生物化工品乳酸及其下游产品的研究和开发

乳酸是一种重要的有机酸及生物化工品,以乳酸为原料可以得到多种衍生物,如聚乳酸、乳酸盐以及乳酸酯等。较详细地评述了乳酸的主要生产工艺和市场,介绍了几种主要的乳酸衍生物的研究和开发,比较了不同的生产路线,并展望了乳酸及其衍生物的研发方向。

复混肥防结块技术的研究和开发

阐述了复混肥结块的3大机理,影响结块的主要因素及作用原理,分析了防结块的方法,其中最常用的方法是向复混肥中添加防结块剂。分析了防结块剂的作用机理、主要类型、添加方式及防结块性能的评价方式。评述了国内外防结块剂的发展状况,并讨论了复混肥防结块剂及防结块技术的研究方向和发展趋势。

致麻鸭输卵管炎的鸭疫里默氏菌的分离鉴定及致病性观察

从湖北天门某鸭场送检的具有明显输卵管炎的疑似鸭疫里默氏菌病死鸭的脑中分离出3株细菌。经细菌形态学鉴定、培养特性、生化试验、血清型鉴定、细菌16S r RNA的PCR鉴定及动物回归试验证明该3株菌为血清型1型的鸭疫里默氏菌,其致病性强,并分别命名为TM-R1,TM-R2,TM-R3。该3株菌对先锋霉素,美满霉素,氧哌嗪青霉素等高度敏感;对氯洁霉素、多粘霉素B、麦迪霉素、卡那霉素耐药;TM-R2、TM-R3对红霉素耐药;而TM-R1对红霉素中度敏感。

禽白血病病毒p27蛋白单克隆抗体的制备及鉴定

以纯化的禽白血病病毒p27重组蛋白作为免疫原,按常规方法免疫Balb/c小鼠,取其脾细胞与SP2/0细胞融合,通过细胞培养和有限稀释法制备单克隆抗体,最终获得了3株能稳定分泌禽白血病病毒p27蛋白单克隆抗体的细胞株2F3、5C2和5C7。经生物学特性分析,3株杂交瘤细胞染色体数均为90条左右,通过ELISA、Western blot和间接免疫荧光等方法对所获得的3株单克隆抗体进行了鉴定,证明3株单克隆抗体细胞株所分泌的抗体效价高,而且均能够和禽白血病病毒p27蛋白特异性发生反应。说明该3株单克隆抗体均具有与禽白血病病毒p27蛋白发生反应的反应原性。3株单克隆抗体的成功获得为禽白血病病毒抗原表位的分析,病毒的检测以及试剂盒的研发奠定了基础。

借鉴国外经验 培养卓越农林人才

面向现代农业培养卓越农业人才是高等农业院校的时代主题。通过系统研究美国、日本高等农业教育的发展历程、教育体系和基本特征,探索国外经验对卓越农业人才培养的启示,进而提出卓越农林人才培养的实施策略。

试论现代健康观与护理模式的转变

一、现代健康观与新护理模式的构建 传统的健康观认为"无病即健康".随着人类文明的进展,人们对健康与疾病的认识逐步深化,于是形成了整体的、现代化的健康观.

从一堂图表陈述课看高职英语服务于专业之有效性

通过一堂图表陈述课,探讨了高职英语教学如何有效地为专业服务这个现实性问题,展示了教师如何结合学生专业调整授课内容,并论述了在高职英语教学中应突出服务意识,构建为专业服务的平台。

浙江云和沙铺山歌的保护与传承

云和沙铺山歌是源于瓯江流域的汉族山歌,最初是从云和民间"做功德"习俗中演变而来的,该习俗是亲人为亡者超度而举行的传统祭祀仪式,沙铺山歌由功德先生颂唱,众人合唱一些缅怀和思念的山歌,并通过法师念古经、鸣龙骨、击灵刀等形式载歌载舞完成,带有祭祀色彩。它是一种唱腔优美、内容丰富的被广为传唱的民间艺术形式。但当前对沙铺山歌的研究、保护等都存在一系列问题。要使云和沙铺山歌得到传承和发扬,必须以提升当地村民的文化认同及文化自信为重点,以培养传统文化为中心的多元文化观为依托,利用新媒体时代数字化的优势来补充完善沙铺山歌的传承保护模式。

新媒介视角下婺剧传承模式的建构

婺剧作为非物质文化遗产,具有宝贵的学术价值、审美价值。相关领域的专家学者也对婺剧进行了各个方面的调查研究,笔者通过对婺剧目前存在的困难及现状进行了分析,对婺剧保护与传承的新模式的构建提出了自己的想法,从政府扶持、高校介入、民众自发等三个方面出发为婺剧的发展献计谋策。

大规模网络开放课程(MOOC)研究进展

大规模网络开放课程(MOOC)是近几年教育领域高度重视和关注的教学模式。文章介绍了MOOC在国内外的兴起及发展阶段;MOOC的主要特征;MOOC面临的问题:信誉问题、质量保障问题、评价机制问题、创新问题、学院素质及能力培养等问题。

基于职业能力需求的高职英语口语能力培养

高职教育以培养学生的职业技能为核心,其课程设置也必须体现职业能力培养的思想。英语作为一门应用性很强的学科,培养的应是高职学生的一项基本职业技能。但是很多高职高专学生进入社会以后,发现他们的实际应用能力,尤其是口头交流能力,与企业人才要求的匹配度并不高,因此,当前高职院校的英语教学重点应放在基于职业能力需求,培养学生的英语口语能力方面。

浅谈英语教学中的思想品德教育

英语教学应在遵循语言规律的同时,寓思想品德教育于英语教学之中,要做到这一点宜在教学中增强“育人”意识,找准“结合点”并紧密联系教学实际,还建议老师以身立德,做好学生的表率。

把握高师声乐教学创新的灵魂

高师音乐专业的教育因其特殊性,与专业院校音乐专业在教学方法和教学手段等方面存在一定的差别,那么,在创新模式和创新方法的选择上也必然存在有别于音乐专业院校的地方。全文以高师音乐专业的声乐教学创新为基点,从声乐教学创新意义、原则和具体措施三大方面进行了论述。