生活实践:中国社会工作自主知识体系的考察

中国社会工作作为我国基层治理创新的一支重要专业力量,它需要在社区的现实生活场景中开展专业实践。这种依据生活实践建立起来的“人—场景”的双主体实践框架是中国社会工作自主知识体系的基础,需要中国社会工作从场景自我出发,把个体自我在具体现实生活场景中的主体性发挥作为专业服务的目标,根本改变西方科学实证主义二元对立的哲学观。

中国社会工作的伦理转向:从接纳个人到接纳现实

随着我国基层治理创新的深化,中国社会工作与西方社会工作的差异日益凸显,亟需明确自身的伦理依据。接纳一直被视为社会工作的一项核心伦理,特别是在人本主义思想的影响下,接纳已经成为建立专业关系和促进服务对象改变的必要条件。通过梳理西方的研究脉络可以发现,尽管社会工作对接纳内涵的界定与心理学不同,前者关注专业关系建设,后者注重服务对象改变,但是两者都是以个人主义为基础建构的,强调接纳个人。这与中国社会工作社区实践的场景性和多元化现实根本相左,只会加剧服务对象对现实问题的回避。为此,中国社会工作需要以接纳现实为专业实践的伦理依据创建“中国学派”。

先秦虚静视角与中国社会工作自主话语体系建构

经过十多年的快速职业化发展,中国社会工作已经成为我国基层治理体系和治理能力现代化建设的一支重要专业力量,在具体现实生活场景中开展专业实践是其核心特征,这与西方专业社会工作所倡导的追求普遍化解释的“人—环境”分析框架以及类型化的问题解决路径存在明显的冲突。通过回顾先秦虚静视角发现,注重在具体现实生活场景中发挥人的主体性的“人—场景”双向影响框架一直以来都是中华优秀传统文化讨论的焦点,并且强调舍弃是人们在过度“有为”的现实生活场景中找到成长改变之路的唯一求真方式。为此,中国社会工作专业实践需要吸纳我国优秀传统文化的先秦虚静视角,建立以“人—场景”双向影响为框架、以舍弃行动策略为核心、以自然行动理性为目标的中国社会工作自主话语体系,走不同于西方专业社会工作的发展道路。只有这样,中国社会工作这种现代化后发国家的社会工作才能真正拥有自己的“实践自信”“理论自信”“文化自信”。

从帮扶到治理:中国社会工作的历史转向与自主知识建构

经过十多年快速发展,特别是中央社会工作部的成立,中国社会工作专业定位及其学理依据成为亟待更新解答的命题。通过回顾中国社会工作近十多年来职业化和专业化历程发现,中国社会工作是在民政部门大力推动下产生的,经历了从困弱人群帮扶到社会治理再到基层治理三个阶段的转型。探索之初,采取了与西方专业社会工作相似的弱势人群帮扶实践策略,之后,转向基层治理,走向与西方专业社会工作不同的发展道路。其内涵为以居民个人自主性的调动这种治理逻辑为核心,注重现代社区新型生活秩序的重建,推动“治理”端口前移,将治理矛盾化解在社区现实生活问题的解决过程中。显然,基层治理转向是我国现代化进程的历史选择,不仅需要重新审视自己专业化发展道路,而且需要立足自身专业化发展建构自主知识体系,在现代化视角下重新理解中国专业社会工作的内涵及其理论基础。

精神障碍患者社区康复整合服务研究

在深化基层社会治理建设阶段,精神障碍患者社区康复整合服务愈加注重风险管控与生活康复服务的融合,推动服务社会化,以及加强服务衔接的系统性和连续性,但仍然存在诸多问题,在整合服务上面临困难,亟须从实践中探寻整合路径。文章针对深圳市南山区社区精神卫生防治项目展开参与式行动研究,发现在将患者从医院向社区转移接续的过程中,面临整合风险管控与生活康复服务的挑战。而精神卫生防治专职社会工作者作为个案管理员开展整合服务,能够通过日常访视提供人文关怀,与精神障碍患者及其家属建立合作关系,提升服务机制的协调性。其在患者病情复发时,可联动“五位一体”机制及时将患者送院治疗,平时则深入社区生活环境,帮助患者重建生活康复所需的社会支持。这种整合服务的模式不同于传统临床导向的生理—心理—社会模式,而是基于临床—制度的整合逻辑,更加强调在“社会”维度开展整合,以此回应基层社会治理对以人为本和公共安全的双重要求。该模式扎根于社区生活场景,有助于推进精神障碍患者社区康复整合服务的精细化发展和社区公共安全空间建设。

