以工作过程为导向构建高职商务英语专业课程体系

高职商务英语专业教学在我国尚处于初始发展阶段，该专业的课程体系还保留着传统英语学科体系的烙印，职业教育特色并不突出。以工作过程为导向。按照工作过程的顺序开发高职商务英语课程体系，对于促进高职院校商务英语教学，培养和提高学生的综合职业能力，具有重大的现实意义。

网络时代大学英语PBL教学模式研究

本文分析了网络时代给大学英语教学带来的挑战,讨论了大学英语教学采用PBL教学模式的必要性。然后,研究了网络时代大学英语PBL教学模式的实施方式、实施过程、实施后的效果评价以及PBL教学模式对大学英语教师的要求。PBL教学模式有效地利用网络时代赋予大学英语教学的资料,提高了课堂教学效果,弥补了过去大学英语教学模式的不足,为大学生英语水平的提高提供了有力的保障。

创业富民战略视野下的高职院校创业教育研究

随着创业富民被确立为国家战略,各地不断推出鼓励高校学生自主创业的利好政策。特别是在当前金融危机、就业困难之际,创业不仅有利于学生个人的成长,也有利于整个社会的和谐进步,创业富民战略为当代的大学生提供了前所未有的创业环境和机遇。然而高职毕业生创业率和创业成功率却较低,显示出高职院校的创业教育还存在很多不足,需要我们不断去探索研究。

国外影响语言学习策略的因素研究述评

语言学习策略的研究对于二语习得以及外语学习实践起指导作用。通过对国外有关影响语言学习策略选用因素的主要实证研究成果进行综述和分析,在总结了相关研究成果的基础上,指出在本领域今后的研究中,应注重对于学习策略影响的过程开展研究,应深入研究由于这些影响因素的相互作用而对于学习策略的使用有什么发展性的影响,还应注重在真实语境中学习策略的选用因素研究。此外,应该根据时代发展的特色,将互联网与信息技术作为影响语言学习策略选用的因素进行专门研究,以呈现本领域发展全貌。

中国木地板出口面临的问题、原因及对策分析

从上世纪80年代初至今，经过近20年的发展，中国木地板行业已经形成了多种类、多规格，从生产到销售、铺设、售后配套、具备一定规模的产业体系。加入WTO之后，中国地板产业更是以势不可当的态势进军国际市场，迅速进入了100多个国家的市场。期间涌现出了一大批知名企业，如大自然、永吉、世友、圣象、安信、宜华、久盛、方圆等品牌，被广大消费者熟知。

商务英语专业实践教学体系的构建

商务英语专业(高职院校)教育是一个新兴事物,在我国起步较晚,还普遍存在沿袭高校普通英语专业教学模式的现象。特别是实践教学环节的建设大多还很不成熟。因此为培养出面向生产和社会实践的技术应用型人才,对商务英语实践教学环节的探讨十分必要。通过对社会需求、能力培养和教学实践等方面的摸索对商务英语专业实践教学环节的建设进行探讨,旨在形成一个较为完善的、实用的实践教学体系。

基于建构主义的英语多媒体网络教学

现代外语教学中计算机辅助下的外语多媒体网络教学能够充分展示建构主义学习理论。本文从英语教学实际出发,旨在以建构主义学习理论为指导,探讨多媒体网络技术在英语教学中的运用。

高职商务英语专业产学研合作教育实践探索

产学研结合在发达国家有许多成功经验，产学研合作的有效推行，使德国在世界经济增长过程中取得领先地位；密切的产学研结合，使芬兰打造了世界上最有效率的国家创新体系。近几年，随着我国社会经济的发展和社会对不同类型人才的需求，产学研合作教育模式逐渐在绝大多数高校中实行。“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”（教高[2006]16号）是高等职业教育办学的基本要求。高职商务英语专业在我国还处于起步阶段，它不同于工科专业，在产学研合作教育模式方面的研究还较薄弱，因此，对如何通过推进产学研合作，特别是结合区域经济发展需要的产学研合作来实现高职商务英语专业人才培养目标的研究，具有十分重要的意义。

对优化高职院校商务英语实践教学的思考

商务英语专业是一门应用性很强的专业,其实践教学水平在专业的生存和发展中起着重要的作用,也是商务英语专业办出特色的关键所在。而加强产学合作、工学结合,是解决实践教学难点问题的有效途径。但是商务英语专业的工学结合和产学合作没有理工科那么直观,还存在许多困惑,如何通过工学结合、产学合作来提高商务英语实践教学水平,需要在教学实践中不断探索。

基于行动导向的高职英语课程研究

行动导向教学法能提高高职学生的英语综合应用能力,从而使高职学生能够更好地适应将来的工作需求。行动导向教学法的关键在于目标和内容的安排,主要采用主题任务的形式开展教学活动,活动过程中强调师生之间的互动,从而有效地提高学生英语的自主学习能力以及利用所学的英语处理实际问题的能力。

