高校工程力学专业课程思政教育的建设目标与实践路径

我国教育正逐步实现从“思政课程”到“课程思政”的转变,思想政治内容从原有的单一学科演变为各类学科的综合体,课程思政对于提升学生思想政治教育起主要作用,是促进新时代新工科建设背景下各类学科课程综合发展不可或缺的重要组成部分。该文通过分析工程力学专业课程思政现状,提出建设专业师资队伍、将启发式教学与课程思政相结合、将力学实验课程与课程思政融合并予进行实践等举措,充分发挥思想政治教育在工程力学专业课程中的引导作用。

“两个结合”下中华优秀传统文化在大学生党性教育中的传承

中国共产党既是马克思主义的践行者,又是中华优秀传统文化传承者,人本性、历史性和时代性使大学生党性教育中的中华优秀传统文化具有丰富的时代意蕴,在党性教育中要弱化机械记忆、绝对崇拜和个人主义,强化主体意识、辩证看待和使命自觉,从家国情怀、社会关爱和人格修养三方面加强青年大学生党员党性教育,在中华民族伟大复兴的历史征程中传承和发展中华优秀传统文化。

大学生党建促进学风建设的实现路径

高等学校党建工作紧紧围绕和服务于人才培养,而学风建设是高等学校人才培养质量的重中之重,大学生党建与学风建设具有目标一致性,并互为有效补充。为提升高等学校人才培养质量,以建立学习型党支部为核心,打造党员活动阵地,建立党员交流平台,开展党员朋辈互动,营建特色"党员之家",落实党员活动载体,举办专项党建活动,彰显党员学习风采为实现途径,将学风建设机制融入基层党建活动,使大学生党建在学风建设中充分发挥作用,提高高等学校人才培养质量。

思想政治教育辅导员工作课程化研究

辅导员工作课程化模式科学创新了辅导员工作,将这一模式应用于大学生思想政治教育的实践过程中,要坚决拥护中国共产党领导,紧密辅助第一课堂,坚持继承与创新。在辅导员工作课程化过程中出现了部分辅导员专业素质不高、工作内容琐碎繁杂和工作方式创新不足等现实问题,通过打造辅导员团队,完善系统工作,搭建实践平台,运用新媒体,实现辅导员工作课程化模式对大学生思想政治教育效果的有效提升。

构建高校GOCP多维度大学生就业创业体系研究

当前中国处于＂大众创业、万众创新＂的重要发展时期,这对高校大学生就业创业工作提出了更高的要求,成为了摆在高校教育工作者面前的重要任务。构建高校GOCP多维度大学生就业创业体系,是国家发展的迫切需要,是社会稳定的重要举措,是高校责任的具体体现,更是学生发展的实际需要。大学生就业创业教育普遍存在着高校重视程度不够,教育实效性不强,缺少实践平台和就业教育工作与创业教育研究相分离等问题,通过构建四位一体的目标、对象、课程和平台体系,为高校大学生就业创业提供有益参考。

中华优秀传统礼仪文化融入高校校园文化实践路径

中华优秀传统礼仪文化融入校园文化有助于增强大学生民族自豪感,维护校园和谐稳定,促进大学生人格理想的实现。目前,中华传统礼仪文化在高校面临着教育方式缺少实效性、群体负面效应的影响和手机文化的不良传播等实践困境。要中华优秀传统礼仪文化融入高校校园文化,可以通过重要时间节点注重礼仪文化的宣传、充分挖掘新媒体对礼仪文化的作用和搭建平台载体丰富礼仪文化等路径。

高校跨校区新生考风考纪建设路径的探索

为提高高校跨校区学生学业成绩和个人道德品质、提升学风建设和人才培养质量、促进学生人格发展和社会风气,跨校区新生以学业辅导为主线,完善制度管理作为前提,加强考风考纪管理为重点,提高学生主观能动性作为根本,强化学生干部队伍作为引领,将考风考纪教育与寝室建设结合作为特色,网络交流学习与学霸笔记传阅作为亮点,内外兼修推动学生考风考纪的健康发展。

论大学生学业生涯自我教育能力的培养

大学生是社会主义建设的后备军,帮助大学生成长是高校教育者的责任,而成长亦是大学生自我完善的过程。在大学生的学业生涯中,教育者对其因材施教,科学引导,有助于教会大学生自主思考,合理定位,规划好学业生涯,具备自我教育能力。

高等学校引导大学生在辽宁就业的策略分析

目前,高等学校引导大学生在辽宁就业方面存在重视程度差和教育理念滞后、就业教育缺少平台和实践应用、就业教育与专业教育关联不足以及就业指导缺少与企业的协同育人问题。为引导辽宁省大学毕业生投身经济社会发展,为辽宁振兴贡献聪明才智,更好地推动辽宁省经济社会持续健康发展,促进各区域经济协调发展,深化高等学校创新驱动改革,缓解大学毕业生就业压力并实现自我价值,采用内化理念教育、强化实践教育、优化专业教育和深化合作教育的方法,引导辽宁省大学毕业生在辽宁就业,为辽宁振兴提供智力资源。

