新时代高职院校“党建+思政”协同育人创新模式研究

党建与思政教育相融合是人才培养新路径,也是高职院校的新型人才培养模式。在此模式下,实现党建、思政双向渗透的关键在于找出二者相融合的契合点,并通过强化组织建设和党建核心力量,形成二者协作合力。这就需要通过树立“大思政”意识,建立协作创新的概念和实践平台,努力扩大创新形式和载体等,打通党建与思政的“微通道”,把高职院校的党建工作和思政教育工作有机结合起来,从而实现二者的协调发展。

对产品设计中引入传统文化的思考

随着中国经济的迅速发展,中国人提出了中国要从中国制造到中国创造的转变,当然这种转变很大程度上要依靠我们的设计,因此中国的产品设计也提到了一个突出的地位。加之奥运会,世博会的举办,产品设计中要求融入中国传统文化的呼声越来越高,从设计界的领军人物到一般的高校教师,学生都对融入传统文化的设计情有独钟,各类工业设计比赛,学生作品也都以是否有深刻的文化内涵作为好坏的标准,掀起了传统文化设计的热潮。但是,反观现在包含有中国传统文化的设计,不禁要问,我们真正的把传统文化融入了我们的设计了吗?因此,对如何在产品设计中引入传统文化我们有必要进行一些思考。下面,就这个问题进行一些自己的分析。

对工科工业设计专业产品速写课程上法的见解

工业设计专业既是新兴战略产业,又是一门综合性的学科。据统计,高等院校设立工业设计专业和其他相关专业已有1000多家。国内大专院校针对工业设计专业设置的表现类课程,主要分素描、产品速写(草图)和精细效果图三个阶段。素描是速写的基础,主要是让学生掌握透视原理和明暗关系;精细效果图是速写的草图方案定型后的细化,也逐步被电脑效果图取代。由此,产品速写是最重要的手绘表现类课程,是培养学生创造式再现能力的最佳阶段。