场景化问题解决:中国特色社会工作的道路选择与理论建构

随着中国社会工作逐渐深入,中国基层治理实践成为创新的重要专业力量,这种在日常现实生活中开展专业服务的场景化问题解决的要求日益凸显,成为“高质量”专业化发展的基本诉求。通过对这种场景化问题解决方式的深入讨论可以发现,中国社会工作除了需要走一条能够同时融合西方社会工作的问题解决和自我增能理论逻辑的专业化发展道路之外,还需要吸纳中国文化中的自我舍弃概念,以解决问题为导向,将“助人”服务的自我增能延伸到“自助”服务的自我境界提升,建构一种能够提升人们场景理性自决能力的人与环境双向交流的辩证视角,使中国社会工作真正拥有以“助人自助”为目的,并且能够扎根于中国现实生活和文化精神传统的理论框架。只有这样,中国社会工作才能由模仿西方社会工作的专业化发展走向探索自己的专业化发展的道路,建立具有“实践自信”“制度自信”和“文化自信”的中国特色社会工作的理论学派。

中国式现代化道路与中国社会工作理论转型

自习近平总书记在党的十九届六中全会上正式提出“中国式现代化道路”之后,在党的二十大又一次重申“中国式现代化道路”的基本内涵,这使得人的现代化议题成为人们关注的焦点。如何在现实生活场景中激活人们自我内生成长改变动力,促进人与环境的协同改变,这既是人的现代化的核心议题,也是中国社会工作的理论基础。为此,中国社会工作需要放弃西方一直以来所秉持的从二元对立视角审视“人在情境中”这一社会工作理论基本命题的立场,从个人自我入手,创建以场景自我为核心的本土理论框架,实现中国社会工作理论的中国式现代化道路转型。这一方面能够将中国社会工作的关注重点集中于具体现实生活场景中个人自我内生动力的生产,保证专业服务的可持续性;另一方面能够把中国优秀传统文化精神资源所强调的个人自我与环境协同改变的自然理性注入中国社会工作理论的建构中,进而使中国社会工作能够承担起推进人的现代化的重要责任,融入中国社会的历史发展进程,成为中国式现代化道路不可或缺的一支专业力量。

健康视角下的社会工作:美国健康社会工作的历史回顾与启示

“健康中国2030”战略的深入实践,推动了健康观念的普及,成为改善人们日常生活的重要路径,中国本土健康社会工作的发展呼声也日益高涨。考察代表西方健康社会工作专业化发展的美国健康社会工作发展历程,回顾和总结西方健康社会工作的发展规律,为中国本土健康社会工作的专业化发展提供借鉴,十分必要。通过美国健康社会工作的历史回顾,发现健康社会工作的产生和发展始终与健康概念内涵的变化紧密相联,随着疾病谱系的变化和人们生活水平的提高,健康社会工作逐渐从医院延伸到家庭和社区,成为人们日常生活的重要组成部分。健康已然成为一种生活视角,要求人的身体回归到社会工作专业实践的核心,成为“人在情境中”的具体实现方式,推动社会工作融入到制度实践和文化实践之中。

情境动力:中国式的“助人自助”专业实践逻辑

社会工作作为一门“助人自助”的学科始终关注如何通过“助人”促使服务对象实现“自助”,特别是中国社会工作经过10多年快速发展之后面临高质量发展要求,亟须承担起基层社会治理创新的责任。如何在人们的现实生活情境中激发他们的成长动力就成为中国社会工作亟待解答的难题。回顾西方社会工作历史就会发现,人们对情境有两种不同理解:一种站在局外人立场把情境当作客观现实,注重人与环境之间的适应;一种站在局内人角度把情境视为经验现实,关注通过反思寻找个人经验中的现实。显然,二者都采用了将问题对象化的、抽离日常生活的“是什么”的知识观,都假设人是拥有欲求和理性的独立个体,所产生的改变依赖心理动力。而中国社会工作却不同,中国社会工作需要将问题场景化,采用一种融入日常生活的成长知识观,假设人是现实生活中的人,产生的改变依据的是情境动力,需要将特定情境遭遇中的现实要求和文化诉求融入自我成长中,以提升人们在现实生活中的理性自决能力。因此,只有依据情境动力,中国的本土社会工作才能真正走出一条具有制度自信和文化自信的中国式的“助人自助”的专业实践路径。

