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物体在三维空间力作用下的平衡问题
1
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2024年第25期107-109,共3页
分析物体在三维空间力作用下的平衡条件,结合实际问题归纳总结物体在三维空间力作用下平衡问题的解题策略,培养学生科学思维能力.
关键词
三维坐标系
正交平面
平衡条件
图形转化
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职称材料
例析物体在三维空间力作用下的平衡问题
2
作者
胡连冬
《中学生数理化(高考理化)》
2024年第9期29-31,共3页
在日常生活和生产中,经常可以见到物体受到分布在立体空间中的力作用而保持静止状态或匀速直线运动状态,此时物体虽然处于平衡状态,但是物体受到的力不在同一个平面内,怎样解决这些物体的受力平衡问题呢?
关键词
立体空间
受力平衡
平衡状态
三维空间
静止状态
例析
匀速直线运动状态
物体
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职称材料
探究火箭反冲的速度
3
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2024年第19期108-110,共3页
运用动量守恒定律探究火箭反冲的速度,从物理学视角掌握研究质量变化问题的科学方法,形成物理观念.体会物理学科魅力,发展学生建模能力和分析推理能力,激发学习动力,培养学生爱国情怀.
关键词
反冲
建模
动量守恒
多级火箭
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职称材料
化“变”为“恒”,“动”中求“变”——理想变压器动态变化问题的研究方法
被引量:
2
4
作者
胡连冬
姜鹏远
《高中数理化》
2023年第24期25-27,共3页
理想变压器动态变化问题是高三复习备考的重点,也是教学实际中的难点之一.由于理想变压器工作在交流电路上,并且对电流、电压、功率存在一定的制约关系,导致其动态变化过程的分析更加复杂烦琐,需要学生具备较强的模型建构能力和分析推...
理想变压器动态变化问题是高三复习备考的重点,也是教学实际中的难点之一.由于理想变压器工作在交流电路上,并且对电流、电压、功率存在一定的制约关系,导致其动态变化过程的分析更加复杂烦琐,需要学生具备较强的模型建构能力和分析推理能力,因此大多数学生面对理想变压器动态变化问题往往感到束手无策.化“变”为“恒”、“动”中求“变”,就是基于交流电源电压有效值恒定不变,将理想变压器原副线圈构成的回路等效成“恒定电路”.
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关键词
电压有效值
交流电路
理想变压器
交流电源
模型建构
制约关系
动态变化过程
教学实际
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职称材料
动量定理的应用归类例析
5
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2023年第16期117-119,共3页
通过对动量定理的应用归类分析,拓宽解决问题的途径,发展学生的科学思维.
关键词
动量定理
柱体模型
系统
流体
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职称材料
动量定理的应用归类剖析
6
作者
胡连冬
《中学生数理化(高考理化)》
2023年第7期32-35,共4页
动量定理是高中物理学中的核心规律之一,在力学、电学、磁学、热学、光学中都有重要的应用;运用动量定理不仅可以处理许多烦琐难解的力学问题,而且能够解决一些电学和磁学中的力电综合问题,以及微观粒子的运动问题。
关键词
动量定理
电学和磁学
微观粒子
高中物理学
力学
力电综合问题
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职称材料
带电粒子在正交叠加场中运动问题的研究
被引量:
2
7
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2020年第4期57-59,共3页
针对高考和自主招生考试及物理竞赛中有关带电粒子在叠加场中的变加速曲线运动问题,从中学物理教学的客观实际出发,紧扣学生的认知规律,提出科学的解题方法,总结符合学生学习又便于推广的解题策略.
关键词
叠加场
动量和能量
速度分解法
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职称材料
滑动摩擦力公式的图解及应用
8
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2021年第7期76-77,共2页
利用函数图像和力的图示分析滑动摩擦力随弹力的变化规律,建构滑动摩擦力随弹力变化的图解模型并迁移到实际问题中,探索物理规律的应用过程中培养科学思维的有效途径.
关键词
图解
模型
滑动摩擦力
实际问题
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职称材料
弹簧振子碰撞问题归类分析
9
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2021年第1期82-85,共4页
基于力学中“弹簧振子模型”的特点,运用运动和力的关系结合动量和能量的观点对弹簧振子的碰撞问题和遵循的规律进行归类分析,为处理弹簧振子的碰撞问题提供教学参考.
