基于ZigBee的道路照明智能联控系统路由控制

作为一种自组网、低能耗的无线通信技术,ZigBee技术在道路照明领域得到了越来越广泛的应用。但是由于照明设备的部署特点,应用传统路由算法会造成路由树较深或者路由表过于复杂等问题。为了简化照明领域的数据路由,结合道路照明领域数据传输的特点,将无线节点类型划分为功能路由节点和普通路由节点,采用分簇的思想,以功能路由节点为簇首,将相邻的普通路由节点划分至同一簇,数据传输在簇内和簇间采用不同的数据路由算法,以优化数据路由操作,简化路由表。仿真结果表明,采用优化后的路由算法能够完成数据传输任务。

基于“四位一体”的高职院校网络意识形态安全研究

面对纷繁复杂的国际国内形势,高职院校网络意识形态安全面临矛盾和问题的复杂性、风险和挑战的严峻性尤为突出,文章提出从畅通主渠道、守好主阵地、唱响主旋律、把握主导权等4个方面立体化、全方位推进新时代网络意识形态安全工作,切实树牢立德树人根本任务,做到为党育人、为国育才。

大数据赋能高职院校安全治理的价值与路径探析

随着大数据等新兴信息技术的迅猛发展及广泛应用,数据呈现出爆发增长、海量聚集的特点,在这种背景下,高职院校安全治理面临严峻的挑战。文章从大数据赋能高职院校安全治理的价值与意义、问题探索和实施路径等三个方面推进大数据技术与校园安全治理的深度融合,实现校园安全治理数据化、科学化、智能化。

基于项目驱动的高职SQL Server课程改革探析

"SQL Server数据库及应用"课程是高职计算机类专业重要的专业基础课。课程教学中,"以能力为本位、以职业实践为主线"进行项目驱动式教学,打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,对培养学生的实践能力具有重要意义。

基于混合式学习的信息化教学设计的探究与实践

随着教育信息化的不断发展,改变传统的教学模式,优化教学过程,推进信息技术和教学的深度融合,是实现以学生为主体、教师为主导的"双主"教学模式的重要突破口。文章基于混合式学习理论,以计算机应用基础课为例,探讨了信息化教学的实践与思考。

交互式微课的设计与开发探究

伴随信息技术的发展和学习者的学习需求,微课已从某一课例片段发展为以微型视频为主要呈现方式的一种"新型微型网络课程"。其应用模式强调学习的即时反馈,在设计技术上则强调网络化和交互性。交互式微课的开发遵循混合式学习模式,注重各种技术手段,实现教学信息传递的多样性、智能化和视频化。其设计和开发的流程分为开发前准备、设计环节、开发环节和发布环节。

教学资源云平台在高职教育中的应用

教学资源云平台是云计算技术和W e b技术相结合,充分利用云架构部署环境的优势,实现教学资源共享、学习互动为一体的教学互动平台。教学资源云平台的应用改变了传统的教学模式,形成了"泛在、多元、自主、智能"的学习新常态,文章深入分析了湖南省高职院校教学资源云平台的应用及问题,并提出了改进建议。

智慧课堂教学模式设计与研究

教育的本质是唤醒智慧的潜能。智慧教育能够呼唤高品质的课堂,智慧课堂是智慧教育最直观的体现。笔者以智慧课堂的教学模式设计为中心,研究了智慧课堂的内涵、特征,认为智慧课堂是翻转课堂的升级,侧重培养学习者善思、善行、善创的思维品质,提出并分析了智慧课堂以研创学习为主的立体互动教学模式,探索了信息技术支撑下的智慧课堂教育教学方法与改革实施策略。

基于数据挖掘的网络学习行为研究

随着信息技术的发展,网络学习已成为一种主要的学习途径,本文探讨了通过Web对网络学习行为进行数据采集,收集学习者的特征。并利用数据挖掘工具Weka进行数据分析网络学习与学习者之间的关系。

核心素养视角下高等职业教育CDIO教学改革研究

"核心素养"是个人终身发展和适应社会发展所需要的高级素养,在社会变迁和转型的大背景下,核心素养观是深化高等职业教育课程改革的重要出发点。CDIO模式强调工程实践能力和综合能力培养,契合核心素养时代性、综合性、情境性的特点。通过CDIO教育理念开展职业教育教学改革,整合课程设置,优化课程设计,将核心素养培养纳入课程设置和教学实践中,提高核心素养和专业技能的匹配程度,探索了学生核心素养的培养方式。