高职商务英语专业学生英语学习策略调研

商务英语专业学生英语学习策略一直受到外语界的重视,我们以台州职业技术学院商务英语专业的学生为研究对象,进行英语学习策略调研。通过相关调研数据的分析,为推进教学改革和提高教学水平提供依据,并提出相关建议。

大学英语多媒体网络教学模式探讨

在英语教学过程中,运用建构主义学习理论构建新型的英语教学模式,促进教学内容与教学方法的变革以实现课堂教学效果最优化,已经成为当今教育的必然趋势。文章阐述了建构主义基本观点和学习理论,并探讨了建构主义指导下的大学英语多媒体网络教学模式。

“一带一路”视角下宁波发展跨境电商对策研究

在“一带一路”倡议的背景下,宁波市已经成为现代丝绸之路上的重要城市。为了畅通宁波的跨境电商贸易,夯实跨境电商相关产业基础,创新跨境电商运营模式,培养跨境电商的人才储备。此外,此项研究为我国其他地区在“一带一路”沿线国家发展跨境电商提供参考依据。

高职商务英语专业人才能力体系的调查研究

高职商务英语专业在我国尚处于初创阶段，还存在诸多与现实脱离以及需要完善的地方。笔者通过问卷调查，了解企业对高职商务英语人才知识和技能需求情况，得出较为精确的比例数据，并对结果进行深入分析与研究，为改进和完善商务英语人才培养方案提供了具有一定参考价值的现实依据。

布卢姆:美国教学改革大师

本杰明·布卢姆，1913年2月21日生于美国宾夕法尼亚州。1940年开始在芝加哥大学考试委员会任职，1965-1966年任美国教育研究协会主席，1967年任测试问题邀请会主席，并创立国际教育成绩评价协会和国际课程协会，1968年以其成就获得约翰·杜威学会颁发的杜威奖金。

中国与新亚欧大陆桥沿线国家多边贸易研究——基于“一带一路”背景的贸易引力模型

新亚欧大陆桥贯穿我国东、中、西部地区,连接亚欧大陆,是重要的经济走廊。随着我国“一带一路”倡议的不断深入实施,新亚欧大陆桥又被赋予了新的内涵与意义,逐渐成为我国外贸发展的重要支撑经济带。本文采用贸易引力模型探究了中国与新亚欧大陆桥沿线国家之间的贸易往来状况,并得出国民经济发展水平、居民生活水平、贸易国之间的距离与外贸发展水平之间的具体关系。同时,分析了新亚欧大陆桥沿线国家及整个经济带的外贸发展潜力,并根据实际发展状况提出了应对策略。

绿色贸易壁垒对我国农产品国际贸易的影响

自从中国加入世贸组织以后,传统意义上的贸易保护壁垒对中国贸易的威胁不断下降,但各类非关税壁垒却愈来愈大地影响到我国国际贸易的发展,其中影响最大的就是绿色贸易壁垒。与传统贸易壁垒比较起来,绿色贸易壁垒具有更大的隐蔽性,对中国农产品国际贸易造成了极大影响。本文对绿色贸易壁垒进行了概述,阐述了绿色贸易壁垒对我国农产品国际贸易各方面的影响,并提出了我国农产品国际贸易妥善应对绿色贸易壁垒的几点措施。

论黑人女性的身份建构——从妇女主义角度解读《他们眼望上苍》

《他们眼望上苍》一书以美国黑人奴隶时代为背景,跨越一个时代的终结,通过祖孙两代女性截然不同的性格和命运,并主要从孙女珍妮的人生际遇出发,寄托创作者左拉·尼尔·赫斯顿妇女主义的人生观、世界观和文学观。奴隶时代孕育的祖母有着根深蒂固的弱势群体意识,她常常对珍妮说:

从词汇的联想意义看英汉民族性格差异

语言是文化的载体,是民族和民族文化最典型的凸显。语言反映文化首先表现在词汇上,因而从词汇的研究来揭示文化的异同是完全可行的。经过漫长的历史进程,英汉民族都创造和积累了大量的词汇,并为某些词汇赋予了丰富多彩的联想意义。通过对这些联想意义的产生渊源,来揭示两个民族在民族性格方面的差异,将对外语教学、双语辞典编撰、翻译及跨文化交流工作有所裨益。

“一带一路”背景下高职跨境电商课程体系构建

伴随着"一带一路"建设的推进,跨境电商业务在沿线国家不断拓展,企业对跨境电商专门人才的需求与日俱增。然而当前跨境电商人才培养模式尚未发展成熟,课程体系有待进一步开发。在"一带一路"建设中,基于工作岗位构建跨境电商课程体系,对促进高职院校跨境电商教学以及学生专业技能和职业素质的养成具有积极的现实意义。