吡啶在H-MOR分子筛孔道中吸附的量子化学研究

用24T模型和两种ONIOM2方法(QM/QM和QM/MM)研究了杂原子H-AlMOR和H-BMOR分子筛的结构、酸性及其对吡啶的吸附性能.吸附热以及分子筛的几何结构和电子结构数据表明,H-BMOR的B酸性远远弱于H-AlMOR,因此二者可分别应用于对酸性要求不同的催化反应.采用QM/QM计算得到的吡啶在H-AlMOR上的吸附热(219.3 kJ/mol)与实验结果(200 kJ/mol)比较接近.QM/QM方法尽管耗时较多,但能得到更精确的结果,而QM/MM方法可用于定性研究及对模型结构的初步预测.吸附复合物的结构参数及红外振动频率等数据表明,吡啶在两种分子筛上吸附时均发生了质子转移,生成PyH+…ZeO-离子对.此外,吸附复合物中还存在多重氢键作用.

B、Al、Ga同晶取代丝光沸石的从头计算

用从头计算Hartree-Fock方法研究了B、Al、Ga等同晶取代进入丝光沸石骨架后可能存在的位置，确定了与电荷平衡质子结合的氧位置，考察了B、Ga等杂原子进入骨架对丝光沸石Brnsted酸性的影响.能量分析表明B、Al、Ga在丝光沸石骨架中最容易进入T3和T4位；当Al、Ga在T4位时，质子与O10结合为能量最低即最稳定结构，而当B在T4位时，质子与O2或O10结合比较稳定.质子亲合势分析表明与硅铝丝光沸石相比，B和Ga进入骨架导致丝光沸石分子筛的Brnsted酸性有所减弱，其酸性依次为：B-ZSM-5<<Ga-ZSM-5< Al-ZSM-5.

Fe在丝光沸石骨架中取代位置的DFT研究

用密度泛函理论 (DFT)方法研究了Fe同晶取代进入丝光沸石骨架后可能存在的位置 ,并确定了与电荷平衡质子结合的氧位置。能量分析表明Fe在丝光沸石骨架中最容易进入T2 和T4 位 ;当Fe分别在T2 和T4 位时 ,电荷平衡质子与O2 和O10

氧化钼表面不同氧位对氢吸附性能的从头计算研究

用从头计算Hartree Fock方法研究了MoO3(0 10 )和 (10 0 )晶面上几种结构不等价氧的成键特征和电子结构 ,并考察了H+在不同氧位上的吸附性能以及吸附后形成的OH从表面脱附的性质 .结果表明 ,在氧化钼晶体中 ,钼氧原子间的成键具有离子性和共价性相结合的特性 ,且几种不等价氧与钼之间的成键性质各不相同 :端氧或不对称桥氧与钼的成键具有较强的共价性 ,而对称桥氧具有较强的离子性 ;H+在MoO3(0 10 )和 (10 0 )晶面上几种不等价氧位都能形成稳定的吸附 ,而在端氧位的吸附最稳定 ;H+吸附形成的OH都与表面有较强的作用 ,端氧位的OH最难脱附 ,而桥氧位的OH在表面的活动性较大 。

氧化钼催化剂的ab initio MO研究

采用原子簇模型,用从头计算分子轨道方法研究了模拟MoO3(010)晶面的几个簇Mo2O11H10、Mo3O16H14和Mo7O32H22,在RHF/MINI/ECP-SBK或UHF/3-21G/ECP-SBK水平上对其结构进行了完全优化,得到了MoO3(010)面上三种结构不等价氧的成键特性、电子性质以及轨道布居等结构性质。发现结构不等价氧与钼原子的成键特性是有差异的,且轨道布居等数据可以为解释在丙烯选择氧化为丙烯醛的反应中,氧亲核插入烯丙基过程中的活性位提供信息。

专业化背景下教师职业素养的提升途径

顾明远教授指出,社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重.霍姆斯小组的报告中也明确提出要以教师的专业化来实现教学的专业化,以确保未来学校对师资的需求,同时也可以以较高的专业化水平而赢得较高的社会地位.教师职业专业化的实质就是要使教师成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的专业素质,要求教师要努力成长为专家型教师.那么,在教师职业专业化的大背景下,为适应教师职业发展的趋势,教师的职业素养如何才能得以提升?

