《高等数学》课堂教学中融入课程思政案例——以《定积分的概念》为例

寻找每个知识点的课程思政元素是改变传统数学课的闪光点,其可以给枯燥的理论课堂带来生机,活跃学生的学习热情,使得学生在学习理论的同时树立正确的三观。该文以高等数学中的定积分的概念为例,在设计课堂教学的过程中以问题导入的形式,引导学生思考、分析问题,将知识点和哲学思想联系在一起,以提高学生分析、解决问题的能力,逐步培养他们理论联系实际的能力。

研究性教学在最优化方法教学中的应用

在最优化方法教学上改变传统的教学模式,把研究性教学引入课堂.提出了改变课堂上师生教与学的关系,进行课外研究性课题训练,建立研究性教学的评价考核体系等教学改革措施.教学实践表明,这些措施有利于提高学生对最优化方法这门课程的兴趣,提高其自身学习能力、研究能力和实践能力.

萨帕职业发展理论对我国高校职业指导的启示

萨帕职业发展理论对我国高校大学生职业指导具有较大的借鉴、指导意义。萨帕职业发展理论中的探索阶段理论、自我概念、职业成熟度概念分别在我国高校不同年龄、不同年级大学生的职业指导中有着较大的指引作用,在正确引导大学生主体生涯发展观和根据自身的生涯发展任务进行职业探索中有着较大的启示作用。

心理资本开发在高校班级心理委员素质培养中的运用

班级心理委员在学校心理健康教育工作中起着举足轻重的作用。为了充分发挥心理委员的重要作用,必须依据心理资本干预模式,从希望、乐观、自我效能感、韧性四个方面对心理委员的心理资本进行开发。

广西普通高校少数民族贫困生资助现状调查研究——以玉林师范学院为例

我国高校贫困生的资助问题对于解决贫困生的个人生活及发展问题、巩固民族关系进而促进社会的和谐、稳定、进步有着重要意义。以广西玉林师范学院为例,对广西少数民族贫困生资助工作现状进行思考并提出一些建议,以加强广西高校少数民族贫困生资助工作。

高职生物科学专业和生物技术专业学科课程新体系的建构

本文分析了生命科学的发展态势和我国高职教育的改革趋势,论述了高职生物科学专业和生物技术专业学科课程新体系建构的指导思想、基本原则和课程设置。

高职生的养成教育现状调查及对策探索

养成教育是高职院校为国家经济建设培养高素质技术型人才的一个重要组成部分。然而，由于受社会生活多元化、价值取向多元化及就业压力等诸多因素的影响，职业院校大学生养成教育现状难免存在一些问题。本文以抚州职业技术学院高职生的养成教育现状调查为例，对存在的问题进行原因分析．试图改善高职生的养成教育状况。

主观题解题之信息筛选——以2013年高考山东文综政治30、31题为例

所谓“信息筛选”，是指根据试题提出的条件，对材料进行分析，凭借整体感知和辨别，从纷繁的材料中找出信息，对所得的信息作出正确的认知。提取主要信息，筛掉次要信息，同时还要把握各信息材料之间的关系，对相关的信息源进行分类集中、粗略概括，从而形成准确的答案。

网上选课系统设计与实现

阐述了网上选课管理系统在高校教学管理中的意义,并对具体实现时采用的数据库技术、服务器控制、网页设计等技术加以详细论述,最后给出了实际测试的结论。

论“马克思主义中国化”的内涵

"马克思主义中国化"是一种动态的历史过程,其本身有着深厚的意蕴和广博的内容;其实质指马克思主义的普遍真理与中国的具体实际相结合;主要包括中国历史过程的具体实践和中华民族的传统文化两个方面。

大学数学课程改革的探讨

根据当代大学生的学习现状,在大学数学教学上采取分级教学和研究性教学,在课堂上构建师生和谐的教学文化,采取灵活的考核方式,以此来提高大学生学习数学的积极性;并通过课外教学来挖掘他们的学习潜能。实践表明,这些措施有利于提高当代大学生的学习能力、创新能力和实践能力。

抚州地方戏曲人才工匠精神培育策略研究

抚州作为中国戏曲之乡,在地方戏曲文化积累和人才输出中有着丰富的资源和经验,是推动我国地方戏曲文化发展的中坚力量。新时代地方戏曲文化传承和人才培养中,需要在传承和育人的基础上提高地方戏曲人才对工匠精神的理解和认识,更专注地研究地方戏曲,提高地方戏曲人才培养质量。文章对抚州地方戏曲文化的内涵和人才培养情况进行研究,重点分析抚州地方戏曲人才工匠精神培育的策略,为中国地方戏曲文化在人才培养方面提供更多思路。

