临床疼痛护理记录及疼痛管理现状调查与分析

疼痛研究的概念发生了两次转变,一是从疼痛控制转变为疼痛管理,二是疼痛管理专业的组成人员从以麻醉医师为主体的模式转向以护士为主体的模式。因此,护士在医院疼痛管理中扮演着十分重要的角色,疼痛的评估与记录是疼痛管理的第一步,并贯穿于整个疼痛管理的始终,直接反映了疼痛管理的现状。

Literacy:一个生态学的隐喻

回顾和分析关于Literacy的几个隐喻,讨论新Literacy研究的源起,认为生态学观点最能反映Literacy的心理学、语言学、社会学等多学科意义及其对社会经济、政治文化、教育的作用。

图式理论在英语教学中的地位和作用

文本理解就是“自上而下”对激活图式的处理和“自下而上”对文本所表达的概念的处理之间的相互作用。图式是表征存储在记忆中的一般概念的资料结构。图式对文本理解的作用主要表现在剪辑和提取计划上。阅读理解中图式的选择是一种推论过程,而推论加速阅读理解过程。图式的差异性是英语文本理解失败的重要原因之一。因此在教学中应同时注重语言知识和社会文化背景知识的传授,引导学生学会构建图式,有利于他们对知识的认同、内化、提取和巩固。训练这种对于知识的系统化掌握,在听、说、读、写中迅速地从低层次图式激活到高层次图式激活的能力,正是英语教学的根本任务。

预测在英语阅读中的作用

没有预测就没有阅读,预测意味着排除那些极不可能的选择对象,而首先审视那些极可能的选择对象。可以运用既存的语言知识、依靠语境、事先期待进行阅读预测。预测能加快阅读速度,减轻大脑信息处理负担,使阅读成为提取或构建意义的过程,因此发展和运用预测技能是学会阅读的关键。

人本主义教育观及其对英语写作教学的启示——兼论传统教学法和过程教学法

人本主义核心教育观“自我实现教育论”及“学生中心教育论”对于我们如何看待英语写作中两种教学 法——传统教学法和过程教学法,具有不可忽视的思想启蒙、观念更新和理论导向作用。而分析和研究这两种不同 的教学方法,目的是充分发挥传统教学法和过程教学法的优势,从而提高我们的英语写作教学水平和教学质量。

新型病员服在疼痛科有创治疗中的应用

硬膜外神经阻滞、椎旁阻滞、射频介入手术是疼痛科的特色有创治疗技术，其治疗部位多位于患者的后背部，治疗时需采用俯卧位或侧卧位。但患者穿着普通病员服不能充分暴露手术部位，临床上通常采用两种方法以保证手术的顺利进行：一是让患者反穿病员服，但后衣身的领子会挤压到患者的前颈部，且治疗结束后患者平卧时前衣襟的钮扣会顶住患者后背部的皮肤，给患者造成不适；另一种是直接脱去病员服，但患者有着凉感冒的危险，且不利于患者隐私的保护。为此，我们设计了一种新型病员服，经临床应用效果良好，现介绍如下。

师生心理的充分融合:建构主义学习理论视角的再思考

师生双方良好的教学心理,有助于实现教与学的和谐,进而取得良好的教学效果。建构主义是建立新型的民主对话、平等合作的师生关系的理论基础。在其指导下,正确的教学观应是:建立良好的师生关系;激发学生的学习动机;运用恰当的评价手段;掌握科学的教学方法。正确的学习观应是:树立积极的知识观和学习观;树立主动的学习意识;培养合作学习和积极参与意识;掌握科学的学习方法。

基于多媒体和网络教学的大学英语教师专业化——建构主义理论视角的再思考

本文从建构主义的基本思想出发,讨论在多媒体和网络教学环境下运用建构主义理论推进大学英语教师专业化,并提出具体的实施意见。

相互作用模式及其对外语阅读教学的启示

本文通过分析、比较外语阅读理论中三大流行模式,认为相互作用模式既保留了自下而上模式和自上而下模式的优势,又克服了这两个模式的局限,体现了对阅读的本质认识,并从自下而上和自上而下技能的各个方面提出相互作用模式运用于课堂教学的具体措施。

