学调查方面，将可替代血片镜检法，逐步扩大应用。

β-环糊精键合滤纸的制备及在室温磷光分析中的应用

研究了β-环糊精修饰滤纸的制备方法及最佳制备条件,考察了修饰滤纸对16种有机物的室温磷光的增强效果,结果表明芴,苊,咔唑以及7,8-苯并喹啉的室温磷光信号有较大增强,与未修饰滤纸基质相比,4种化合物在修饰滤纸基质上的室温磷光检测灵敏度有了很大的改进。建立的方法用于水样中的咔唑和7,8-苯并喹啉的测定。

于细微处见神韵——《祝福》语言细节摭析

《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇,揭露了封建礼教吃人的本质。文章除了在结构安排、环境描写、人物形象刻画等方面有自己的独到之处外,在语言细节的运用上也有其独特的艺术魅力:用语序的变化来突出中心,用支吾语气表态度,用常见之词表深刻含义。通过这些细微之处,更深刻地反映了文章的主题。

纸基质室温磷光法快速测定中药材中西维因的研究

以快速定量滤纸为基质,用KI作为重原子微扰剂,建立了快速测定中药材中西维因的固体基质室温磷光(SS-RTP)分析法.其最大激发和发射波长分别为284 nm与520 nm.在优化的实验条件下,西维因在4×10-6～2×10-4 mol/L浓度范围内呈现良好的线性关系.在样品体积为10 μL时,方法的检出限为0.89 ng/斑点.所建立的方法用于中草药中西维因残留量的测定.

科学核心观念的内涵及其教育价值分析

“核心观念”在国内外科学教育改革中都特别被强调，明晰科学核心观念的具体内涵及其教育价值，对于科学教学实践具有重要意义。在分析国内外科学教育课程标准的基础上，提出科学杨心观念包括3个层次的内涵：科学的世界观、跨学科概念和各学科核心概念。重点讨论了科学核心观念建构教学的价值：可以改变课程内容“偏、难、繁、旧”的弊病，克服以往教学中灌输和堆积事实性知识的缺陷，回归到科学是探寻世界的普遍联系和规律的本质上来，增强学生对科学知识的关联化、组织化和结构化的理解，从而提升学生的科学思维、科学判断和科学实践能力，提高学生的问题解决能力和科学素养，有利于实现发展学生核心素养的教育目标。

青蒿素片治疗恶性疟108例的效果

在海南省抗氯喹／抗哌喹恶性疟流行区，选择１０８例恶性疟现症病人，单用青蒿素片剂按总剂量与疗程天数，分成４ｇ５ｄ（３１例）、３ｇ３ｄ（３９例）和２．５ｇ２ｄ（３８例）三组治疗验证。三组治前几何平均原虫密度分别为１８０９８、１８４６２和１６５６３／μｌ，治后平均退热时间分别为２８．９±１６．７ｈ、３１．７±１７．７ｈ和３１．０±１４．４ｈ；平均原虫无性体转阴时间分别为３５．４±１１．５ｈ、３９．０±１４．６ｈ和３３．７±１２．８ｈ，即时疗效相似（Ｐ＞０．０５）。追踪随访２８ｄ的治愈率４ｇ５ｄ组为８６．２％，与３ｇ３ｄ组和２．５ｇ３ｄ组的４５．２％和３６．４％比较，差异非常显著（Ｐ＜０．０１）。三组病例药物副反应轻微。结果可见：第１ｄ顿服青蒿素片１ｇ，第２～５ｄ每天一次服０．７５ｇ的４ｇ５ｄ疗程，是目前应用青蒿素片剂治疗抗药性恶性疟疗效较好的治疗方案。