罗明东:勤于运思的探索者

罗明东,男,年月生,汉族,云南丽江华坪县人,中共党员,博士,二级教授,博士生导师,云岭学者,受国务院和云南省政府表彰的突出贡献专家,我国教育地理学的倡导者。罗明东教授长期的高校工作实践和坚持不懈探索的品格,使其在教育科学领域取得了丰硕的成果,做出了突出的贡献。他先后主持国家级、省级科研项目项,出版学术专著及教材部,在《光明日报》《教师教育研究》等学术报刊上发表论文篇(包括译文篇),被《新华文摘》《高等学校文科学术文摘》《教育科学文摘》,以及人大复印报刊资料《教育学》《地理学》等学术文摘全文转载或摘录篇次,并获国家级、省级表彰与奖项项(即国务院表彰项、教育部奖项项、省政府奖项项、省教学成果奖项项)。这些奖项中,以独立或第一作者身份所获得的省部级教学、科研成果一等奖达项。

出版业发展新赛道:从数字出版走向智慧出版

随着大数据、云计算、虚拟技术、人工智能等技术的快速发展和普及,我国数字出版已经开始向智慧出版阶段转型升级。智慧出版是数字出版的高级形态,具有技术智能化、内容个性化、用户终端化、出版即时化和服务订单化的特征。当前,我国数字出版建设水平初见成效,但要实现智慧出版,各出版机构应着重推动人工智能技术的深度应用,开展高质量的内容差异化经营,建构智能化出版流程,充分发挥管理和版权的经济效能。

法益视角下数字时代的“编辑权”体系新探——从“编辑权”与著作权的关系谈起

我国“编辑权”诉求始于经营权对“编辑权”的侵夺,在数字时代愈发迫切。当前,国内“编辑权”研究已深入“编辑权”的权利内容,但学界与业界仍无法就“编辑权”的若干基础范畴达成一致。文章从与著作权关系的角度指出,“编辑权”的本质即编辑权益,包括著作权和法益两部分:编辑著作权包括一般作品著作权和特殊作品著作权;编辑法益则由编辑创造性活动和职责性活动产生的利益构成。在数字出版时代,编辑法益处于快速变动与发展之中,因此,数字时代编辑法益的认定,须综合考量编辑的独立利益、编辑类型化的主体以及编辑界限化的客体三个核心要素。

“天府粮仓”建设背景下成都市环城生态区耕地长效保护与实施路径研究

粮食安全是一项关系国家经济发展的“大账本”和关乎国家安全的大战略,耕地是粮食生产的命根子。成都平原是我国重要的粮食生产区,“天府粮仓”建设对其耕地保护提出了更高要求。作为新时代打造更高水平“天府粮仓”成都片区十万亩粮油产业带承载区,复垦复耕环城生态区10.1万亩耕地势在必行。笔者在开展实地走访、调研农田整治区施工标段、查阅文献、座谈交流与资料梳理等工作基础上,通过对环城生态区耕地保护工作的系统性研究,分析环城生态区耕地保护在体制机制、民生诉求、财政支撑、整治修复工作中的现实困境,并基于问题梳理给出了优化顶层设计、统筹土地收益、开展农田整治、实施生态修复等政策建议,以供参考。

《论语》中“仁”的体用阐释对培养“四有好老师”的启示

本文结合二十大报告中习近平总书记对“好老师”的要求,对《论语》原文进行精读与梳理,旨在探析孔子对“仁”多层思想内核的理解、内化;探讨孔子通过对话与其14名弟子讨论“仁”的内涵、价值与意义,例举正反案例、设置情境等体验式教学,让弟子自主认知与揭示“仁”与“不仁”的边界。分类诠释《论语》中以“仁者爱人”为中心内涵的“体”,引导学生体验“仁”的价值与意义的“用”,使“仁爱”内化于心而外化于行,达到体用结合。启发在新时代大学教育过程中,当代教育者与受教育者应当理解、批判地接受、内化“仁”的思想内核,做到“仁者爱人”,唤醒教师与学生的生命自觉与自我成长,并在教学实践中慎思、明辨、博学、笃行。