关键词
弹簧振子模型
碰撞
动量
能量
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职称材料
探析弹簧双振子的运动规律
10
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2021年第28期82-84,共3页
基于“弹簧单振子模型”的运动规律,结合运动合同法对“弹簧双振子”运动问题进行分类探析,推理论证“弹簧双振子”的运动规律.
关键词
弹簧双振子模型
动量
能量
质心
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职称材料
由一道适应性模拟考试题引发的思考
11
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2021年第31期82-83,共2页
以一道适应性考题为例,深度分析命题理念和新高考命題趋势,提出切合实践的高考备考建议.
关键词
模型建构
物理观念
科学思维
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职称材料
板块模型题解法例析
12
作者
胡连冬
《数理化解题研究》
2020年第1期80-81,共2页
从四个方面阐述了板块问题的求解思维过程,在例示中渗透了物理学思想方法,意在培养学生的科学思维能力.
关键词
板块模型
相对运动
动量能量
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职称材料
静止液体对容器的压力与液体重力的关系探析
13
作者
胡连冬
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014年第1期57-58,共2页
论述了液体对容器的压力与液体重力的关系,包括了定性分析与定量计算。
关键词
液体压强
压力
液体重力
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职称材料
弹簧振子问题的分析与求解
14
作者
胡连冬
《中学生数理化(高考理化)》
2021年第7期9-14,共6页
弹簧振子问题涉及相互作用观、运动观、动量和能量观,综合性较强,物理现象复杂,运动过程多变,能够很好地区分考生的综合素养,因而成为各类竞赛和历年高考命题的重要素材之一。
关键词
高考命题
能量观
弹簧振子
物理现象
综合素养
各类竞赛
相互作用
综合性
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职称材料
高考试题题设条件的开发和运用
15
作者
胡连冬
段朋举
《中学物理》
2015年第9期72-73,共2页
高考试题的题设条件蕴含物理学的基本原理。对高考试题的题设条件合理开发,能拓宽解决问题的途径,提高学生的解题技能。下面以2013年福建省理综物理卷第22题第(3)问为例,分析高考试题题设条件的开发和运用。1高考原题2013年福建省高...
高考试题的题设条件蕴含物理学的基本原理。对高考试题的题设条件合理开发,能拓宽解决问题的途径,提高学生的解题技能。下面以2013年福建省理综物理卷第22题第(3)问为例,分析高考试题题设条件的开发和运用。1高考原题2013年福建省高考理综卷第22题是道带电粒子在电磁场中运动的综合题,其中第(3)问考查带电粒子在复合场中的运动。
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关键词
高考试题
题设条件
合理开发
带电粒子
解题技能
物理学
福建省
综合题
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职称材料
浅析球形物体对球内质点的引力
16
作者
胡连冬
《中学理科(综合)》
2006年第11期50-50,共1页
万有引力定律F=Gm1m2/r2适用于一切质点间的相互作用,公式中的r表示两质点间的距离.当物体的形状规则、质量均匀时,r表示两者的几何中心之间的距离.例如均匀球体,r即为两球心的距离.那么,当质点位于质量均匀的球形物体内时,球...
万有引力定律F=Gm1m2/r2适用于一切质点间的相互作用,公式中的r表示两质点间的距离.当物体的形状规则、质量均匀时,r表示两者的几何中心之间的距离.例如均匀球体,r即为两球心的距离.那么,当质点位于质量均匀的球形物体内时,球体对质点的引力是否仍能用万有引力公式计算呢?下面对此作一简要分析.
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关键词
万有引力定律
质点
物体
相互作用
距离
公式
质量
球体
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职称材料
用瞬时功率求连接体的速度例析
17
作者
胡连冬
《中学理科(综合)》
2006年第7期54-54,共1页
求连接体的速度,一般用运动的合成、分解法或微元法。学生在运用运动的合成和分解知识求连接体的速度时,往往难于把握合速度的方向,即物体实际运动的方向。而用微元法求连接体的速度,则要求学生具备较高的数学知识和技巧。在教学实...
求连接体的速度,一般用运动的合成、分解法或微元法。学生在运用运动的合成和分解知识求连接体的速度时,往往难于把握合速度的方向,即物体实际运动的方向。而用微元法求连接体的速度,则要求学生具备较高的数学知识和技巧。在教学实践中,我们发现用瞬时功率求连接体的速度,学生较容易接受。
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关键词
数学知识
微元法
解法
瞬时功率
连接体
速度
中学
物理
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职称材料
探析弹簧双振子的运动规律
18
作者
胡连冬
《高中数理化》
2021年第1期42-44,共3页
弹簧振子的运动问题涉及运动和力的关系、动量能量观念.尤其是"弹簧双振子"运动问题,其运动情况较为复杂,物理情境难以想象,因此"弹簧双振子"运动问题往往成为历年中学物理竞赛的题型之一.
