创新高职院校督导工作 提升人才培养质量

为了进一步提高教学质量,高职院校需要结合实际情况,积极探索教育督导的有效举措,创新督导工作内容和方法,认真落实教育督导的工作要求。一是加强对教育督导的组织领导,聘用素质好、责任心强的专业能手和管理骨干担任教育督导员,抓好队伍建设;二是拓展教育督导的覆盖面,开展对理论和实践教学环节全覆盖的教育督导活动,提高师生理论联系实际的工作能力;三是注重对学生素质教育的全方位督导,增强培养学生综合素质的社会责任感,努力提升高职院校人才培养的工作水平。

我国区域性宫颈鳞癌患者中HPV感染型别和年龄分布

目的回顾性探讨我国区域性宫颈鳞癌患者中人乳头瘤病毒(HPV)感染型别排序、年龄段分布、老年女性HPV感染特点及临床意义。方法收集1978年11月至2024年1月河南省信阳市商城县人民医院、南京中医药大学附属南京中医院、江苏省南京明基医院、南京同仁医院、南京市妇幼保健院等53家医院病理科的3101例病理组织学诊断为宫颈鳞癌的患者。从宫颈鳞癌石蜡组织中提取HPVDNA,采用聚合酶链式反应结合基因芯片法对3101例患者宫颈鳞癌组织进行23种HPV分型检测,并对HPV致癌风险型别的排序、≥60岁的老年女性和不同年龄段患者HPV型别分布情况进行分析。结果3101例宫颈鳞癌患者中检测出HPV感染者2879例(92.84%),其中单一型别的HPV感染者2460例(79.33%)。排名前8位单一型别高危HPV型别依次是16型、18型、58型、31型、33型、52型、59型、45型。其中16型感染人数比18型高(P<0.05),58型感染人数比31型明显增高(P<0.05),52型感染人数比59型明显增高(P<0.05)。40~49岁和50~59岁患者中患病人数、HPV感染人数、单一型别16型及18型感染人数均排名前两位。≥60岁的老年女性占宫颈鳞癌患者的30.44%。结论将HPV16、18、58型和HPV31、33、52、59型及其他HPV型别分别列为高风险、中风险和低风险致癌组,便于宫颈病变的分层管理。要重视对40~59岁年龄段女性的筛查工作,加强≥60岁老年女性宫颈鳞癌的筛查力度。

探索高职院校多元化关心下一代工作的实践方法

高职院校关心下一代工作委员会(下文简称关工委)在培养专业技术人才方面起着重要作用。为适应新时期社会经济发展需要,关工委应当与时俱进,积极探索多元化的实践举措和工作方法。一是发挥老、中、青教职工多元化的协调作用,营造全员关心下一代、全员育人的工作合力;二是合理设计线上、线下相结合的关心下一代工作项目,探索线上、线下全面关心下一代和全面育人的有效方法;三是增加家校、校企、校内外相互联动的机会,构建全过程关心下一代和全程育人的工作机制。

肛管腺鳞癌伴双侧腹股沟淋巴结转移1例

患者男性,44岁,发现肛管肿块3个月余。3个月前,患者排便时偶尔发现肛管有一肿块,当时未予特殊处理,此后该肿块疼痛日渐明显,1周前,患者在外院就诊,拟诊为＂肛管脓肿＂,给予抗炎治疗1周,疗效不佳。1周后,患者来我院全国肛肠医疗中心门诊就诊,拟诊为：＂肛管肿瘤性质待查＂;＂肛管脓肿＂,于2007年4月28日收入住院治疗。

乳头状肾细胞癌的分型、诊断与鉴别诊断

乳头状肾细胞癌是一种相对少见的肾细胞癌,目前根据肿瘤细胞胞质的色泽分为3种亚型,其分型和预后有关。肿瘤体小要与肾乳头状腺瘤相鉴别,瘤体较大或高级别时要与肾集合管癌相鉴别。遇到乳头状细胞<50%或无乳头状结构的肾细胞癌,诊断要综合分析此肿瘤的组织学特征,而不是只强调乳头的百分比。

