浅析物理实验教学中渗透核心素养教育的策略

在物理实验教学中渗透核心素养教育有助于培养学生创造力、树立正确价值观念,本文分析了在物理实验教学中渗透核心素养的主要路径,围绕创设生活化教学场景、实施问题导引式教学、运用小组合作学习法、开展对比性创新实验四个层面,探讨了初中物理实验教学中渗透核心素养教育的具体策略,以供参考.

联合经腹、经阴道超声在诊断卵巢肿瘤中的效果对比

目的探究卵巢肿瘤患者在使用经腹超声、经阴道超声以及联合检查后的诊断效果。方法回顾性分析我院2015年6月~2016年6月收入的80例卵巢肿瘤患者,按诊断方式不同分成经腹组、经阴组及联合组,3组均对80例卵巢肿瘤患者展开超声诊断,经腹组采用经腹超声,经阴组采用经阴道超声,联合组采用经阴道超声+经腹超声。比较卵巢肿瘤患者在实施不同超声后对诊断的影响。结果联合组在诊断准确率上(98.75%)显著显著比经腹组(86.25%)及经阴组(87.50%)高(χ2=13.472,P<0.05)。结论在对卵巢肿瘤患者进行超声检查时,可使用经腹超声联合经阴道超声进行诊断,能显著提升诊断效果,此方法值得应用与推广。

基于混合式学习的初中物理生活化实验教学应用探索

随着我国国家的高速发展,教育理念也在不断的进步,我们国家学生初中物理教学存在的问题也在不断的暴露出来,已经无法满足学生在知识点上的需要,我国相关的教学学者也对学生在课堂上的问题和实际情况结合提出了分析,然后,给出了混合式教学的策略,全国各地都在不断开展与实施,取得了非常好的成绩。 基于此,本文对混合式学习和初中物理生活化实验教学应用展开了探索与实验。

高低频超声联合使用在诊断阑尾炎及分型中的价值分析

目的:分析高低频超声联合使用在诊断阑尾炎及分型中的价值。方法:回顾性分析在我院阑采用高低频超声联合诊断的53例阑尾炎患者的临床资料(2016年6月-2017年6月期间),并将其检查结果与术后病理结果进行对照。结果:53例患者均经术后病理证实,其中单纯阑尾炎12例、化脓性阑尾炎22例、坏疽性阑尾炎10例、阑尾周围脓肿8例以及盆腔炎性包块1例。高低频超声联合诊断结果中,单纯阑尾炎检出10例,诊断符合率为83.33%(10/12);化脓性阑尾炎检出21例,诊断符合率为95.45%(21/22);坏疽性阑尾炎检出10例,诊断符合率为100.00%(10/10);阑尾周围脓肿检出8例,诊断符合率为100.00%(8/8);盆腔炎性包块检出1例,诊断符合率为100.00%(1/1);总检出50例,总诊断符合率为94.34%(50/53)。结论:采用高低频超声联合诊断阑尾炎,与术后病理分型的诊断符合率较高,可有效判断病理分型,提高阑尾炎的临床诊断准确率,可作为临床医师重要的参考依据之一,值得推广应用。

不典型胎盘早剥的超声诊断及鉴别诊断价值分析

目的探讨不典型胎盘早剥的超声诊断及鉴别诊断价值,为临床提供指导。方法以2014年11月11日～2017年11月20日我院64例疑似不典型胎盘早剥患者作为观察对象,对64例疑似不典型胎盘早剥患者均实施超声诊断,以产后诊断结果为金标准,研究对比超声诊断的价值。结果超声诊断不典型胎盘早剥的敏感性、特异性、准确率分别为92.31%、83.33%、90.63%,将超声检查结果和产后诊断结果进行对比发现,两者的差异无统计学意义(χ2=0.1931,P> 0.05)。超声诊断不典型胎盘早剥分类的总符合率为84.62%,将超声检查结果和产后诊断结果进行对比发现,两者的差异无统计学意义(χ2=4.5122,P> 0.05)。不典型胎盘早剥患者的超声影像图主要表现为胎盘呈现球状增厚、胎盘子面与子宫肌壁间存在液暗区、胎盘子面与子宫肌壁间存在低回声、胎盘呈现局部增厚、胎盘子面与子宫肌壁间存在窄带状低回声、胎盘子面与子宫肌壁间存在大范围低回声。结论对不典型胎盘早剥患者采取超声诊断具有较好的效果,可为临床医师诊断患者病情提供依据。

基于科学探究体验,发展学生核心素养

新课程改革背景下,对学生核心素养的培养越来越重视。因此各个学科教学中,必须要深入探究教材内容,创设一些有利于培养学生核心素养的探究性问题,以此引导学生逐渐形成良好的学科核心素养。本文主要探讨的是基于科学探究体验,发展学生核心素养。