以红色故事为载体铸牢中华民族共同体意识的幼儿园实践——以上海市宝山区幼儿园为例

聆听、学习、讲读、扮演红色故事,是幼儿园开展红色故事教学的主要方式,也是运用红色故事铸牢中华民族共同体意识行之有效的实践策略。通过运用创设红色环境、讲演红色故事、当好小宣讲员、开展节目活动、参与社会实践五大策略,让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受红色故事的魅力,传承红色基因,了解民族文化,树立文化自信,初步树立中华民族共同体意识。

美妙而又无比珍贵的幸福时光——读《乌龟的时间宝盒》

如果给你一段生命以外的平行时光,你会用来做什么?绘本《乌龟的时间宝盒》,以孩童的视角为我们讲述了一个关于时间与幸福的故事。故事的主人公乌龟因为活得太久,有时会感觉无聊,他将多余的时间装在精美的盒子里卖给别人,满足了他们的心愿……该绘本故事看似轻松,细品却非常感人,折射出时间流逝的无情和对幸福生活的珍视。看封面,引发兴趣“乌龟的时间宝盒”,当家长念出封面上的书名,孩子的眼睛一定会搜索到故事的主人公—乌龟。家长可以告诉他这不是普通的乌龟,而是一只活了很久很久的乌龟,以此激发孩子的阅读兴趣。家长也可以跟孩子一起查阅资料,了解乌龟是寿命较长的动物,少部分的大型陆龟寿命能长达两三百年之久,丰富孩子对于乌龟的相关认知。

做一个美好的读书人

每个人的童年都是独特而珍贵的,会有许多好玩有趣的事情发生,我的童年也是这样。小时候,我好奇心很强,特别喜欢翻家里的旧柜子。其实我也不知道自己想翻找什么,就是喜欢翻来翻去。看书,也是从翻柜子开始的。我出生在书香门第,外公和母亲都是老师。

奇妙的隧道,奇妙的世界——读《一块儿来钻被窝隧道吧!》

冬日里非常寒冷的一天,阳阳小朋友和爸爸妈妈在阳台上玩起了钻被窝隧道游戏。这么温馨的一个画面,接下来会发生什么有趣的故事呢?在开始和孩子阅读绘本之前,先将问题抛给孩子,开放性的问题有利于孩子发散性思维的形成。无论孩子的想象与回答是什么,都应该给予鼓励和表扬。

天空送来的惊喜——读《百合花淋浴房》

蓝天白云的明媚让人心情愉悦,翩翩飞舞的雪花让人兴奋雀跃,而当天空哗啦哗啦下起雨来时,又会给人带来或欢快或沉静的情绪,这是自然对人类的无价馈赠。《百合花淋浴房》会带给孩子们不一样的淋雨乐趣。绘本的主人公笨笨熊偶然间得到了一朵大大的百合花,这不是一朵普通的百合花,于是奇妙的故事便发生了……

学会笑的魔法——读《捉笑泡泡的小精灵》

童话是让我们去经历那些我们想到过或者没有想到过的奇妙旅程;是让我们去体验那些我们体验过或者没有体验过的丰富情感;是让我们去思考那些我们思考过或者没有思考过的问题。在带着孩子读绘本《捉笑泡泡的小精灵》之前,妈妈自己可以先读两遍,这样做到心中有数,知道什么地方应该停顿,什么地方可以强调,逐渐把孩子引领到一个令人神往、充满想象和思考的世界。

紫鹤的梦

老奶奶家的窗沿上挂着好几串五颜六色的纸鹤，它们是老奶奶的孙女妞妞折的。不久前老奶奶大病了一场，妞妞亲手折了好多纸鹤送给奶奶，祝福奶奶快快康复。就在收到纸鹤后的第二个星期，老奶奶的病果然好了。现在，这一串串的纸鹤在老奶奶家的窗沿上安了家，它们是那么自在、快活。

池塘里的精灵

到那个美丽的池塘边去吧：满眼的野花，满池塘的芳香，那棵亭亭玉立的水草里，住着会演奏、会唱歌的七个小精灵。听，它门在唱——

暖暖

屋子外面纷纷扬扬好大的雪。从窗子里望出去，远山、树林、山路、村落……白茫茫的一片。

图书,开启孩子心智的钥匙

好的图书既能给孩子们带来欢乐,又能激发他们丰富的想像,启迪思维,它是孩子们生活中不可缺少的“精神食粮”。如今有许多父母都意识到了这一点,不惜花费很多钱给孩子购买图书,但却不注意指导孩子阅读,不注意保管图书．因而大大降低了图书自身的价值。下面请程老师谈谈应当怎样做。