乳腺增生性病变中p63蛋白的表达及意义

目的 探讨p63蛋白在乳腺疾病诊断以及鉴别诊断中的应用价值。方法 对38例不同类型的乳腺病变分别进行p63、SMA、S -100蛋白、CK(34βE12)免疫标记。结果 p63蛋白在乳腺良性增生性病变腺体肌上皮细胞核有阳性表达,围绕在腺体周围,原位癌癌巢周围肌上皮细胞数目减少,呈间断性分布,浸润性癌癌巢周围肌上皮细胞大部分消失或无肌上皮细胞分布,且阳性表达强度与肿瘤分化程度相关。其他基底细胞标记物也可以比较特异地显示乳腺腺体周围肌上皮,但存在一定的非特异性着色。结论 从乳腺正常组织、良性病变至原位癌、早期浸润和浸润性癌,腺体周围的肌上皮细胞呈逐渐消失的趋势,p63蛋白标记可以比较特异地反映这个过程,而且受其他影响因素小。

互联网经济时代探索高职学生自主学习英语方法

互联网经济时代,高职院校外语教师应体现创新和协调发展的工作要求,培养学生利用现代网络技术自主学习英语的兴趣,开展线上、线下自主互动式学习英语活动,正确处理知识、能力、素质三者关系,使高职英语教学可持续发展。

城乡一体化文字标识语的翻译特点

城乡一体化建设是实现伟大复兴"中国梦"的重要组成部分。城乡社会经济一体化进程中形成了一些独特的文字标识语,这些文字标识语具有宣传教育和警示提醒的社会功能,有些标识语能为企业的可持续发展奠定良好的社会基础。在翻译城乡一体化文字标识语时,要认真分析相应的工作特点,使语言表述体现简洁性,语言内容体现传统文化含义,宣传教育能符合规范要求。探索不同的翻译方法,有助于提高翻译教学质量。

探索服务社会经济的诚信廉洁教育工作项目

诚信廉洁教育对社会经济发展至关重要,需要建立多样化诚信廉洁档案,拓展诚信廉洁宣誓等工作项目,营造诚实守信、廉洁奉公的社会氛围。学习借鉴国外先进经验,发挥家庭和社会志愿者的积极作用,有助于促进诚信廉洁文化建设,服务社会经济发展。

基于市场经济的视角探索高校预防职务腐败的工作思路

高校职务腐败和职务犯罪问题具有隐蔽性、复杂性和平民化的趋势,其原因涉及主观因素、客观因素和管理方面的因素。高校管理者应努力探索有效的思路与举措,积极开展群众性预防教育活动,营造廉洁文化和预防职务腐败、职务犯罪的校园氛围。

中英文一些修辞表达形式的特点

中英文有一些修辞表达形式,结构简洁,但包含相应的历史文化内涵.修辞用语通俗易懂,能够发挥积极的社会教育作用.分析中英文修辞表达形式的主要特点,有助于了解中西方历史文化,促进不同民族的文化交流,提高语言表达能力.

探索转变大学英语教师的传统角色

大学英语教师应发挥英语教学顾问的作用,把传统的教师主宰者的角色变为自主式大学英语教学顾问的角色;平时应发挥英语教学合作伙伴的作用,与学生平等合作,做到你中有我,我中有你,英语中有专业,专业中有英语;同时,要发挥英语教学引擎的作用,充分调动学生参与课内外活动的积极性,使学生体会驾驭学习英语的乐趣。

高职院校多元化英语口语教学实践项目探索

高职院校注重培养学生的职业技能.英语教师应结合口语技能大赛,组建口语兴趣小组或工作俱乐部,引导学生利用多方面教学资源,借助多种教学手段,设计形式多样的口语训练项目,探索多元化教学方式,不断增强学生的多维思索表达能力,提高英语教学质量.

浅析社会经济宣传语的特点及其翻译方法

社会经济发展需要有多种类型的宣传语。宣传语简明易懂,规约用语,善于修辞表达,发挥着教育民众、传承文化、助推社会经济发展的作用。分析不同类型的宣传语,有助于拓宽视野,探索自主式、个性化、多维性翻译实践方法,提高翻译实践能力和宣传教育效果。

高职英语专业学生实践能力的培养

为了培养高职专科学校英语专业学生实践能力,我们应具有独特的专科英语专业教学意识;突出创新意识,把视听说类课程变为讨论辩论实践环节,把阅读写作类课程变为欣赏归纳或专题评论实践环节,把翻译类课程变为比较翻译实践环节;进一步提高高职专科英语专业学生的社会政治素质,增加劳动实践环节。