社会资本、知识存量和信息素养对秦巴——武陵山区家庭农场订单生产经营行为的影响

【目的】从社会资本视角,探究影响山区家庭农场订单生产经营行为的因素,为山区家庭农场高质量发展提供经验支持。【方法】基于“刺激—机体—反应”(S-O-R)理论模型,从社会资本、知识存量和信息素养3个维度构建影响家庭农场订单生产经营行为的理论框架,结合秦巴—武陵山区448份家庭农场调查数据,运用AMOS结构方程模型进行实证检验。【结果】社会网络、社会信任和社会规范对家庭农场订单生产经营行为影响极显著(P<0.01,下同),路径标准化系数分别为0.157、0.201和0.109;知识存量在社会网络、社会信任、社会规范与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的间接效应极显著,效应系数分别为0.186、0.116和0.074,说明知识存量在社会网络、社会信任、社会规范与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥部分中介作用,其中,知识存量在社会网络与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的中介效应最大,社会信任发挥的中介效应次之;信息素养在社会网络、社会信任与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的间接效应极显著,效应系数分别为0.087和0.113,说明信息素养在社会网络、社会信任与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥部分中介作用,且信息素养在社会信任与家庭农场参与订单生产经营行为中发挥的中介效应最大;在社会网络与家庭农场参与订单生产经营行为中,知识存量发挥的中介效应远大于信息素养发挥的中介效应。【建议】以家庭农场社会资本增量提质为抓手,大力培育家庭农场社会资本,规范引导家庭农场订单生产行为;优化政策支持机制,提高订单生产参与率;重视家庭农场知识存量积累和信息素养提升,增强家庭农场订单生产经营能力,旨在引导家庭农场可持续发展。

后发企业从追赶到领先的赶超过程机制研究——以千分一公司为例

企业要想谋求大发展必须抓住机遇。当出现在位者合法性降低的机遇时,把握机会窗口的开启和内化成为后发企业存活甚至撬动未来市场的关键。基于千分一公司后发赶超的实践,探索后发企业由追赶到领先的赶超过程机制。研究发现,在位者合法性降低引发机会窗口的开启、后发企业赶超轨道和行为对机会窗口的内化,共同推动后发企业实现创新赶超目标。具体来说:(1)在后发追赶阶段,在位者实用合法性降低引发需求和制度双元交互机会窗口的开启,后发企业采取市场与能力融合战略轨道将机会窗口予以内化,依次通过机会感知能力、市场需求搜寻、资源整合能力、市场合法性获取、创新实验能力和市场偏好塑造实现市场领先和能力建构。(2)在领先维持阶段,在位者技术合法性降低引发技术单元主导机会窗口的开启,后发企业采取技术创新战略轨道将机会窗口予以内化,依次通过自主二次创新、自主颠覆性创新及混合开放式创新实现技术突破。最终构建出“在位者合法性降低—机会窗口开启—赶超战略轨道和行为匹配—赶超结果”的理论框架。

社会帮扶对脱贫农民生计发展内生动力的影响机制——感知社会支持和知识吸收的中介作用

基于脱贫摘帽地区586份调查数据,从心理动力场理论视角研究社会帮扶对脱贫农民生计发展内生动力的影响,考察感知社会支持和知识吸收的中介作用,及其与主动性人格的中介效应。研究表明:社会帮扶对激发脱贫农民主动性人格、生计发展自我效能感有显著正向影响;在感知社会支持和知识吸收的中介作用下,主动性人格在社会帮扶与生计发展自我效能感之间的中介效应不显著,但感知社会支持与知识吸收在社会帮扶对主动性人格、生计发展自我效能感的影响中均起着完全中介作用,而且,感知社会支持和主动性人格、知识吸收和主动性人格在社会帮扶对生计发展自我效能感的影响中具有链式中介作用。研究结果进一步深化了社会帮扶与脱贫农民生计发展内生动力之间关系的认识,拓展了二者作用关系的边界条件,丰富了内生动力机制的理论研究,对增强脱贫群众生计发展内生动力具有重要启示意义。