构建高校GOCP多维度大学生就业创业体系研究

针对大学生就业创业教育普遍存在着高校重视程度不够、教育实效性不强、缺少实践平台和就业教育工作与创业教育研究相分离的现状，通过构建四位一体的目标、对象、课程和平台体系，拟为高校大学生就业创业提供参考。

建立高校青年学生创新实践能力培养机制的重要性

青年学生创新实践能力培养始终是高校人才培养的关键环节,党的十八大以来,创新人才的培养已经成为国家经济社会发展的重点工程。为了更好地服务于青年学生的创新实践能力养成,保证人才培养质量,利用高等教育发展自身特点、思想政治教育引领功能和第二课堂育人阵地的偶和联动,建立和完善青年学生创新实践能力培养机制,为青年学生的创新实践能力的养成提供制度支撑和思想保障。

基于GIS和地统计学的昌图县表层土壤有机碳密度空间变异分析

采用GIS和地统计学相结合的方法，分析昌图县表层土壤（0-20 cm）样品中的有机碳密度，探讨有机碳密度的空间变异特性。结果表明，表层土壤有机碳密度在0.55-3.41 g/kg之间，平均值为1.97 g/kg，具有强变异性；有机碳密度的理论变异函数符合线形模型，具有较强的空间相关性。

研究生社会主义核心价值观教育有效途径

有效开展研究生社会主义核心价值观教育事关研究生培养质量,符合国家和社会发展的趋势和要求,有利于推动社会文明进步。当前研究生社会主义核心价值观教育缺乏科学有效的理论指导,而且实践教育没有突出研究生群体的特殊性,缺乏完整系统的教育体系。为此,可通过改革思想政治理论课教学、树立典型、加强导师引导和社会实践等途径,最大限度地提高研究生社会主义核心价值观教育的有效性。

让教育回归本源——评怀特海《教育的目的》

怀特海作为著名的数学家和哲学家,其对教育现象及问题的看法独树一帜。在其著名代表作《教育的目的》中,他阐述了教育的唯一主题即生活,他提倡的智慧教育须在遵循学生成长规律中把握教育的节奏,使学生在好奇心的自由驱动下和教师的智慧引导下将所学的各类知识内化成指导其生活得更好的无形力量。教育的目的就在于帮助人们用知识理解生活,热爱生活,这与当下填鸭式的知识灌输和机械性的死记硬背等教育现状形成了鲜明对比。因此怀特海具有生活性的智慧教育思想值得当代师生共同学习与借鉴,推动教育回归其本源。

以党建促学风——“成长互助直通车”活动案例分析

针对高校党建和学风建设问题,采用案例分析的方法,分析了辽宁某高校学生党支部规范化建设案例。该高校以“成长互助直通车”活动为重要抓手,从思想引领、帮扶措施、帮扶体系和政治考评等4个重要方面,助推党支部规范化建设,以党建促进学风建设,为高校学生党支部规范化建设和学风建设提供参考。

高校思想政治工作中开展学业指导的实践探索

高校思想政治工作要因事而化、因时而进、因势而新。学业指导是以学生个体、团体为单位,对学生开展的以完成学业或提升能力为导向的辅导工作。学业指导工作是深化高等教育改革、实现立德树人根本任务的客观要求,是提高高校人才培养质量的现实要求,是拓展思想政治教育内涵、促进学生健康成长的内在要求。学业辅导可以帮助学生树立正确的学习观,提高学生的自主学习能力,挖掘学生的学习内驱力、独立思考能力和解决问题的能力。高校辅导员要把学业指导作为自身的重要工作职责,统筹资源,通力协作,做好学业指导工作。

“三全育人”视域下弘扬伟大建党精神的价值意涵与实践路径

“伟大建党精神”是激励党不断前进的精神力量,具有丰富的马克思主义内涵。伟大建党精神与“三全育人”教育理念的结合与落实具有极大现实意义。基于这一背景,深入分析伟大建党精神对高校教育体系构建的现实价值、构建伟大建党精神引领高校“三全育人”工作的实践路径。高校应充分发挥合力作用,以伟大建党精神为指引,致力于构建大思政课程体系,充分发挥高校思政课的渠道作用,在“三全育人”工作中大力培育和弘扬伟大建党精神,传承红色基因,让伟大建党精神在校园文化中日益充盈,逐步破解思想政治工作“孤岛现象”,切实做到“三全育人”。

提升高校党的基层组织组织力的内在逻辑与实践路径——基于促进“双一流”建设目标

高校党的基层组织是高校履行办学、科研、社会服务、文化传承创新等使命的战斗力基础。随着高等教育"双一流"建设的推进,一流学科建设对高校基层党建工作提出了更高标准和要求,要充分发挥组织优势和思想政治引领作用,不断提升高校党的基层组织的组织力,助推一流学科建设。