关于中职生挫折心理的研究

中职生挫折心理形成，原因是多方面的。本文在分析他们挫折心理成因的基础上，寻找挫折教育的有效途径，转变学生的不良心理，使学生挫折心理得到有效控制，促进他们身心健康发展。

浅析中师学前教育专业钢琴教学中的节奏训练

节奏是音乐的灵魂,是构成音乐的第一要素。本文从学前教育专业钢琴教学的角度出发,分析了学前教育专业学生钢琴弹奏中常见的节奏问题。在钢琴教学中教师可以从节奏感、乐理知识、数节拍、语言、弱指训练和科学的练琴方式五个方面训练学生弹奏正确的节奏。

关于高职学前教育专业钢琴基础教学中的几点思考

钢琴课是学前教育专业学生必修的一门专业课,也是学生必须掌握地一项基本教学技能。绝大部分高职学前教育专业的学生在入学前钢琴是零基础,如何在较短的时间内为钢琴基础为零的学生学习钢琴打下扎实的基础呢?这需要钢琴教师在读谱习惯、节奏培养、弹奏姿势及音乐修养四个方面对学生进行有效的培养。

浅谈中等师范学校数码钢琴集体课教学优点

由于数码钢琴便携、音色可调、无须调律、价格便宜、能与电脑连接、便于集体教学等优点，因此，数码钢琴集体课教学作为一种新的教学模式，已得到中国音乐教育界的认可，并得已普及。它的教学优点，在中师的钢琴教学中，更是得到了很好的体现。

中职学前教育专业音乐教师教学能力之我见

教师的教学能力主要包括语言表达能力、教学的认知能力、课堂教学的组织能力、教学评价能力、教育科研能力，这五种教学能力在中职学前教育专业音乐教学实践中具有重要作用。

中师钢琴教学策略

在钢琴教学过程中,教师应发挥自己的主导作用,培养学生良好的识谱习惯和练琴习惯,帮助学生掌握科学的练琴方法,为学生布置适当的课后作业,有效提高学生钢琴演奏的技能技巧。