导师指导与学术氛围对专业硕士生创新素养的影响机制——知识吸收的中介作用

专业硕士研究生创新素养培育是落实研究生教育强国战略的实践要求。基于高校在读硕士研究生的调查数据,从创新意识、创新特质、创新实践能力三个维度测度创新素养,实证检验导师指导与学术氛围对专业硕士生创新素养的影响机制,并考察知识吸收的中介作用。结果表明:导师指导、学术氛围对专业硕士生创新素养培育具有显著的正向影响;知识吸收在学术氛围与研究生创新素养各维度变量之间发挥部分中介作用,而在导师指导与研究生创新素养各维度变量之间发挥完全中介作用。研究结果进一步加深了导师指导、学术氛围与创新素养之间关系的认识,拓展了两者关系研究的边界条件,对增强专业硕士生创新素养培育具有启示意义。

多重政策影响下高校教师课程思政教学行为仿真分析

基于博弈论与数值仿真构建了教育行政主管部门与高校专任教师间的演化博弈模型,分析课程思政专项资助、惩戒警示及教学培训等措施对教师课程思政教学行为的影响。研究结果显示:教育行政部门需采取多种教改措施组合,以有效激励教师在课程中融入思政元素;单一的资助、警示或培训措施对教师课程思政教学行为的影响有限,需与其他措施结合方能显现积极效果;合理组合上述三种措施对教师课程思政教学行为的促进效果最为显著。数值仿真结果表明,在教育行政部门的适度规范和监管下,随着时间的推移,教师可逐渐自发地在教学中融入思政元素,此时,行政部门可适时减轻其他教改措施的刺激力度。

知识经济背景下高校创新人才孵化器建设模式探讨

以重庆大学研究生创新实践基地为依托,分析知识经济背景下高校创新人才培养所具备的基本素质,探讨了高校研究生创新人才孵化器建设模式。该模式简单归结为"一四三模式",其主要内容包括创新人才培养目标的确立、创新人才团队建设四大原则的构建和三大基础支撑服务体系的建设;并对其创新人才孵化器建设取得成效进行简要分析。

研究生创新能力培养模式研究

为推进"研究生教育创新计划"实施人才强国战略,提高研究生培养质量,以重庆大学研究生创新实践基地创新人才培养为例,分析了研究生创新能力培养的重点要素,提出了研究生创新能力培养的两大特色模块建设模式。通过此模式的方式方法对研究生创新能力培养的研究,以期为我国高校创新人才培养提供理论依据和借鉴。

基于Z理论高校创新人才培养研究

Z理论倡导参与式决策、集体价值观以及上下沟通的民主管理模式。以重庆大学研究生创新实践基地人才培养及组织管理模式为依托,分析了Z理论与我国高校创新人才培养的结合及启示意义,提出高校实践Z理论培养创新人才的具体途径。

涉农高职院校产学研合作探索

产学研一体办学,是高职院校培养创新型人才的必然选择和可持续发展的必由之路。地处三峡库区,具有农科特色的重庆三峡职业学院自建校以来,始终坚持产学研结合培养涉农专业应用型人才,探索出6种产学研结合模式,构建了4种运行机制,确保了产学研一体办学的健康发展。

高校创新人才培养四大原则构建及支撑体系建设

本文以重庆大学研究生创新实践基地为依托,借助教育部大力推行"研究生教育创新计划"之机,探讨了高校研究生创新人才培养的四大原则构建模式及三大基础支撑服务体系建设。

高职生自我价值感与特质焦虑关系研究

采用自我价值感量表和特质焦虑量表对三峡库区高职院校314名大学生进行测量,结果显示高职生自我价值感与特质焦虑存在着密切相关性,并有显著影响,自我价值感越高的个体特质焦虑越低;在社会取向、个人取向的生理自我价值感、社会取向的人际自我价值感以及社会取向的一般自我价值感方面,进一步研究发现高、低自我价值感对照组的高职生在特质焦虑水平上显示出明显的差异。

高职经管类专业英语教学现状调查及对策思考

选取三峡库区10所高职院校作为调查对象,针对高职院校经管类专业英语教学存在的问题,提出措施,即结合实际应用,丰富教学模式;开展教师培训,充实专业英语师资队伍;科学选取素材,因"才"选"材";从基础做起,改善教学效果,以期为提高高职教育教学质量提供有益参考。

