立足四个环节 构建课辅活动教学模式

课程辅助活动融合了建构主义和多元智能的教育理念，它不同于学习知识为主的课堂教学，而是更强调培养学生的兴趣爱好，更关注、尊重学生意愿和校本实际，通过教师的引导，让学生自主发现、亲身体会，从中积累知识和技能。

农村小学校园足球教师专业成长三部曲

校园足球历经几年的发展后逐步成为社会关注的热点。由于受场地影响和缺乏专业的足球教师，西部农村小学校园足球的发展基本处于一个停滞状态，师资问题已成了校园足球发展绕不开的话题。文章从培训预热、实践上路和评价加速三个方面对促进农村小学校园足球教师专业成长问题进行了探索。

班主任工作的“放”与“不放”

班集体这个“大风筝”和每一个学生“小风筝”能飞多高多远，往往取决于班主任手中无形的线。做好学生的引导者和组织者，下功夫做好“放”与“不放”的工作是我们班主任毕生的课题。

数学课堂教学应用信息技术的策略

推进信息技术与数学教学有效整合,是教育发展的时代要求。当前,亟须增强课堂教学的现代信息技术应用能力。可采取应用信息技术,巧设情境,激发学习兴趣;化静为动,把握学习规律;突破难点,促进概念理解;链接生活,激活生活经验;随堂巩固,提升应用能力等策略,增强教与学的互动性,提升教学质量。