关于数字化课堂实施多维互动教学的思考

信息的传递是双向的,有效的课堂互动在教学实施中有着举足轻重的作用。而信息反馈的不及时、互动的缺乏是课堂教学中存在的普遍问题。随着数字化、新媒体技术在教学环境中的深入应用,教学交互呈现多维度、网状化的特点,多维互动符合多元智能理论和建构主义思想,实施多维互动需要互动媒体、数字化教学资源的支持并对师生交互进行重构。

论网络环境下影响学生学习行为的因素

随着信息技术与教育的深度融合,网络学习将受到越来越多学习者的青睐。该文以现代行为科学为视角,分析了网络学习行为的内涵、特征,剖析了影响学习者网络学习行为的因素。探讨了教育者如何更好地开展基于网络学习的教学实践,为研究网络行为发生规律,提高网络学习效果奠定了基础。

中职教育与高职教育专业衔接问题研究

中等职业教育和高等职业教育是构成我国职业教育体系的两大重要组成部分,如何充分利用职教资源进行二者的衔接,对培养专业高等技能人才有着重要的意义,本文通过现象调查和分析探讨了这一问题的解决方案。

基于用例模型的面向对象需求分析

面向对象方法正在逐渐取代传统的方法,日益成为当今软件工程领域的主流方法。在系统需求设计方法中用例模型已成为获取系统需求的主要技术,通过用例模型的建立和对用例的分析软件开发者可以准确地了解用户需求和系统功能。它是用户和软件开发者一起剖析系统需求的关键一步,可以推动需求分析后各阶段的开发工作。

主观题自动评阅算法设计

该文运用多特征融合进行文本相似度的计算,并利用决策树算法C4.5进行文本分类,构建决策树分类器,完成对主观题的自动评阅。通过实验结果表明,该算法准确率高,与人工阅卷相接近,具有一定的应用前景。

论“低档计算机实质上是引用照搬高档计算机的体系结构”

高档计算机是一个相对的概念,主要是跟微机与低档PC服务器相比而言具有性能、功能方面的优势。从系统结构的观点来看,各型(档)计算机的性能随时间移动,实质上低档计算机就是引用甚至照搬高档计算机的系统结构和组成。

协作教学法在高校计算机基础课程中的运用

传统的教学形态因计算机、多媒体教学软件等的发展而向多元化教学模式转变,在计算机课程方面通过协作教学方式达到一门学习多科共进的效果,使得教学效果提升,最大效益的施行资源共享,使得教育质量更符合学生与社会的需求。

基于粗糙集与改进LSSVM的入侵检测算法研究

提出了基于粗糙集和改进最小二乘支持向量机的入侵检测算法。算法利用粗糙集理论的可辨识矩阵对样本属性进行约简,减少样本维数;利用稀疏化算法对最小二乘支持向量机进行改进,使其既具备稀疏化特性又具备快速检测的特点,提高了数据样本分类的准确性。结合算法不仅充分发挥粗糙集对数据有效约简和支持向量机准确分类的优点,同时克服了粗糙集在噪声环境中泛化性较差,支持向量机识别有效数据和冗余数据的局限性。通过实验证明,基于粗糙集和改进最小二乘支持向量机的入侵检测算法的检测精度高,误报率和漏报率较低,检测时间短,验证了算法的实效性。

核心素养背景下基于计算思维培养的智慧课堂教学模式研究

当今的时代正处于科学技术日新月异、社会飞速变革的时代,社会对人才的需求逐渐从知识技能型转变为智慧创新型。 因此,培养学生的核心素养是十分重要和必要的。 计算思维是核心素养不可缺少的一部分。 在信息技术和教育教学的深度融合的背景下,智慧课堂掀起了新一轮的“课堂革命”。 通过对智慧课堂内涵与特征的分析,智慧课堂对培养计算思维具有一定的优势。 本文从理论基础、教学目标、操作程序、实现条件和评价五个基本要素出发,提出了培养学生计算思维的智慧课堂的教学模式。

主观题自动评阅在信息化教学中的应用研究

主观题自动评阅是信息化教学考试中的瓶颈问题,也是亟待解决的问题,通过自动评阅可以缩短阅卷时间,降低误判率,进一步确保阅卷公平性,提高阅卷效率,完善考试流程,改进信息化教学方式。