考虑用户调节行为多样性的空调负荷聚合商日前调度策略

空调负荷作为重要的柔性负荷资源之一,通过负荷聚合商参与电网调控,对改善夏季电网的负荷特性具有重要意义。然而聚合商通过分组控制方式无法最大化地利用空调的可调潜力,并且对用户舒适度有一定影响。从负荷聚合商的角度出发,对用户空调负荷分别采用温度设定值控制,以保持用户调节行为的多样性。在最大化挖掘负荷可调潜力的同时保证用户舒适度,提出了一种基于用户空调负荷温度控制的负荷聚合商日前调度双层优化模型。模型上层以负荷聚合商利益最大为优化目标,下层考虑用户舒适度差异以用户整体不舒适度水平最小为优化目标。采用粒子群整数规划算法进行求解获得单台空调设备设定温度的调节量。通过仿真验证表明,所提日前调度策略可以在给电网提供一定削峰能力的同时,充分挖掘空调负荷的可调潜力,保证负荷聚合商获得最大化利益并且用户舒适度水平更高。

浅谈水利工程施工成本的控制对策

水利工程施工成本的良好控制反映着施工整体项目的综合质量,也同时是确保施工单位工程利润的一个很主要的途径。施工企业的发展离不开工程项目中的工程利润,而想要收益好,做好工程中的成本控制便是必然的选择。本文针对水利工程施工成本的控制问题进行了分析,并对此提出相应有效的一些控制对策。

浅谈水利工程施工中常见的质量问题及控制措施

施工质量是企业生存与发展的根本,是企业在激烈的市场竞争中赢得发展的关键。在现代水利工程施工中,施工企业对常见质量问题的预防与控制能够有效保障工程的施工质量、降低质量通病治理的成本,为企业的发展奠定良好的基础。本文就水利工程施工中常见的质量问题及控制措施进行了简要论述。

小学儿童辩证思维发展状况调查研究

引言辩证思维即遵循辩证法规律而进行的思维。这是人类思维发展的高极形式,其产生与发展必须以形式逻辑思维为基础,同时又是形式逻辑思维发展的必然趋向。我国心理学家朱智贤教授等曾指出:“从思维的过程,即从思维心理学的角度来分析,形式逻辑思维和辩证逻辑思维是人的理性认识发展的两个阶段”(朱智贤、林崇德,1986)。一般而言,自觉或不自觉的辩证思维形式在成人中较为常见,这是由于成人的形式逻辑思维方式已基本形成,在此基础上辩证思维方式就有可能自觉或不自觉地出现。但小学儿童的思维发展中,辩证思维的状况如何呢?根据有关研究,小学儿童思维发展的特点是从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维,其具体表现为低年级儿童的思维具明显形象性,中、高年级儿童的思维具较多抽象概括性(朱智贤,1979)。例如南京师大丁祖荫的研究证实了这一点(丁祖荫,1964)。还有许多研究指出:小学儿童形象思维向抽象思维发展的转折时期为小学四年级左右(李丹,1964;刘静和等,1956;朱智贤等,1982)。

浅谈灌注桩在水利工程中的应用

结合实际工程,介绍了挖空灌注桩在水利工程中的应用,探讨了其具体的工工艺及注意事项,供相关技术人员参考。

兰西县井池结合工程效益好

兰西县位于黑龙江省西部严重干旱地区.据最近24年资料统计,发生较严重的春旱和秋旱就有14年.该县地表水总量为38.33亿立方米,可开发利用地表水总量为1.2亿立方米;地下水资源也不丰富,且分布不均,地下水资源总量为1.44亿立方米.

