井下节流气井泡沫排水采气工艺技术探索

采用井下节流工艺的产水气井在实施泡沫排水采气工艺后效果普遍差于常规气井,主要原因是井筒设置的节流咀导致气产积液特征判断困难、携液泡沫在流经节流咀时碎泡明显。本文从气井积液特征判断以及泡排工艺加注方式和返排方式进行了技术优化探索。

现代远程教育的特点及其在继续医学教育中的作用

随着信息技术、特别是网络技术和多媒体技术的飞速发展,以网上交互式学习为主要特征的现代远程教育在中国得到了巨大发展,已成为我国大众高等教育的重要组成部分。本文分析了现代远程教育所具有的开放性、交互性、自主性和教育性等基本特点,并着重阐述了现代远程教育方式在实施继续医学教育中的积极作用,为继续医学教育的管理者提供参考。

初中数学教学中学生自主创新能力培养方法探究

随着社会的不断发展,创造能力已成为人才必备的一种素质。因而,在学校教育教学工作中,应当加强对学生创造精神与能力的培养。数学教学在此方面具有很大的优势,但如何在数学课堂教学中有效培养学生的创造能力,亟须广大教育工作者的进一步研究。

基于DSP的高精度测频方法与软件设计

提出了一种基于数字信号处理器(DSP)的测频方法,用于光纤涡轮流量计转子叶片频率的测量。在简要分析了光纤涡轮流量计的工作原理的基础上,设计出了光纤涡轮流量计测量系统软件的硬件电路平台;阐述了利用事件管理器通用定时器实现高精度数据采集方法的设计与DSP实现;分析了高稳定性、实时性的FIR滤波算法与DSP实现;讨论了利用插值方法改进FFT算法实现高精度测频的DSP实现;利用通用定时器的比较操作来产生脉宽调制(PWM)波,实现TTL电平输出。

继续医学教育的现状与展望

为探讨继续医学教育的管理 ,本文从继续教育概念入手 ,阐述了我国继续医学教育的基本情况 ;

国外继续医学教育与评估

继续医学教育始于欧美等国 ,其特点为起步早发展快 ,理论研究深入 ,法规制度完善 ,质量效果显著 ,社会认同度高 ;其评估工作进行了积极的探索 ,取得了较好的经验 。

基于LabVIEW的FFT光纤涡轮流量测量系统研究

光纤式涡轮流量计是一种应用前景广阔的流量测量装置。文中在分析光电频率信号处理方法的基础上,采用了FFT频谱分析法在LabVIEW软件中开发了仿真测试平台,通过仿真分析,验证了该方法在频率测量应用中具有抗干扰性强和高精度等优点;并进一步搭建了流量模拟测试系统进行实验,通过软硬件的结合,实验验证了该流量测试系统能够达到0.5%以上的测试精度。

基于结构化类比的时间序列预测算法

基于结构化类比思想,提出针对时间序列的预测算法SAP-TS。通过类比建立条件概率分布,解决了以往概率模型在此时遭遇的精度问题、空间问题或缺值问题,使用综合置信指标在预测的同时评估预测准确性。在预测PTA共沸精馏塔塔顶醋酸含量的工程应用中,SAP-TS的预测精度高于目前实际使用的广义回归神经网络算法。误差分析表明其综合置信指标对预测准确性的评估是有效的。

临床医学高层次人才培养的有效途径

军队临床医学中青年人才培养基金班是全军临床医学高层次人才培养的有效途径。对结业学员调查表明 :84%的学员结业当年或第二年晋升副高职职务 ,5 2 %的学员结业后两年内担任副院长、医务部 (处 )主任、科室主任等行政职务 ,80 %的学员回原单位开展了新技术、新业务。今后 ,应注重新知识、新技术的介绍 ,提高专业外语水平。

当代国外高校远程网络教学发展概述

介绍了当代国外高校远程网络教学的发展。指出 :2 1世纪是知识经济和信息数字化社会高速发展的时代 ,也是教育事业大发展的时代。现代远程教学正演绎着一场新的变革 ,并将给传统教学方式带来前所未有的震撼和冲击。密切关注和研究信息技术的前瞻发展及其在各国现代远程网络教学中的应用 ,对指导我们的教学工作具有重大的现实意义。

构建军队继续医学教育培训项目评估体系中的一管之见

军队继续医学教育培训项目的开展 ,重在质量和效果。构建“军队继续医学教育培训项目的评估体系” ,可以有效地控制培训质量 ,评估教学效果 ,对促进军队继续医学教育的可持续发展具有重要的指导意义。

石化工程智能概预算信息系统的设计与实现

利用关联规则挖掘,提出了智能生成工程概预算的方法,解决了以往工程概预算系统只能人工辅助编制计算费用,不能自动产生实际费用的问题。并引入数据缓存依赖、对象数据源绑定等新技术,给出了基于微软NET平台的系统设计和实现方法。

构建网络教学平台 加强网络教学建设——第二军医大学网络教学的设计与建设

本文主要针对第二军医大学网络(远程)医学教育的建设现状和发展机遇,提出了适合该校发展的网络(远程)医学教育建设方案,最后重点阐述了基于网络教学平台的网络课程建设的工作设想。

数学质疑式预习导案与课堂问案设计与分析

培养学生的质疑能力和创新精神是初中数学素质教育的重要内容之一．“数学课堂质疑式教学”研究课题，现阶段已取得了良好的教学效果．通过“以问题为主线，以质疑为特征”的数学课堂教学实践自下而上形成课题，其最大特点是强调质疑的重要性，注重质疑过程．最突出特点在于将学生预习导案和课堂问案组成一个有机的整体．

论数学课堂质疑式教学及其心理学意义

数学课堂质疑式教学是互动创新数学教学模式的一种，实施过程主要由学生自主学习、教师引导和学生提出疑问为主线，让学生自己尝试去发现问题、解决问题，品尝解决问题后的乐趣，在质疑一释疑的过程中深刻体会数学知识的本质及知识之间的内在联系。整个数学教学过程不单只在课堂进行，还延伸到课前课后。数学课堂质疑式教学不但能培养学生的自主学习能力，还能培养学生的实践能力和创新精神。

强氧化剂对高铁酸盐的稳定性研究

在新配制的高铁酸盐溶液中添加强氧化剂,通过对比试验筛选出具有最佳稳定作用的强氧化剂;对于过硫酸盐系列强氧化剂,以氧化剂种类、温度及添加量作为考察因素,做正交试验,确定最佳试验参数。试验结果表明电极电位高于高铁酸盐或在高铁酸盐附近的强氧化剂可有效降低高铁酸盐的分解速率,添加0.5%Na2S2O8,高铁酸盐溶液的分解率较空白可降低54.87%;S2O28-可有效抑制高铁酸盐碱性稀溶液的分解,在相同的存储条件下,以添加Na2S2O8的稳定效果最佳,且添加量越大,稳定效果越好;温度对试验结果影响最大,温度越高,分解速率越快。这些结论为高铁酸盐的长时间稳定保存提供了有效的试验依据。