叶轮数控加工发展现状及一种新的数控加工方法介绍

综述了国内外叶轮数控加工技术的发展现状 ,对各种加工技术进行了比较 .并介绍了一种新的加工方法———分片侧铣加工法 。

分层索引模型的NC程序碰撞检测新方法

以加工设备最大加工空间分层索引模型为基础 ,提出数控加工程序碰撞检测新方法 .该方法将三维物体间的碰撞问题 ,转化为判断平面内一点与一封闭轮廊曲线位置关系的问题 .由此 ,降低了碰撞检查的复杂程度 ,因而提高了碰撞检测的效率 .

新工科背景下机械设计课程与教学改革

随着高新技术和人工智能的迅猛发展,工科教育工作改革迫在眉睫。新工科背景下,社会对机械类人才的实践能力和创新能力的要求更高。传统机械设计课程的教学内容较陈旧、教学方式较单一、实践体系较呆板。基于新工科的要求,机械设计课程的教学内容应整合创新,教学方式应生动活泼,实践要求应具体深入,评价方式应全面多元,通过新的教育方式与新的教学体系培养新时代机械类人才。

基于三维建模的机械CAD教学改革模式

三维参数化实体建模是机械设计中的新理念,符合设计师的创新思维过程和创新意识流,基于三维的参数化实体建模技术已成为机械CAD软件系统中的基础和核心。因此,未来机械CAD教学模式向以“三维为主、二维为辅”的模式转变是发展的必然,文章阐述了这一新教学模式,并给出了采用该模式所取得的效果实例。

基于虚拟制造的复杂曲面NC程序验证仿真环境的建立

从几何和运动两个角度提出了一种新的复杂曲面NC程序验证仿真环境的有效建立方法 :首先提出了四级分解准则的几何建模方法 ,使虚拟几何验证环境能够按照由简到繁的层次化建模方法实现 ;然后 ,提出了用于实现多轴 (五轴 )数控加工中心运动仿真的二叉有向构造图和结构运动特性矩阵 ,有效地将加工设备的几何结构信息和运动方式信息集成在一起 ,方便了运动仿真算法对数据的处理 .

面向特征造型技术的特种回转面刀具CAPP软件系统设计

以微机Windows2 0 0 0为操作平台 ,基于特征造型技术描述了特种回转面刀具特征信息的输入方法。采用VB6 0、VC 及RAX开发工具开发了实用化的特种回转面刀具CAPP软件系统 ,介绍了该系统中CAD/CAPP的集成技术和各类数据库的接口 ,并给出了该系统的运行实例。

基于AutoCAD动态块在机械设计中的应用分析

探究分析AutoCAD动态块在机械设计中的实际应用。通过研究分析AutoCAD动态块的原理、操作原理、设计方法来探究AutoCAD动态块在机械设计中如何运用。AutoCAD动态块能够让图形不再是整体性变化,而是可以采取灵活的变化方法来进行变化,同时,其还具有智能性,能够快速根据用户需求来进行创建、管理、输出、共享等操作,应用于机械设计中能够大幅度提升设计结果的准确性及效率。AutoCAD动态块应用于机械设计中,能够帮助用户快速处理设计内容,提升设计结果的准确性与效率,值得在机械设计中进行大力推广。

阿尔茨海默病及治疗药物研究概况

阿尔茨海默病(AD)是一种中枢神经系统进行性退变疾病,其病因目前尚未确定。综述了近年来AD的研究以及AD治疗药物研究进展。胆碱酯酶抑制剂、脑循环改善剂、脑代谢激动剂、钙离子拮抗剂、神经保护剂和中草药等对AD的治疗有较好的疗效,以胆碱酶抑制剂具有良好的临床应用前景,为目前首选。

2型糖尿病患者的药学服务

目的探讨对2型糖尿病患者提供药学服务的方法和效果,指导患者用药。方法利用药学知识并结合药学服务实践,介绍药学服务的干预措施及内容。结果与结论药师为2型糖尿病患者提供药学服务,对于改善患者的用药依从性和控制血糖都有很大的帮助。

阿尔茨海默病的营养治疗

目的营养治疗在防治阿尔茨海默病(AD)中的研究进展和作用。方法依据文献介绍营养治疗的基础、方法、疗效和食物。结果避免危险因素、合理营养、补充微量元素和维生素,补充健脑益智类食物在防治AD中有肯定的疗效,是药物治疗不可取代的。

“机械CAD”教学新模式探索

以工科院校“机械CAD”教学为研究对象 ,提出了学好该门课程应遵循的几项原则 :以“三维为主 ,二维为辅”、理论与实践并重、培养创新能力、注重二次开发以科研促学习的原则 。

阿尔茨海默病及治疗药物研究应用

目的综述阿尔茨海默病药物研究进展。方法依据文献介绍药物筛选思路及药理作用。结果与结论:胆碱酯酶抑制剂具有良好的临床应用前景,为目前首选。其他类药物也有较好疗效,但均应进一步探索。

风电机变桨驱动减速器摆线轮的有限元模态分析

利用Pro/E软件对二齿差齿形的二级针摆行星减速器中第一级和第二级摆线轮进行实体造型,然后将模型导入ANSYS中建立动力学分析模型.用ANSYS软件分析两个摆线轮的固有特性,包括无约束模态和实际边界约束模态,并由软件计算得到前10阶模态值及其对应的振动形态,为整个系统的动态响应计算和分析奠定基础.

创新高中地理实践教学提高学生实践能力的策略研究

实践能力是学生地理核心素养之一,新课改教育背景下,对学生的实践能力提出了更高的要求,因此在高中地理教学过程中,创新实践教学,助力学生实践能力的培养至关重要。基于此,本文重点分析关于高中地理实践教学的创新举措,希望通过本文研究对于现阶段高中学生的地理学科实践能力的增长有所帮助。

头孢美唑钠致迟发型全身弥漫性红斑一例

患者,女,61岁,因＆quot;反复便时肛门疼痛、出血伴肛门肿物脱出1年余,加重1周＆quot;于2016年7月25日入院.既往史有高血压4年,口服马来酸依那普利片10 mg,每天1次,1994年行卵巢切除术,2012年行肛裂切除术,2013年行血栓性外痔切除术,否认肝炎、结核等传染病史,否认冠心病、糖尿病病史,无外伤史,无输血史,否认药物及食物过敏史.