基层治理社会工作:中国社会工作自主知识的理论审视

中国社会工作通过10多年的职业化发展形成了独特的以基层治理服务为主导的专业实践路径。为此,有必要就中国社会工作职业化发展的历程进行回顾,从中梳理出中国社会工作专业实践的基本逻辑及其依据的自主知识。通过回顾近15年来中国社会工作的职业化历程发现,中国社会工作专业实践在国家的强力推动下,从民政为主的人群帮扶服务的实践路径向国家为主的基层治理服务的实践路径转向。这种基层治理服务的社会工作专业实践采取的是一种场景化服务的实践逻辑,即在相对开放的社区现实生活场景中帮助人们解决社区生活中的问题,增强人们融入和改善社区现实生活场景的能力。它以普通人群为对象、以“自助”能力提升为主线、以“人—场景”为观察框架、以行动理性提升为目标,具有自身独特的自主知识。这种社会工作专业实践知识完全不同于西方专业社会工作所推崇的以“人—环境”为观察框架抽离现实生活场景的对象化服务的知识逻辑。

基于系统化设计的内科学课程思政建设

着力培养“有爱国爱岗情怀、有人文关怀素养、有终生学习能力”的医学人才,内科学教研组系统化设计和构建课程思政体系。通过提升教师课程思政的意识和能力,修订课程标准和育人目标,挖掘思政元素及打造内科学思政案例库,总结提炼出“学思践悟”思政融入方法,有效保障“知识传授”与“价值引领”的有效结合,课程思政育人成效明显。

添加洛神花粉末对苏姜猪肉发酵香肠品质的影响

为研究洛神花粉末在苏姜猪肉发酵香肠中的应用,探讨添加不同量(0.0%、0.5%、1.0%、1.5%、2.0%)的洛神花粉末对其理化品质与加工特性(色差、质构、硫代巴比妥酸值、水分含量、蒸煮损失率、p H值)及感官品质的影响。结果表明,添加洛神花粉末可以起到一定的护色抗氧化作用,随着洛神花粉末添加量的增加,苏姜猪肉发酵香肠的蒸煮损失率和pH值下降幅度逐渐减小,色泽、总体可接受性得分、硬度、弹性、粘聚性、咀嚼性均呈先增大后减小的趋势;洛神花粉末处理组的硫代巴比妥酸值均低于对照组,香肠的水分含量均高于对照组,综合成本及效果考虑,选择洛神花粉末最佳添加量为1.5%。因此,适量添加洛神花粉末能够改善苏姜猪肉发酵香肠的食用品质。

从外嵌到内生:中国社会工作实践与理论的新转向

随着我国乡镇(街道)社工站的快速推进,站点服务作为我国社会工作一种新型的专业实践方式,一方面在我国基层民生保障和社区治理中的重要作用日益凸显,另一方面它与事本导向的我国项目制社会工作专业实践方式的差异日趋明显,面临诸多挑战,亟须探索和总结,以便能够明确我国乡镇(街道)社工站的专业定位和站点服务的专业逻辑。为此,本研究采用以项目制为观察视角的理论框架,以乡镇主要负责人为站长的B乡和以乡镇民政主要负责人为站长的G镇两个社工站为个案,通过为期一年半的实务跟进研究发现:乡镇(街道)社工站的专业实践不同于事本导向的项目制,它承担着专业服务推进、专业人才培养、部门联动建设以及在地资源整合等多项任务,其核心是激发在地居民和村居活力,从在地问题出发融入在地发展。这种新型的政社联动的站点制促使我国社会工作从项目制的资源依赖和专业分离的外嵌转向站点制的资源再生和专业融入的内生,具有了可持续内生发展能力。它需要我国社会工作者用在地化的视角重新审视“人在情境中”这一核心原则,促进社会工作专业实践和理论的转型,保证我国社会工作能够真正融入社会历史实践,成为中国式现代化道路探索的一支重要专业力量。

模块化教学结合虚拟仿真教学平台在高职医学生临床技能教学的实施

本研究以消化系统(肝硬化)理论实践模块化结合虚拟仿真教学系统开展教学,选择我院高职医学生100人为研究对象,在以器官系统为中心的课程整合背景下,实施消化系统模块化教学。结果显示,实施模块化教学将理论知识、临床实践等多学科知识整合,提高学生的综合运用能力,为理论实践课程整合探索更好的教学模式。