借鉴心理契约思想 提高员工工作满意度

本文从四个方面论述了借鉴心理契约思想,来提高员工工作满意度。即及时、充分地与员工进行沟通,重视对员工的内在激励,维持心理契约的公平和为职工的能力发挥提供良好的制度保障。

关于地方高校男女大学生成就动机差异的研究

采用成就动机量表,对山东省部分地方性院校的大学生进行成就动机测量的结果表明,追求成功的动机水平在性别上存在显著差异。男生得分高于女生,在避免失败和合成动机两个维度上男、女生差异不显著,但男生追求成功的动机明显高于女生。

基于Winsock控件的TCP协议模拟通信

QQ聊天程序采用C/S通信模式,即客户/服务模式,对于众多的基层网络协议,Winsock是实现访问的首选接口。为实现网络聊天的功能,采用Winsock中的TCP协议编程。

网上购物的心理不足及其克服

本文分析了网上购物的两点心理不足,并从心理沟通、品牌个性以及消费者的自我概念等方面论述了如何克服这两点不足。

中小学学生“厌学”现象的心理分析与对策

“厌学”现象出现的原因是什么?本文从心理学的角度进行了分析,我们认为主要在于:教师的诲人不“倦”;教学过程中的“心理虐待”;学生以偏盖全的认知偏差;激励失当,内部学习动机渐渐丧失;学法指导不足,学生学习能力差等五个方面,并针对性地提出了相应的建议。

激励员工的原理与方式

管理心理学的研究认为，激励对于调动公司员工潜在的积极性、出色地完成工作目标及不断提高工作绩效，具有十分重要的作用。所谓激励，主要是指激发人的动机或工作热情，调动人的积极性，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进的心理活动过程。

谈谈成人学员学习型组织的建立

成人学员提高学习效果,建立学习型组织不失为一种上策。本文从管理者转变角色认知,敦促每位学员树立学习型组织理念;清除学员心理上的习惯性防卫,建设创造性团队;帮助组织或个体学会学习,把握学习型组织的真谛;提供支持的环境,促使每个学员不断产生创造性张力等四方面论述了成人学员学习型组织的建立。

关于《教育学》课程改革的几点思考

2002年12月在北京举行了“中国教育学会第五届学术研讨会”，老教授、老专家慷慨激昂的发言，内容都是对教育学问题的思考，谈教育学的困惑和迷惘多一些，教育学的尴尬局面依然挥之不去。通过对师范院校广大师生的访谈，并反思自己的教育教学实践，我们也身有同感。怎样改变这种尴尬局面？我们仅仅从教学内容这一维度，谈谈对《教育学》课程改革的照老．

内科护士对高血压病的认知现状与对策

目的了解内科护士对高血压病的认知现状,并探讨处理对策。方法利用自行设计的问卷对64名内科护士的高血压病相关知识进行调查。结果护士高血压知识得分与科室相关(P<0.05),与学历、护龄无关;护士对高血压病的诊断标准、降压的目标值、药物治疗的不良反应等认识不足。结论护理管理者应将护士开展健康教育的情况纳入绩效考评,重视护理基础知识的再学习,并提供开展健康教育的技巧训练。

心脏起搏器植入围术期舒适护理的研究进展

随着起搏理论的发展和起搏技术的进步，起搏器在临床的应用越来越广泛，已成为治疗缓慢型心律失常的最为安全、有效的方法。而起搏器植入是一种有创的治疗手段，患者一旦植入就终身携带的事实、昂贵的医疗费用、术后长时间卧床以及切口疼痛等给患者增加了痛苦和心理压力，如何提高患者的舒适度是起搏器植入术舒适护理的研究重点，现综述如下。

论成人教育课堂教学交往的改造

通过座谈与反思,我们发现成人教育课堂教学交往呈现出“单边化”和“静态化”的倾向,课堂教学以教师面向全体成人学员的单向交流为主,造成学员不能以主动、积极、自由的主体参与教学交往,导致师生之间缺乏真正的互动与反馈,教学效果不佳,改造成人教育课堂教学交往,可以从师生加强实质性对话,建构新型师生关系,运用灵活多样的教学组织形式等方面努力。

ZigBee组网技术在智能温室系统中的运用

智能温室控制系统以Zigbee无线传感网解决相关的农作物生长所必须的适时温度与湿度的数据测报问题,用以改变过去只靠人工观察作物生长现状进行测报的落后状态,提高测报速度、预报精度,也扩大了测报范围和内容,并动态实时地监测数据,对新型(绿色环保)农业作物起到了重要作用。该系统包括传感终端、通信终端、无线传感网、控制终端、监控中心和应用软件平台。