纳米金颗粒@介孔二氧化硅修饰钛种植体促进高糖条件下的成骨分化

背景:微纳米结构改性是钛种植体表面处理的热点研究领域。糖尿病高血糖环境会影响钛种植体与骨组织形成稳定的结合,探索通过表面微纳结构改性来提高钛种植体在高糖环境下的成骨活性是有必要的。目的:观察钛表面纳米金颗粒@介孔二氧化硅涂层对体外高糖条件下成骨分化的影响。方法:分别制备纳米金颗粒悬浮液与介孔二氧化硅,将二者按一定比例混合在去离子水中,制备纳米金颗粒@介孔二氧化硅悬浮液。取钛片,分3组处理:光滑组经过水砂纸打磨处理,纳米管组经过水砂纸打磨处理后采用阳极氧化技术制备二氧化钛纳米管涂层,实验组制备二氧化钛纳米管涂层后浸泡于纳米金颗粒@介孔二氧化硅悬浮液中,制备纳米金颗粒@介孔二氧化硅涂层,表征3组钛片表面的微观形貌、亲水性。将大鼠骨髓间充质干细胞接种于3组钛片表面,通过细胞活/死荧光染色及CCK-8实验检测细胞增殖,DAPI/鬼笔环肽染色检测细胞黏附。将大鼠骨髓间充质干细胞接种于3组钛片表面,加入高糖成骨诱导培养基培养,通过碱性磷酸酶与茜素红S染色检测成骨分化。结果与结论:(1)扫描电镜下可见光滑组钛片表面均匀平坦,纳米管组钛片表面排列紧密的二氧化钛纳米管阵列,实验组钛片在二氧化钛纳米管表面及内部均负载纳米金颗粒@介孔二氧化硅;纳米管组、实验组钛片亲水性均优于光滑组。(2)细胞活/死荧光染色结果显示,3组钛片表面的细胞活力均高于90%;CCK-8实验结果显示,实验组细胞增殖率高于光滑组、纳米管组;DAPI/鬼笔环肽染色结果显示,二氧化钛纳米管涂层、纳米金颗粒@介孔二氧化硅涂层更有利于细胞黏附。(3)碱性磷酸酶与茜素红S染色结果显示,实验组钛片表面细胞碱性磷酸酶活性与细胞外基质矿化程度均高于光滑组、纳米管组。(4)结果表明,纳米金颗粒@介孔二氧化硅涂层可增强钛表面生物活性,促进高糖环境下的成骨分化。

无加力涡扇发动机二元喷管的红外辐射特性实验

对轴对称喷管和一组长宽比分别为1,4,8,12和16的二元喷管进行了红外辐射特性测试实验研究。喷管中的气流由主流燃气和次流空气组成,用以模拟涡扇发动机的喷管。得出了二元喷管的红外辐射强度的空间分布,并且将二元喷管和轴对称喷管的红外辐射强度进行了比较。

用FTIR光谱仪测量排气系统中红外光谱辐射强度的方法

通过理论分析及实验研究讨论了傅立叶变换红外(FTIR)光谱仪测量排气系统中红外光谱辐射强度过程中误差产生的原因,设计了一套简易有效的测量方法.用此方法测量了黑体和热喷流的光谱辐射强度.结果表明:该测量方法能够有效地获得排气系统的中红外光谱辐射强度,具有工程实用价值.

二元喷管热喷流的红外光谱辐射特性实验

为了获得涡扇发动机二元喷管热喷流的红外辐射特性,分别对喷口面积相等且宽高比分别为1,4,8,12和16的二元喷管的热喷流的红外辐射特性进行了测试,并与轴对称喷管进行了对比。喷管内涵通道的气流温度为500℃,外涵通道的气流温度为环境温度,内、外涵气流的流量比为1：3。通过实验,获得了各个喷管的热喷流在3-5μm波段的红外光谱辐射强度分布和积分强度。结果表明,采用宽高比大于1的二元喷管能够有效降低热喷流的红外辐射,但是在宽高比大于8以后二元喷管热喷流的红外辐射不再随宽高比的增加而明显减小。

非加力涡轮发动机排气系统红外辐射强度的数值计算

研究了非加力涡轮发动机排气系统红外辐射强度的数值计算方法.计算中考虑了固体壁面的发射与反射,以及燃气中水蒸气、二氧化碳和一氧化碳的吸收与发射.应用该方法计算了某涡扇发动机排气系统缩比模型的红外辐射强度,并且与实验结果进行了比较.结果表明,该方法能够比较精确地计算非加力涡轮发动机排气系统在3～5μm波段的红外辐射强度,具有工程实用性.