百合盲花现象发生的原因及防止措施初探

百合盲花是指百合在栽培过程中的现蕾期间所有花芽发育失败萎缩,导致不能正常开花的现象.盲花的发生严重地影响百合鲜切花的产量与质量,给生产带来巨大的经济损失,从而制约百合鲜切花的发展.经过大量的试验观察分析及查阅相关资料,现将盲花产生的原因和防止措施阐述如下:

大力构建党内激励帮扶机制 促进高校和谐校园建设

抓好高校党建工作是时代和社会发展的需要,也是高校自身发展的需要。在高校,把科学发展观贯彻落实到党的建设当中去,就是要构建激励、帮扶机制,运用思想引领和精神激励相结合的教育、行动上的帮扶来促进学生的成长和进步,并促进高校和谐校园建设,促进高校稳步、健康发展。

应用型本科院校实践教学体系优化路径——以湖南农业大学东方科技学院为例

应用型本科院校的办学目标是为了全方位变革人才培养模式,解决改革人才供给侧结构性矛盾,适应和引领经济发展新常态和新趋势,满足经济社会发展对应用型人才的迫切需求。因此,通过进一步优化应用型本科院校实践教学体系,结合应用型本科院校在实践教学方面取得的成效以及存在的问题,并以湖南农业大学东方科技学院为实证研究单位,探讨如何通过校企协同整合教育教学资源,共建管理平台,完善实践教学管理机制,夯实实践教学保障机制和评价机制,深化实践教学改革,创新实践教学模式,进一步提升应用型本科院校实践教学体系的应用水平,提高应用型人才培养质量。

“三全育人”视域下创业咨询服务平台构建实践探索

对湖南农业大学东方科技学院1059名学生进行调研,发现高校仍是大学生获取创业信息、寻求创业扶持的主要途径。本文明确了高校开展大学生创业咨询服务的必要性,就目前部分高校大学生创业咨询工作的现状进行剖析,提出“三全育人”理念下构建以创业咨询网站为依托的创业咨询服务平台,解决目前大学生在创业咨询方面面临的困境,以提升他们的创业成功率。

长波单项传播模型BBM方程精确解的研究

广义的BBM方程在物理上被用来研究长波单项传播情形。通过研究广义的BBM方程中的参数p取不同值时,根据方程的具体特点来寻找恰当的试探子方程,当p=1时,根据试探方程法得到子方程是一个二次多项式,应用二阶多项式完全判别系统法求得了它的精确解;当p=2时,我们得到的子方程是一个四次多项式,应用四阶多项式完全判别系统法求得了它的精确解并进行了分类;当p=4时,此时的子方程是一个三次多项式,应用三阶多项式完全判别系统法求得了它的精确解;用试探方程法对于不能化为初等积分形式的方程来求它的可能的精确行波解还是很有效的。

浅析高职院校养成教育的时代背景的若干成因

随着我国经济和社会发展对人才多样化需求的激增，而养成教育又是高职院校为国家经济建设培养高素质技术型人才的一个重要组成部分，但由于受社会生活多元化、价值取向多元化等诸多因素的影响，职业院校大学生养成教育现状难免存在一些问题。本文以高职院校养成教育的时代背景的若干成因进行分析，试图改善高职生的养成教育状况。

西部地方本科院校毕业生就业策略探析——以玉林师范学院为例

世界已经进入了知识经济时代,而我国正处于知识经济和经济转型的双重影响中,这种影响就直接体现在经济发展对人才质量和数量的需求与目前阶段教育结构、质量等的滞后产生了剧烈矛盾中,从而导致我国就业问题突出。而我国区域经济发展的不平衡,更加剧了大学生就业中"供"与"求"的矛盾。在这种境况下,根据调查,西部本科院校的就业不容乐观,为了应对当前严峻的就业形势,西部本科院校不得不根据实际情况,通过大力加强就业指导功能,重视实习实训环节,开展就业体验式教育和创新教育来促进毕业生就业。而毕业生自身在基本能力和职业能力以及各种软实力的培养与提高上也不断做出努力,为顺利就业提供保障。

论素质教育在职业教育中的实现

“十二五”期间，职业院校的毕业生就业压力依然很大，就业前景不容乐观。而当前存在着就业难、招工难的境况，这实际上是人才培养模式和职业岗位之间出现了脱节。在大力发展职业教育的过程中，科学把握素质教育内涵，全面推进素质教育，加快教育教学改革，注重引导和培养学生独立思考、实践创新能力；加强学科与专业建设，增强职校生就业竞争力和创新能力，有效解决职业院校毕业生就业难题，促进职业教育的健康、快速发展。