开发商布局产业地产的三个关键点

做产业地产的战略规划,开发商有时候会陷入"迷途",包括如何确定顶层设计、角色定位、产品结构等。根据过往开发商做产业地产的经验与教训,现总结出三点"指南",辅以案例做介绍,以期对处于转型期的开发企业提供一些借鉴和指导。确立顶层设计是根基开发商做产业地产一定要想清楚顶层设计,即出发点和算账逻辑。

矿泉水的分类

文章阐述了国内外对矿泉水的定义与所含主要内容,并按不同情况进行分类。

试行效益工资管理 深化施工企业改革

大雁矿务局矿建工程处驻铁法指挥部从强化企业管理入手,完善自我约束机制,以安全快速、优质低耗为原则,试行效益工资管理,实行工资分配多挂制。将进度、安全、质量、材料的管理成效与职工收入直接挂钩,联产计酬,联责计酬,深化了企业改革。

谈古典文化的“同感”教育

什么是"同感"?——"同感"是对别人感觉的感觉。但是为什么在帮助孩子学习古典文化时要注意"同感"教育呢? 孩子的世界是形象的世界,是想象的世界,也是充满幻想的世界。随着孩子年龄的增长,到6岁以后,虽然左脑已经形成,增长了抽象思维与概括的能力,但形象思维仍占据主要地位。因此,孩子在学习某门类古典文化艺术的过程中,随着学习的深入,通过孩子大脑形象的联想、判断。

中小学生写作入门

(接上期) (3)要选择具体、生动的材料写一件事,首先要求具体,就是要有头有尾,有时间、地点、人物、原因、经过、结果等;其次要求生动,就是要有生动的场面、形象的话语、感人的细节等。具体,生动的材料,能引人人胜,给读者以鲜明的印象。请阅读:

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读了这篇作文,同学们一定觉得很有意思吧!为什么呢?因为作者是紧紧围绕了“逮知了很有趣”这一个中心思想写的。他抓住了有趣的细节,把它再现了出来。比如第一段中最后一句话,把人和知了都写了出来:“我们一个劲地跑着,人还没有到。

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(2)中心思想要正确文章的中心思想是作者要表达的思想观点,是文章的“灵魂”。如果中心不健康,不正确,那么写出来的文章也就彻底站不住了。人们常说：语言是心灵的门户。要写出中心思想正确的好文章,先要做好人,以我做起,从小事做起,做对家庭、社会。

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(4)要注意描写环境环境描写指的是对人物所处的具体环境的描写,它包括社会环境和自然环境。同学们接触和运用较多的是对自然环境的描写,如春夏秋冬、山川草木、风雨雷雪等。进行环境描写,绝不能漫无目的,必须围绕两点:一是烘托人物的心情,表现人物的性格;二是渲染气氛,更加生动、鲜明地表达文章的中心思想。请阅读:

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4．怎样叙事学会记叙一件事情,是语文教学大纲的要求。怎样才能写好叙事的作文呢? (1)要写自己熟悉的事俄国作家冈察洛夫说过:“我只能写我体验过的东西,思考过和感觉过的东西,我爱过的小东西,我清楚地看见过和知道的东西,总而言之。

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写一段话,介绍一个事物,先用一句话或者几句话介绍这个事物的总体,然后再用几个句子分别介绍这个事物的各个部分。这种方法称为由总到分的写作方法。由分到总的方法。

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6．人物外貌的细节描写外貌描写,又叫肖像描写。人物的外貌,不光指五官、面容,还包括身材、体型、衣着、姿态、神情,风度等较明显的外部特征。

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(接上期)怎么样描写人物的心理活动呢?可以采用以下四种方法: (1)提出问题导入所想内容例如:怎么办呢?把这张票给了他们吧。哎呀!《大闹天宫》,我盼了好多天了。不给也不行,我说过给他们的呀。(2)字里行间含“想”的意思例如:我只好暗暗叮嘱自己,这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。(3)运用假想透露内心世界例如:我在雨中呆呆地站着。是悔恨吗?不知道。好像我跟前站着一个人,在指着我的鼻子说:“你说话不算话,不是个好孩子……”

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审题的方法主要有:分解法、比较法、限制法。分解法:先把题目分解成几个词,然后理解每个词的意思,再看看这几个词之间是什么关系,哪个词是关键词。如《我尊敬的一位老师》,这个题目可以分解成“我”、“尊敬”、“一位”、“老师”四个词,题目中的中心词是“尊敬的”,写作对象是“老师”,