涡扇发动机二元喷管的红外光谱辐射特性实验

为了获得涡扇发动机二元喷管的红外光谱辐射特性,分别测量了喷口面积相等而宽高比分别为1,4,8,12和16的二元喷管在3～5μm波段的红外光谱辐射特性,并与轴对称喷管进行了对比。喷管中的气流由主流燃气和次流空气组成,用以模拟涡扇发动机的喷管。结果表明,采用宽高比大于或等于4的二元喷管在绝大部分探测方向能够有效降低喷管的红外光谱辐射强度,但是在宽高比大于8以后二元喷管的红外光谱辐射强度不再随宽高比的增加而明显降低。

轴对称喷管与后机身组合结构的红外特性实验

用实验的方法研究了背负式安装的轴对称喷管与具有双尾翼的飞机后机身组合结构的红外辐射特性,在几个典型平面内测量了组合结构的红外辐射强度的空间分布,并且将测量结果与单纯的轴对称喷管的红外辐射强度进行了比较。结果表明,在后下方平面内,由于后机身对喷管和喷流的遮挡,组合结构的红外辐射强度低于单纯的轴对称喷管,并且随喷口相对机身的内缩距离的增加而降低,但是在某些方向上,如后上方平面内,组合结构的红外辐射强度高于单纯的轴对称喷管。

校本管理探究

校本管理是目前我国教育管理体制尤其是课程开发体制改革的中心问题 ,本文从研究国外校本管理的情况入手 ,对校本管理的涵义、校本管理地位的历史演变以及校本管理的意义及特点进行了探讨 ,并结合我国教育管理的现状 。

我国师范大学教师教育“亚制度环境”的探讨

本文在对我国教师教育转型时期的形势进行分析的基础上,提出了作为我国教师教育主体的师范大学所面临的压力和机遇,重点探讨了在这种形势下,师范大学教师教育“亚制度环境”的形成和发展走向。

论闲暇、闲暇素质与闲暇教育

闲暇时间日益增多是社会发展的必然趋势 ,关注入的闲暇是不可忽视的永久话题。本文试闲暇的内涵、分类 ,闲暇素质及其内容 ,以及闲暇教育的定义、意义、原则等方而进行了探讨 ,提出了关于闲暇、闲暇素质以及闲暇教育的一些理论观点 ,这对于闲暇教育的开展是有一定的参考意义的。

家庭学校:一种新的教育形式

家庭学校 (homeschooling)是欧美国家兴起的一种教育运动。本文对欧美国家家庭学校运动状况进行了分析 ,并从教育历史发展及教育思潮演变的角度对家庭学校的产生进行了深入的剖析 ,揭示出家庭学校是教育发展到一定阶段的一种新形式 ,是教育发展多元化的表现。

从“外国化”、“中国化”到“中国特色教育学”——中国教育学发展主体性增强的历程

文章从主体性的角度对中国教育学的发展进行了探索。通过教育学主体性的觉醒、主体性的反思和主体性的解放的分析 ,认为中国教育学的发展经历了“外国化”、“中国化”到“中国特色教育学”三个发展阶段 ,这一历程也是中国教育学主体性螺旋式、曲折式增强的历程。

建立大学生学习管理制度的探索

针对学籍管理制度在大学生学习管理中的不足和缺陷，昆明学院对大学生学习管理制度进行了初步探索。提出以整体学习观来规范学生的学习行为及学习活动，建立起系统、完整、具有过程性、互动性和实践意义的大学生学习管理制度。为此，本文结合昆明学院在学习管理制度方面进行的探索和实践，探讨了建立大学生学习管理制度的基本理念、基本要求、主要特点、目的及制度框架，并对制度的落实提出了一些思考。

中国—东盟自由贸易区建设与云南高等教育改革开放

中国—东盟自由贸易区建设为云南高等教育改革开放带来了前所未有的历史机遇,同时也给云南高等教育改革开放带来了挑战,面对机遇和挑战进行改革和调整,促进云南高等教育国际化。

“整合连贯型”教师教育模式的改革与发展——基础教育师资人才培养模式改革的新方向

根据基础教育课程改革新师资和师范毕业生就业需求,针对传统分段式师范教育的不足,提出了"整合连贯型"教师教育模式,并在昆明学院10个师范类专业开展了相应的理论研究与实践探索。经3年多实际运作,建立了完整的"整合连贯型"基础教育师资培养的教育教学组织体系、课程体系和新型实习实践制度,出版了系列教材,改变了传统教师专业理论课程教学形式单一的状况,其理论研究与实践探索成果被省内外多所高校采纳。