高职临床医学专业课实施课程思政的困境与对策

以高职临床医学专业核心课程内科学为例,探讨医学专业课实施课程思政的重要性,并分析医学专业课实施课程思政的现实困境。从转变教育理念、加强顶层设计、建设师资队伍、建设思政资源、改革教学模式、优化评价机制、遴选课外资源等方面探索内科学实施课程思政的对策。通过实践,促进思政教育与内科学课程教学有机融合,坚守“为党育人、为国育才”初心,适应新一轮科技革命对职业教育的新要求,服务基层医疗卫生人才培养。

一种都市新声景--论上海左翼文本中的演讲书写

在20世纪30年代的上海左翼文本中,“演讲”频繁出现。演讲不仅是一种革命行为,同时还是现代都市声景的重要组成部分。左翼文本中的演讲书写突出了革命、声音、都市等议题之间的互动关系,左翼演讲关联着都市革命主体、革命空间、革命日常等问题,它的凝聚力、破坏力及其中所彰显的革命张力是塑造“上海摩登”的重要组成部分。

基于干字型锚固组件的保温装饰板施工工艺及工程应用分析

在现有的装配式钢结构建造过程中,围护结构的施工做法一直是需要重点关注的问题之一。近年来,保温装饰板因为轻质高强、工厂化水平高、节能效果好等诸多优点,越来越多的运用到装配式项目中。保温装饰板一般由粘结层、保温装饰成品板、锚固件、密封材料等组成,施工方案众多,常采用粘锚结合的方式。其中锚固件的选用以及锚固方式的选择对于安装效果以及外观效果影响很大。文章依托于皖北某装配式钢结构项目,深入研究外墙做法,通过方案比选和计算分析,优化了外墙锚固组件及其安装方法,高效推进了项目进度,取得了很好的工程实践效果。

新时期现代企业实施全面预算管理现状及改进建议

相关基础概念全面预算管理内容全面预算管理作为当前科学的管理模式,是以组织的长远战略目标对下一年度的经济活动进行全面预测分析,实现企业内部资源的合理配置,并对预算执行过程进行有效管控,做好预算与实际情况的差异分析,对企业的经营活动进行合理调控,最终帮助企业落实既定的管理目标。根据目前预算管理理论体系,该管理模式的特征如下:第一,全面覆盖。为了确保预算管理范围覆盖所有工作内容,因此在设立全面预算管理目标时需要覆盖企业各方面工作内容,并且也需要所有成员一同参与其中,通过全面预算管理工具的应用,促使企业各项管理工作整合为一个有机系统,为系统化管理提供良好的内部环境;第二,以战略为依据。长远战略目标是企业开展全面预算管理工作的核心依据,关键点在于对资源合理配置的同时还需要确保与战略方向保持一致,减少企业资源浪费;第三,沟通协调。全面预算管理是一项系统性管理工作,因此应当将企业视为一个有机整体,部门上下需要沟通合作,促进部门成员之间工作对接顺利高效进行,为预算执行工作开展扫除障碍。

高中历史教学中原创试题的设计与应用——以“中华民族的抗日战争”一课为例

在新课改的大环境下,高中历史教师必须注重创新和改革,根据实际情况对原有的教学方式进行调整,将原创试题应用到历史教学中就是一种值得推广的创新方法。教师可以结合自身的教学经验,将原创试题应用到高中历史教学中,促进学生在历史学习中充分发挥主观能动性,提高历史思维能力。文章以“中华民族的抗日战争”一课为例,强调设计原创试题的重要性,并提出原创试题设计的几个方法和注意事项,总结原创试题在高中历史教学中的意义。

论晚清上海小说中的声音书写

晚清上海小说中有着大量的声音书写,尤其是那些新型器物的声音是作家们描述的重点。这些声音的存在让晚清时期的上海显得与众不同,上海不仅可见,也是可听的。声音唤醒了人们的耳朵,听觉感知成为理解晚清上海的重要途径。此时的上海正在经历现代化的转型,人们在这样的一个声音环境中,呈现出犹疑的态度。这种态度其实是一种听觉焦虑,是人们无法理解声音现代性的矛盾心态的体现。