高校专业课课程思政教学效果影响因素实证分析--基于重庆本科院校的调查

基于重庆本科院校调查数据分析了学生和教师两个特征维度因素对专业课课程思政教学效果的影响。结果表明:学生年龄、性别、学习动机、教师家庭、思政认知等因素具有显著性影响,而学生是否担任院校团干、中共党员、非农家庭户、居住农村等背景特征及教师融入思政内容讲授时间等因素影响不显著;教师在专业课教学中融入思政内容采用课外参观法、影视演示法、示范教学法有助于提高课程思政教学效果,而采用自主学习法、实习作业法不利于提高课程思政教学效果。据此,应从教师专业素养、课程思政内容和教学方法、学生思政认知等方面加以改进。

政策工具对农户秸秆还田技术采纳行为的影响效果分析

基于388份农户的调研样本数据,对农户秸秆还田技术采纳情况分别构建二元选择Logit模型,定量分析政策工具刺激影响的效果。结果表明监管约束与惩罚、补贴、信息诱导3种政策工具的刺激对总体样本农户秸秆还田技术采纳行为具有正向影响。为进一步验证政策工具在不同地区刺激的影响效果,分别对样本中属于大西南(非平原)和华北平原两类地区农户采纳行为进行分析比较,发现监管约束与惩罚、信息诱导措施在两类地区中都发挥着积极的作用,有效刺激农户采纳该技术;补贴激励措施在非平原地区中的影响不显著,未起到预期效果,而在平原地区中对促进农户采纳秸秆还田技术起到积极的效果。

涉农高职院校产学研合作探索途径与运行机制

产学研一体办学,是高职教育培养创新型人才的必然选择和职业院校可持续发展的必由之路。地处三峡库区走农科特色的重庆三峡职业学院建校以来,始终坚持产学研结合的办学指导思想,培养涉农专业应用型人才,探索出六种产学研结合模式,构建四大运行机制,确保了产学研一体办学的健康发展。在产学研合作模式推动下,有效提高了办学质量。

现代农业主导产业选择实证分析——以重庆万州区为例

科学合理地选择现代农业主导产业是新农村建设和农村经济发展寻求产业支撑的根本所在。借鉴经济学有关理论,建立了现代农业主导产业选择指标体系,重点分析了部分指标,并进行测算。同时以三峡库区万州为例进行实证分析。结果表明,作为库区,万州现代农业主导产业的发展应该选择烟叶、奶业、水产业、水果、蔬菜等前五位农业产业进行优先培育。

一家之评:现代大学制度建设问题与策略研究现状

选择CNKI知网数据平台,对现有的文献进行统计、整理和分析,重新认识有关我国现代大学制度建设问题和策略研究的现状,结果发现,在研究与实践中还存在研究数据支撑不强、制度实施效果不佳、制度执行力度不够、研究方法运用不全、制度创新研究不多等问题。因此,针对这一现状,应该引入数据和模型,增强研究结论科学性;加大制度执行力,增强制度落实实效性;推进制度改革与实践,增强制度研究新颖性。

高校创新人才孵化器建设模式实践探析

本文借助教育部“研究生教育创新计划”大力推行之机，以重庆大学研究生创新实践基地为依托，探讨了高校研究生创新人才孵化器建设模式。该模式可简单归结为“一四三模式”，其内容包括创新人才培养目标的确立、创新人才团队建设四大原则的构建和三大基础支撑体系的建设。

中高职课程衔接研究综述

文章从理论和实证研究两个方面回顾了我国近年来中高职课程衔接的研究成果,并提出政策导向多,实践内容少;理论总结多,批判思维少;国外介绍多,自主创新少;理论研究多,实证研究少等研究不足。

公共服务购买补贴政策下的企业孵化器与政府信号博弈模型

在考虑科技企业孵化器为科技中小企业提供公共服务取得一定效果的情况下,构建了企业孵化器与政府购买信号博弈模型,分析了信息不对称、信息完全和政府失灵3种类型的有成本信号博弈均衡状态,且均衡效率受到了企业孵化器伪装沉没成本和期望风险成本的影响,故在完全信息时实现分离均衡的关键条件是提高孵化器的伪装沉没成本和风险成本,由此得出相应的解决措施,即致力于严格孵化器评判标准、细化政策,建立多方参与的评价机制;提高孵化器公共服务效果核查效率,加强做假惩罚力度,建立综合性的科技金融服务平台和透明的资源共享数据平台;发挥社会公众、媒体第三方的质询和监督等途径来提高孵化器公共服务质量和效率,从而实现财政资源优化配置,更好地服务于科技企业实现社会效益最大化。