商科高职院校能力型课程体系构建的实践研究

商科高等职业教育复合应用型人才的目标定位,奠定了工作实践在能力型课程体系的逻辑主线地位,要求按照工作的相关性而非知识的相关性、通过对完成工作任务过程的系统化分析而形成的工作项目来开发课程,引领理论从属实践实施课程。在课程的实施中要树立以工作任务为中心,以工作项目为导向,以提供服务或管理为载体的新型教学观来组织教学活动的全过程。

校企合作构建商科类实训模式的探索

四川商务职业学院通过与海尔、互惠集团等企业进行合作，在商科类专业人才培养的实训模式构建方面走出了一条颇具特色之路。

高职高专教学管理模式探讨

本文通过对高职高专教学管理的阐述与分析,就如何保障和提高教学质量,提出了分级管理、优化师资结构、实行学分制管理的具有高职高专特色的教学模式。

搭建三类师资平台构建双向交流的“双师结构”师资队伍

高职院校"双师型"师资队伍建设是提高高职教育教学质量的一个重要途径,也是制约高职教育发展的瓶颈。本文对如何搭建三类师资平台,构建双向交流的"双师型"师资队伍提出了建设性意见,具有较强的借鉴性。

服务外包专业建设的探索与实践

本文阐述了服务外包专业的内涵、创办背景，并就服务外包专业的建设模式进行了探讨。

商科类实践教学模式的探索与实践

文章在总结四川商务职业学院进行商科类实践教学改革经验的基础上,探索了高职高专商科人才培养的产学结合新教学模式,为当前高职高专深入改革提供了有意义的借鉴。

构建商科高职院校能力型课程体系的探索

商科高等职业教育复合应用型人才的目标定位。奠定了工作实践在能力型课程体系的逻辑主线地位，要求按照工作的相关性而非知识的相关性、通过对完成工作任务过程的系统化分析而形成的工作项目来开发课程，引领理论从属实践。在课程的实施中要树立以工作任务为中心，以工作项目为导向，以提供服务或管理为载体的新型教学观来组织教学活动的全过程。

校企合作构建商科类实训模式的探索

四川商务职业学院通过与海尔、互惠集团等企业进行合作，在商科类专业人才培养的实训模式构建上走出了一条颇具特色之道。

以项目合作为载体实施校企合作的成效研究

高等职业院校校企合作模式的研究一直是高职教育界研究的热点。作者结合商科类高职专业的特点提出了以项目合作为载体实施校企合作的思路并进行了多年的实践,从四个方面进行了项目合作成效的分析,对财经类院校的校企合作具有较强的借鉴作用。

关于高等职业教育课程改革的思考

深化高等职业教育的课程改革,瞄准市场需求合理设置专业,根据社会需要确定人才培养方案,以职业能力为核心设计课程体系,围绕提高质量确立课程标准,突出理论结合实践改革教材,这是高等职业教育课程改革的重要环节,也是建设有中国特色高等职业教育的重要内容。

在现代职教体系建设中发挥科研先行的作用

今天听了鲁昕部长“加快建设中国特色、世界水准的现代职业教育体系服务国家发展方式转变和现代产业体系建设”的报告，内心十分激动，鲁昕部长为职业教育描绘了美好的未来：要建设中国特色、世界水准的职业教育体系，

残障人士服装的功能性和便利性设计研究

本文通过对肢残者生理、心理、审美等因素综合分析,引出对肢体残障者服装研究与设计的课题。残疾者作为弱势群体,虽然受到社会各界广泛关注,但是其服装需求一直没有得到针对性解决。随着这些年社会福利制度的不断完善,肢体残障者服装市场发展潜力巨大。该论文针对国内成年肢体残障者着装需求进行设计研究,以进一步推动和改善肢残群体整体着装形象为目标。