浅谈高校基层党组织战斗堡垒作用的发挥

以教学科研组织为基本单位进行设置的教师党支部有利于高校各部门及各二级教学单位各项工作的深入开展，如何充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用至关重要。要充分认识加强党支部建设的重要性，党支部书记要当好班长。发挥党支部一班人的整体功能；党支部工作要侧重健全党员学习制度和组织民主生活制度；加强支部建设，发挥堡垒作用树立为学生服务的观念；进一步树立良好的师德师风；切实提高教学质量；加强工作创新，提高工作绩效；加强对年轻教师的培养，增强与群众的联系加强制度建设；建立长效机制。

核心竞争力视角下高职院校的内涵建设研究

随着高等职业教育的蓬勃发展,高职院校的竞争日趋激烈。如何准确判断自己的竞争优势,迅速提升自己的核心竞争力,将关系到高职院校未来的存亡。本文从高职院校核心竞争力的概念入手,着重分析高职院校核心竞争力的内涵及构建高职院校核心竞争力的几个方面措施。

《悉尼协议》指导下高职院校数学教学改革探析

文章首先阐述了《悉尼协议》对高职数学教学改革的指导意义,其次分析了制约高职数学教学改革的因素,最后提出了高职数学教学改革的具体策略,即优化教学形式与教学内容、在模块教学中增加数值计算方法、根据不同专业开设具有较强针对性的数学实验、加强在线开放课程平台建设。

将数学软件引入高职数学课堂的途径解析

本文从数学软件与高职数学课堂教学及学生课外学习的关系入手,结合高职实际,研究分析了将数学软件引入高职数学课堂的四种途径即应用数学软件的表征功能、强大的图形处理以及仿真模拟功能、强大计算功能及搭建数学实验平台.

普职融合视角下高职公共基础课程的改革研究

本文从普职融合的视角研究了高职公共基础课程的改革研究途径,结合David C.Mc Clelland的冰山模型,从知识——能力——素质三个方面对公共基础课程改革提出目标,提出了在公共基础课程的人文素质教育过程中由易到难,由显性素养至隐形素养的人文素质教育改革方案,同时结合节约教育成本,以人为本的教育思路提出公共基础课程的改革设计框架思路,并以提出数学课程为例的课程设计。

高职数学引入数学实验课堂教学的可行性研究

本文基于用数学实验促进高等职业教育数学教学改革的设想,从数学实验的概念,在高职数学课堂开展数学实验的必要性及可能性三个方面讨论了将数学实验引入高职数学课堂教学的可行性,考虑通过将数学实验引入传统课堂教学来提高教学质量,培养学生的数学素养和数学能力.