关键词
物理情境
弹簧振子
弹簧双振子
中学物理竞赛
运动和力
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职称材料
关于“电容器的电容”教学课后课的实践
19
作者
胡连冬
《物理通报》
2013年第7期38-40,共3页
就影响电容器储能的因素等问题引导学生开展了课后实验探究.
关键词
电容器
充电
放电
能量守恒
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职称材料
关于《电容器的电容》教学课后课的实践
20
作者
胡连冬
《技术物理教学》
2013年第1期114-115,共2页
论述了影响电容器储能的因素,阐明电容器充放电过程中遵循能量守恒。
关键词
电容器
充电
放电
能量守恒
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职称材料
题名
物体在三维空间力作用下的平衡问题
1
作者
胡连冬
机构
宁乡市第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第25期107-109,共3页
文摘
分析物体在三维空间力作用下的平衡条件,结合实际问题归纳总结物体在三维空间力作用下平衡问题的解题策略,培养学生科学思维能力.
关键词
三维坐标系
正交平面
平衡条件
图形转化
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例析物体在三维空间力作用下的平衡问题
2
作者
胡连冬
机构
湖南省宁乡市第七高级中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2024年第9期29-31,共3页
文摘
在日常生活和生产中,经常可以见到物体受到分布在立体空间中的力作用而保持静止状态或匀速直线运动状态,此时物体虽然处于平衡状态,但是物体受到的力不在同一个平面内,怎样解决这些物体的受力平衡问题呢?
关键词
立体空间
受力平衡
平衡状态
三维空间
静止状态
例析
匀速直线运动状态
物体
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探究火箭反冲的速度
3
作者
胡连冬
机构
湖南省长沙市宁乡第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2024年第19期108-110,共3页
文摘
运用动量守恒定律探究火箭反冲的速度,从物理学视角掌握研究质量变化问题的科学方法,形成物理观念.体会物理学科魅力,发展学生建模能力和分析推理能力,激发学习动力,培养学生爱国情怀.
关键词
反冲
建模
动量守恒
多级火箭
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
化“变”为“恒”,“动”中求“变”——理想变压器动态变化问题的研究方法
被引量:
2
4
作者
胡连冬
姜鹏远
机构
湖南省长沙宁乡市第七高级中学
湖南长沙宁乡市教研中心
出处
《高中数理化》
2023年第24期25-27,共3页
文摘
理想变压器动态变化问题是高三复习备考的重点,也是教学实际中的难点之一.由于理想变压器工作在交流电路上,并且对电流、电压、功率存在一定的制约关系,导致其动态变化过程的分析更加复杂烦琐,需要学生具备较强的模型建构能力和分析推理能力,因此大多数学生面对理想变压器动态变化问题往往感到束手无策.化“变”为“恒”、“动”中求“变”,就是基于交流电源电压有效值恒定不变,将理想变压器原副线圈构成的回路等效成“恒定电路”.
关键词
电压有效值
交流电路
理想变压器
交流电源
模型建构
制约关系
动态变化过程
教学实际
分类号
TM4 [电气工程—电器]
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职称材料
题名
动量定理的应用归类例析
5
作者
胡连冬
机构
湖南长沙宁乡巿第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2023年第16期117-119,共3页
文摘
通过对动量定理的应用归类分析,拓宽解决问题的途径,发展学生的科学思维.
关键词
动量定理
柱体模型
系统
流体
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
动量定理的应用归类剖析
6
作者
胡连冬
机构
湖南省长沙宁乡巿第七高级中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2023年第7期32-35,共4页
文摘
动量定理是高中物理学中的核心规律之一,在力学、电学、磁学、热学、光学中都有重要的应用;运用动量定理不仅可以处理许多烦琐难解的力学问题,而且能够解决一些电学和磁学中的力电综合问题,以及微观粒子的运动问题。
关键词
动量定理
电学和磁学
微观粒子
高中物理学
力学
力电综合问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
带电粒子在正交叠加场中运动问题的研究
被引量:
2
7
作者
胡连冬
机构
湖南省长沙市宁乡县第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第4期57-59,共3页
文摘
针对高考和自主招生考试及物理竞赛中有关带电粒子在叠加场中的变加速曲线运动问题,从中学物理教学的客观实际出发,紧扣学生的认知规律,提出科学的解题方法,总结符合学生学习又便于推广的解题策略.
