“隶定”古文字的讹变研究——以《康熙字典》所录古文“隶定”字为例

以《康熙字典》所录的"隶定"古文字为例,通过将其与出土古文字字形相比,分析"隶定"古文字讹变的类型、讹变原因。讹变类型主要有三种:形近而讹、解散形体、合并形体;讹变的原因可以从"隶定"古文字的源头、传抄过程、隶变过程三个方面加以揭示。与出土古文字字形讹变严重相比,传抄古文古文的讹变现象不太复杂。这与其隶定的标准、流传运用的范围等因素有关。

龙启瑞和他的《古韵通说》

当前学界对龙启瑞的研究还不够全面、深入,侧重点在对其诗文集的校注、整理和诗文的思想内容、艺术特征的分析等方面,对音韵学著作《古韵通说》,至今未进行研究。《古韵通说》分通论和正文两大部分,前后附友人的书序、题词。龙启瑞在《古韵通说》一书中提出了"转音说"。"转音"就是指双声字可以辗转为韵通押,这种现象存在于古今语言和各地方言中,但合理与否,尚待商榷。

隶定古文中的异体字研究

隶定古文中存在众多的异体字。以《康熙字典》收录的古文为例,同一字头下所附的异体古文字形,少则二三,多则八九。表现有二:异写字多;异构字多。究其原因,与隶定古文形体来源多途有关。汉字发展中的一些现象也对此有影响,如繁化、简化等。

一部语言学通史的力作——林玉山教授《世界语言学史》简评

林玉山教授的著作《世界语言学史》内容全面,努力贴近语言学研究的现状;对语言学史的分期合理,突出了不同时期的语言学研究特点;安排上主次突出,详略分明;语言朴实严谨,适宜于一般语言文字研究者的阅读需要;是一本集学术性、实用性与通俗性于一体的好书。

从《康熙字典》古文看古文字的隶定方式

以《康熙字典》古文作为研究古人隶定方式的材料,总结古人的隶定方式,发现有的是照古文字的笔划直接隶定,有的则是根据通行文字的偏旁结构对应转写,有的则采用综合隶定法;分析隶定过程中产生的问题,造成同一构字部件的异形或不同构字部件的讹混,乃至出现异体字。

标点整理本《康熙字典》在篆文编排上的问题

汉语大词典出版社2002年出版的标点整理本《康熙字典》,在篆文安排体例上存在一些问题。究其原因,在于编者误将"篆文"、"小篆"视作内涵相同的一组概念,忽视了《说文》中的篆文和《康熙字典》中的字头、隶定古文之间的对应关系。

浅析《康熙字典》古文的讹混现象

由于收字范围过宽,字形来源过多以及流传时间久远等原因,《康熙字典》所收录的"古文"形体讹混现象很严重。可分为笔划的讹混、偏旁的讹混和整个文字的讹混三类。

甲骨卜辞语法研究应谨慎——读《谈谈殷墟甲骨卜辞中的“于”》有感

卜辞语法研究中存在的问题,可以从客观、主观两方面分析其原因。客观方面包括卜辞残缺、所借助的研究材料为二手材料等。主观方面多是由于研究者在研究的过程中对文字理解有误,如认错字、解错词、断错句等;也在于研究者占有材料不够,对卜辞缺乏系统、全面的梳理。

隶定古文研究述评

学界对隶定古文的研究,主要表现为以下几点:一是从文献角度对收录"古文"的各类字书、韵书、古籍抄本等进行考证;二是利用新出土的古文字材料,对隶定古文进行疏证;三是对隶定古文相关理论进行初步探讨;四是将文字研究与文献研究结合起来,突出古文字研究的文献学价值和意义。总的来看,对隶定古文的研究在一些方面已经取得了成绩,但尚有进一步拓宽、深入研究的必要。

马重奇教授与闽方言韵书研究

马重奇教授在闽方言韵书研究方面取得了丰硕的成果。这与他搜集材料的全面、研究方法的科学有效及自身深厚的学术积淀有关。他的研究成果不仅有极大的学术价值,也有重要的政治意义。

韩愈诗歌篇名中的“师古”性

本文具体揭示了韩愈诗歌篇名的来源和篇名的语法特点,并与《诗经》的篇名作了比较,认为韩诗的篇名具有明显的“师古”性。

龙启瑞“转音说”研究

龙启瑞在《古韵通说》中用"转音说",即双声关系解释先秦诗文中的特殊押韵情况。龙氏的"转音说",即传统小学中的音转,而非为龙氏独创,但表明音转问题与声纽有着重要的关系。

《康熙字典》古文研究一瞥

因收字时来源多途,历时久远等因素影响,《康熙字典》收录的古文中误收了一些后代才出现的俗字。这些俗字或是汉魏以来的碑别字;或是后人新造字;其构形特点相对简单,但也反映汉字形体演变的一些规律。

黄侃古音学中的系统论思想

黄侃的古音研究中处处表现出系统论的思想。如古韵分部中贯穿的阴阳入对转的思想、声韵相挟而变理论、对古本音的认识与研究等。

韩愈古诗用韵特点

本文将韩愈古体诗用韵与《广韵》"同用独用"规定作对比,观察到二者在韵类的分合上有一定差异,认为韩愈古诗用韵较《广韵》更宽。

浅析《康熙字典》古文与字头的关系

《康熙字典》对古文的搜罗可谓宏博。全书十二集,列有古文的字头近一千三百个,所收录的古文异体更多达二千二百字。经过梳理,发现它们与字头之间不只是异体字的关系,还有假借、同义换读等关系。在利用《康熙字典》古文材料时,一定要细加甄辨,查明真伪,区别对待这些材料,发挥其在古文字研究中应有的价值与作用。

江有诰古音学述评

作为清代古音学研究的集大成者,江有诰在古韵分部、阴入相配等方面做出了重大贡献。这得益于他对材料的广泛占有和对前人研究成果的总结吸收,并在方法上积极探索从而做到"后出转精"。当然,受时代、个人的局限,其古音研究在韵部分类上未能至于尽善,未能形成阴阳人相配的韵部系统。

汉字起源研究述评

通过搜集文献中关于汉字起源的各种记载,分析各种观点的合理与不合理之处,得出对探究汉字起源研究的启示,为研究汉字起源问题提供更为全面的视角。

贵州民族文化在中小学德育中的价值及运用

贵州民族文化资源丰富,自身蕴藏着丰富的德育价值。民族文化蕴涵的优秀精神品质,可以积淀为学生的健康心理和良好品格;民族文化蕴涵的积极健康的生命理念、生活态度,可以丰富学生的心理状态和审美趣味;对民族文化再认识,再解读,有利于学生积极思辨,开启心智。教育主管部门、学校、家长都应该做出努力,尤其是教育主管部门,应保证德育课程受到应有的重视、开发、研究与宣传,学校应提供条件,促成地方民族文化资源融入德育课堂,家长们也应积极配合学校开展相关活动。

论古文字知识在小学识字教学中的运用

古文字知识适当融入小学低年级汉字学习,在增强学习的形象性、丰富性、系统性等方面有积极的因素,但增加内容过多,会延长学生学习时间,加大学习难度,加重学习负担等。教师在教学及选择教辅材料时,应有所鉴别。古文字知识的融入要注意适度、适量、适宜。