对缩短直道栏“栏周期时间”的探讨

本文对影响跨栏跑的技术进行分析,研究缩短直道栏“栏周期时间”的问题,并在节奏、速度等方面安排具体的训练方法,以提高跨栏跑成绩。

高校高水平运动队教练员工作满意度与离职意愿关系研究

为深入了解高校高水平运动队教练员工作满意度和离职意愿,以湖北省35所高校128名校队教练员为调研对象,采用访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,就高校高水平运动队教练员工作满意度和离职意愿的现状进行调查,研究认为,高校高水平运动队教练员工作满意度总体水平偏低,在性别、工龄、编制类型和职称上存在一定差异性,其离职意愿较强;高校高水平运动队教练员工作满意度各因子与离职意愿呈负相关,且在工作报酬、工作性质、工作条件、进修升迁上差异非常显著,在领导管理上差异显著,在同事关系上无显著差异。

有效提高大学生体质状况的研究

本次研究通过对上海海洋大学2010和2012级大学生体质健康测试结果进行分析,根据学生的各种测试指标和调查问卷,试图找出影响该校大学生体质健康上升或下降的原因,就如何有效提高大学生体质,提出合理、可行的对策和建议,为高校体育教师有效地实施教学及增强学生的体质健康提供参考。

论学校体育的教学艺术

体育教学艺术是对教学的艺术掌握。体育教学艺术区别于教学技能、教学科学,是体育教学本质的具体表现。教学艺术在教学活动中的各种作用,是教学艺术存在并得以发展的内在根据。体育教学艺术的功能在教学过程中是独立表现出来的,它融合于教学功能的"合力"之中。

“情绪调控”在女大学生体育课中的应用与分析

情绪是指学生对行为目标的态度,它是一种潜在的动力,积极情绪和消极情绪在体育教学中效应是不同的。对体育课中女大学生情绪变化采取有效的手段和科学的调节方法,调控她们的学习情绪,可以增进教学效果,提高教学质量。

基于核心素养的“初中体育多样化”教学体系构建

初中体育多样化教学旨在通过学生多样化项目体验,发现符合个人兴趣的运动项目进行深入学习,从而形成良好体育素养。成因:由新时代体育学科核心素养的目标导向、初中学生身心发展现实需求、解决运动技能教学一体化衔接失衡的弊端引起。主要特征:项目开展注重学生多元体验,挖掘兴趣需求;教学流程注重层次递进,强调前后承接;教学方式注重个体差异,尊重个性发展。多样化教学体系构建包含以下5个方面:(1)教学内容多样化,基于学科核心素养本位进行“层次性”结构设计;(2)教学方法多样化,注重问题、情境、层次、结构化教学方式与内容相联结;(3)教学组织多样化,以单元教学为重心进行多样化教学设计;(4)教学评价多样化,在多样化基础之上实现与中考体育内容有效对接;(5)运动体验多样化,形成认知、身体、情感多元体验有效融合。

国际旅游岛建设背景下海南赛马产业发展研究

运用文献资料法等分析研究海南赛马产业发展现状,提出发展对策。主要结论 :赛马产业是一个多元属性的产业集合,各行业间分工明确,具有高度专业性,赛马产业的市场潜力巨大,将带来政治、经济、文化全方位的影响;在国家政策的支持下,海南赛马将迎来史无前例的发展契机。建议:专业+赛马,培养相关行业的人才;返奖+赛马,探索市场的开发模式;赛事+赛马,明确市场的运营模式;互联网+赛马,发挥后发优势;旅游+赛马,提升海南旅游岛的内功。

高校乒乓球课堂教学氛围营造的研究

良好的教学氛围是保证高校课堂教学质量的重要一环。研究理论结合实践,从教学氛围的内涵、外延及其意义进行阐述,通过对目前乒乓球课堂氛围现状的分析,提出以下具体有效的营造途径:场馆文化;集体备课;教学氛围;教师对学生的表现反馈;考核方式和游戏比赛情景的营造等,以期更好地完成乒乓球课程教学目标,为高校体育教师乒乓球教学提供参考。

我校大学生体质健康监测管理优化研究

采用文献资料,问卷调查法及逻辑分析法研究我校大学生体质健康测试现状,找出我校大学生体质健康测试中出现的问题,为优化大学生体质健康测试工作的后续管理工作,提出了我校领导应重视学生体质健康和测试工作的后续服务,重视以学生自身的发展性需要为出发点,发挥体育教师队伍、校体育骨干和院辅导员的力量,完善测试评价系统,注重加强体测后学生体质健康干预工作,建立体测实验室等对策,形成一套完整的＂体质健康与运动促进＂服务的优化管理模式。