关键词
叠加场
动量和能量
速度分解法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
滑动摩擦力公式的图解及应用
8
作者
胡连冬
机构
湖南省长沙市宁乡市第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第7期76-77,共2页
文摘
利用函数图像和力的图示分析滑动摩擦力随弹力的变化规律,建构滑动摩擦力随弹力变化的图解模型并迁移到实际问题中,探索物理规律的应用过程中培养科学思维的有效途径.
关键词
图解
模型
滑动摩擦力
实际问题
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
弹簧振子碰撞问题归类分析
9
作者
胡连冬
机构
湖南省长沙宁乡市第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第1期82-85,共4页
文摘
基于力学中“弹簧振子模型”的特点,运用运动和力的关系结合动量和能量的观点对弹簧振子的碰撞问题和遵循的规律进行归类分析,为处理弹簧振子的碰撞问题提供教学参考.
关键词
弹簧振子模型
碰撞
动量
能量
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探析弹簧双振子的运动规律
10
作者
胡连冬
机构
湖南省长沙市宁乡市第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第28期82-84,共3页
文摘
基于“弹簧单振子模型”的运动规律,结合运动合同法对“弹簧双振子”运动问题进行分类探析,推理论证“弹簧双振子”的运动规律.
关键词
弹簧双振子模型
动量
能量
质心
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
由一道适应性模拟考试题引发的思考
11
作者
胡连冬
机构
湖南省长沙市宁乡市第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2021年第31期82-83,共2页
文摘
以一道适应性考题为例,深度分析命题理念和新高考命題趋势,提出切合实践的高考备考建议.
关键词
模型建构
物理观念
科学思维
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
板块模型题解法例析
12
作者
胡连冬
机构
湖南省宁乡市第七高级中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第1期80-81,共2页
文摘
从四个方面阐述了板块问题的求解思维过程,在例示中渗透了物理学思想方法,意在培养学生的科学思维能力.
关键词
板块模型
相对运动
动量能量
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
静止液体对容器的压力与液体重力的关系探析
13
作者
胡连冬
机构
宁乡县第七高级中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014年第1期57-58,共2页
文摘
论述了液体对容器的压力与液体重力的关系,包括了定性分析与定量计算。
关键词
液体压强
压力
液体重力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
弹簧振子问题的分析与求解
14
作者
胡连冬
机构
湖南省宁乡市第七高级中学
出处
《中学生数理化(高考理化)》
2021年第7期9-14,共6页
文摘
弹簧振子问题涉及相互作用观、运动观、动量和能量观,综合性较强,物理现象复杂,运动过程多变,能够很好地区分考生的综合素养,因而成为各类竞赛和历年高考命题的重要素材之一。
关键词
高考命题
能量观
弹簧振子
物理现象
综合素养
各类竞赛
相互作用
综合性
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考试题题设条件的开发和运用
15
作者
胡连冬
段朋举
机构
长沙市宁乡县第七高级中学
出处
《中学物理》
2015年第9期72-73,共2页
文摘
高考试题的题设条件蕴含物理学的基本原理。对高考试题的题设条件合理开发,能拓宽解决问题的途径,提高学生的解题技能。下面以2013年福建省理综物理卷第22题第(3)问为例,分析高考试题题设条件的开发和运用。1高考原题2013年福建省高考理综卷第22题是道带电粒子在电磁场中运动的综合题,其中第(3)问考查带电粒子在复合场中的运动。
关键词
高考试题
题设条件
合理开发
带电粒子
解题技能
物理学
福建省
综合题
分类号
G632.479 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析球形物体对球内质点的引力
16
作者
胡连冬
机构
湖南省宁乡县第七高级中学
出处
《中学理科(综合)》
2006年第11期50-50,共1页
文摘
万有引力定律F=Gm1m2/r2适用于一切质点间的相互作用,公式中的r表示两质点间的距离.当物体的形状规则、质量均匀时,r表示两者的几何中心之间的距离.例如均匀球体,r即为两球心的距离.那么,当质点位于质量均匀的球形物体内时,球体对质点的引力是否仍能用万有引力公式计算呢?下面对此作一简要分析.