两种观点相左的英语阅读教学理论分析与反思

文章通过对两大观点相左的英语阅读教学理论的分析与反思,揭示了外语阅读理论对外语阅读教学的巨大借鉴作用并提出自己对中国英语阅读教学的几点建议。

拼写习得对语音与阅读的作用——教育心理学视角的再思考

由于英语正字法发展中历史和语言学的影响,以及书面拼写与口语的相互关系,特别是书面拼写对口语的塑造作用及其提供的语音记忆优势,据此,培养学生英语语音意识和正字法技能也就成为了学生学会利用语词的视觉信息与语音信息进行高效阅读的重要手段。

英语专业毕业论文过程性写作教学与对策研究

针对2013届本科毕业论文工作问卷调查中所发现的问题,该课题组进行了一年多行之有效的探索和研究。首先将基础英语写作、高级英语写作与学术英语写作看成本科论文写作能力培养系统工程上环环扣紧的三个链,以研究能力培养为核心,强化学生综合运用英语的专业素养,提高毕业论文写作质量。其次,利用课题网站以讲座形式进行青年教师毕业论文指导培训。最后,利用课题网站提供师生论题知识专题板块,并与学生建立教学互动平台,全方位地提高学生毕业论文写作水平和本科教育教学的质量。

商标词的性别语言与性别文化透视

本文通过商标词的译名﹑语义﹑拼写及读音中的性别差异,从社会语言学的视角剖析其成因,即社会固有的性别语言与性别文化;并建议根据产品市场定位,有意识地赋予商品不同的性别含义,更好地提供商品信息和引导消费。

元认知的内涵与阅读中的元认知活动

元认知是对认知活动进行反思的知识系统 ,是对认知的认知。有效的阅读过程是一个认知活动过程 ,更是一个元认知活动过程。阅读的基本目的是从阅读材料中获得意义 ,为此必须运用元认知知识和技能对阅读过程进行检验、澄清、反思和监控 。

口语与书面语的关系探讨及其对英语教学的启示

作为服务于人类不同目的的两个不同程式,口语和书面语在语言的各个层面上,既存在着结构上的差异,又是连续统关系;而且在当今网络时代呈现出更加复杂的语言构形。因此,培养学生灵活运用口语书面语策略进行得体的口语书面语交际的能力成为英语读写文化教育的中心任务。

关于非英语专业学生英语学习动力激励的思考

通过《非英语专业学习心理调查》，分析了非英语专业缺乏学习动力的种种因素，指出学习动力的缺乏是导致大学英语低效的关键原因，并提出激励非英语专业学生学好英语的相应措施。

论“读写文化是智力技术”

读写文化技术的改变,从书写到印刷术再到信息技术,都伴随着社会经济的巨变。读写文化是智力技术,但和其他任何技术发明一样都不是引起社会革命或宗教革命的根本原因。如何让读写文化技术更好地服务于读写文化教育,值得英语教师去探索和解决。

影响外语记忆品质的因素及其培养

外语记忆品质包括外语记忆的正确性、敏捷性、持久性和准备件,也是个人外语记忆能力的重要表现。本义在分析研究影响外语记忆品质因素的基础上,提出培养良好外语记忆品质的策略。

视角在新闻话语结构表现中的作用

视角是理解语篇、解决话语组织中"线性问题"的决定性因素,也是新闻语篇结构中最常用的话语手段。为了在新闻语篇中达到视角效应,首先要运用系统功能语法中主位结构理论,使语篇具有主位化结构。其次,利用自然顺序和视点凸显话语者的意图、偏见和思想意识。最后,运用所有能有效控制语篇形式和内容的修辞手段起到视角作用。