幼儿园见习教师学习共同体构建研究

教师学习共同体建设有助于教师能力提升。上海市宝山区教育局、上海市宝山区教育学院与区内优质幼儿园携手,共建幼儿园见习教师研修基地。从幼儿教师专业发展的角度为见习教师搭建平台,通过团队带教、专题讲座、观优质课、网络互动、技能沙龙等举措,有效提高了区域幼儿园见习教师学习共同体成员的整体素质。

这是我的……

空气特别新鲜，小熊在树林里散步。路边的小野花上沾着亮闪闪的露珠，枝头上的小鸟们一边放声歌唱，一边梳理着羽毛，多么美丽的早晨啊！

考利狗的星期天

天气真好，太阳公公露出了灿烂的笑容。可是，考利狗的心情不好。

遇见一只流浪猫

秋日里,阳光洒下片片碎金,蓝天上飘着朵朵白云,有清凉的风从遥远的金色森林吹拂过来。兔子坐在小河边,眯着眼数着身边盛开的小野菊,眼前渐渐地浮现出黑猫的身影,不禁想起了以前……

香草街19号

黑猫艾塔一直在街上不紧不慢地踱着步子,目光不住地向街道两旁扫视。这是一条长长的街道,两旁种着郁郁葱葱的薰衣草。现在正是薰衣草开花的时节,紫色的薰衣草连绵成了一片花海,芳香扑鼻。这条街有个好听的名字：香草街。艾塔是一只流浪的黑猫。对他而言,任何一个地方都可以过夜,任何一个角落都一样冷冰冰的,毫无意义。忽然,“吱呀——”一声,一扇沉重的木门打开,飘出了一个温柔的声音：“请进来坐一坐吧。”

海浪协奏曲(上)

“今天的天气真不错!”“玛丽安娜号”船长兔子巴特先生神气地站在船头，用望远镜眺望着平静的海面。

大班语言活动:阿迪和朱莉

设计意图绘本故事《阿迪和朱莉》是一个关于动物天性,语言诙谐、有趣,情节简单、易懂的故事。阿迪是头小狮子,朱莉是只小兔子。一开始,是两个故事,关于阿迪和朱莉的;后来,阿迪和朱莉学了一身本领,他们相遇了,两个故事合成了一个故事。有趣的绘本设计加上跌宕起伏、富有童趣的故事情节,带给幼儿很多关于朋友、友情的理趣之美。“生活中有自己的好朋友,能玩在一起,快乐游戏”,这是《3-6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的相关发展要求。故事中两个小动物的见面具有戏剧性,人物形象反差也很大,原本是“天敌”的两位,“反自然”地成了一对好朋友。这个有趣、温馨的故事传达了这样一个理念:其实世上并没有绝对的敌人,只要真诚地互相对待,用一颗简单的心相互理解,不管是和谁都可以成为好朋友。

小班语言活动:粉红线

设计意图《粉红线》是一个富有创意和童趣的绘本,故事简单,形象简洁,生动有趣,可爱又暖心,适合小班幼儿阅读。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出:幼儿的学习活动应来源于幼儿的生活,更应回归于幼儿的生活,而教学目标定位必须符合本班幼儿的现有发展水平。为此,本次集体教学活动的主要目标定位在帮助幼儿清楚完整地表达自己的想法,并积累有关细细长长物体用途的经验。

风信子花开的时候

仓鼠小姐吃过午饭,舒舒服服地躺在大树的吊床上,晒着暖暖的太阳。阳光开在四月的树尖上,温暖眩目。天空中大朵大朵的云,松松软软的,好像团团棉花糖。哦!真想大大地咬上一口!仓鼠小姐咂了咂嘴巴,回味起棉花糖甜甜的味道来。上次吃棉花糖是和小獾、小狸、小刺猬在一起。棉花糖是奶奶亲手做的。那是风信子花开的时候……

海浪协奏曲(下)

手是，“玛丽安娜号”上诞生了二^支勤奋的乐队，名字就叫“蕾茜蕾茜”。它的寓意不说你也应该猜得到。船长巴特先生担任主乐手，责蒉小提琴磺奏；比利负责长笛吹奏；安迪负责小号吹奏；马蒂负责沙球伴奏兼指挥。