关键词
万有引力定律
质点
物体
相互作用
距离
公式
质量
球体
分类号
O314 [理学—一般力学与力学基础]
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职称材料
题名
用瞬时功率求连接体的速度例析
17
作者
胡连冬
机构
湖南省宁乡县第七高级中学
出处
《中学理科(综合)》
2006年第7期54-54,共1页
文摘
求连接体的速度,一般用运动的合成、分解法或微元法。学生在运用运动的合成和分解知识求连接体的速度时,往往难于把握合速度的方向,即物体实际运动的方向。而用微元法求连接体的速度,则要求学生具备较高的数学知识和技巧。在教学实践中,我们发现用瞬时功率求连接体的速度,学生较容易接受。
关键词
数学知识
微元法
解法
瞬时功率
连接体
速度
中学
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探析弹簧双振子的运动规律
18
作者
胡连冬
机构
湖南长沙宁乡市第七高级中学
出处
《高中数理化》
2021年第1期42-44,共3页
文摘
弹簧振子的运动问题涉及运动和力的关系、动量能量观念.尤其是"弹簧双振子"运动问题,其运动情况较为复杂,物理情境难以想象,因此"弹簧双振子"运动问题往往成为历年中学物理竞赛的题型之一.
关键词
物理情境
弹簧振子
弹簧双振子
中学物理竞赛
运动和力
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于“电容器的电容”教学课后课的实践
19
作者
胡连冬
机构
宁乡县第七高级中学
出处
《物理通报》
2013年第7期38-40,共3页
文摘
就影响电容器储能的因素等问题引导学生开展了课后实验探究.
关键词
电容器
充电
放电
能量守恒
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于《电容器的电容》教学课后课的实践
20
作者
胡连冬
机构
湖南省宁乡县第七高级中学
出处
《技术物理教学》
2013年第1期114-115,共2页
文摘
论述了影响电容器储能的因素,阐明电容器充放电过程中遵循能量守恒。
关键词
电容器
充电
放电
能量守恒
分类号
TM53 [电气工程—电器]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
物体在三维空间力作用下的平衡问题
胡连冬
《数理化解题研究》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
例析物体在三维空间力作用下的平衡问题
胡连冬
《中学生数理化(高考理化)》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
探究火箭反冲的速度
胡连冬
《数理化解题研究》
2024
0
下载PDF
职称材料
4
化“变”为“恒”,“动”中求“变”——理想变压器动态变化问题的研究方法
胡连冬
姜鹏远
《高中数理化》
2023
2
下载PDF
职称材料
5
动量定理的应用归类例析
胡连冬
《数理化解题研究》
2023
0
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职称材料
6
动量定理的应用归类剖析
胡连冬
《中学生数理化(高考理化)》
2023
0
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职称材料
7
带电粒子在正交叠加场中运动问题的研究
胡连冬
《数理化解题研究》
2020
2
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职称材料
8
滑动摩擦力公式的图解及应用
胡连冬
《数理化解题研究》
2021
0
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职称材料
9
弹簧振子碰撞问题归类分析
胡连冬
《数理化解题研究》
2021
0
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职称材料
10
探析弹簧双振子的运动规律
胡连冬
《数理化解题研究》
2021
0
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职称材料
11
由一道适应性模拟考试题引发的思考
胡连冬
《数理化解题研究》
2021
0
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职称材料
12
板块模型题解法例析
胡连冬
《数理化解题研究》
2020
0
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职称材料
13
静止液体对容器的压力与液体重力的关系探析
胡连冬
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2014
0
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职称材料
14
弹簧振子问题的分析与求解
胡连冬
《中学生数理化(高考理化)》
2021
0
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职称材料
15
高考试题题设条件的开发和运用
胡连冬
段朋举
《中学物理》
2015
0
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职称材料
16
浅析球形物体对球内质点的引力
胡连冬
《中学理科(综合)》
2006
0
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职称材料
17
用瞬时功率求连接体的速度例析
胡连冬
《中学理科(综合)》
2006
0
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职称材料
18
探析弹簧双振子的运动规律
胡连冬
《高中数理化》
2021
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职称材料
19
关于“电容器的电容”教学课后课的实践
胡连冬
《物理通报》
2013
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职称材料
20
关于《电容器的电容》教学课后课的实践
胡连冬
《技术物理教学》
2013
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职称材料
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