实施学分制面临的问题及对策

职业院校实施学分制,是进行教育教学制度创新,建立适应经济建设、社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学管理制度的重要举措.如何针对学分制实施中存在的问题,采取有效的对策,进一步完善学分制教学管理体系,是深化教育教学改革,提高办学质量的关键所在.

高职学生顶岗实习考核评价体系的构建

顶岗实习是高职工学结合的最佳途径,顶岗实习效果直接影响到人才培养质量。构建适合高职教育需要的学生顶岗实习质量评价体系,对于规范顶岗实习管理,提高人才培养质量具有重要的现实意义。

学分制与弹性学制运行的问题与对策

实行学分制与弹性学制,能充分发挥学生的潜能,因材施教,培养个性化人才,以满足社会需求,是实现工学结合、培养高素质技能型人才的有效方式。目前实行学分制与弹性学制存在诸多问题,应树立以学生为主体和以教师为主导的教育观念;加大学分制与弹性学制的教学管理制度的执行力度,使弹性学制"弹"起来;完善选课制和导师制;完善学分制与弹性学制的教学运行管理;加强学分制下的教师资源建设;逐步建立开放的教学环境,实行互认。

中外高职教育师资素质的比较研究

根据《中国教育改革和发展纲要》关于：“振兴县族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的师资队伍。是教育改革和发展的大计”的精神，本文通过国内外高等职业教育师资素质的比较研究，从中发现差异。获得提高我国高职教育师资素质的有益启示。

国内外高职工学结合人才培养模式的比较研究

世界高职教育过程中形成了多种多样的人才培养模式,对我国高职人才培养模式改革具有重要的借鉴意义。通过对发达国家的双元制、CBE、TAFE、BTEC、教学工厂和国内的行业办学、订单培养、产学研结合、双证书制等人才培养模式进行的比较研究可以看出,构建中国特色的高职工学结合人才培养模式有着重要的现实意义。

职业院校教师企业实践现状与对策的研究

职业院校教师到行业企业生产及管理一线参加实践,是提高教师专业素质和实践能力的主要途径,也是提高技术技能人才培养质量的必由之路。基于对职业院校参加实践的状况进行调研,研究并分析教师实践中存在的主要问题,提出加强职业院校教师企业实践的有效措施和途径,对于提高职业院校教师实践能力具有一定的参考和借鉴作用。

高职物流管理专业校企合作存在的问题及对策

校企合作是高等职业教育发展的重要平台,也是提高人才培养质量的关键。目前,物流管理专业校企合作中存在着理念不清、合作形式表面化、机制不完善、效果不明显等问题。这些问题的产生有现行人才培养体制障碍、改革导向不足、校企文化差异、合作能力不强、企业合作动力不强等方面的原因。加强校企合作的对策有牢固树立校企合作办学理念、寻求互惠多赢的动力机制、打造专兼结合的＂双师＂教师队伍、为企业培训员工等。

职业院校“双师型”教师队伍建设存在的问题与对策研究

职业教育的根本任务是培养在生产、建设、管理、服务等一线工作的高素质技术技能人才。要完成这一任务,不仅要求教师有宽广深厚的知识,还要求教师具有较强的实践能力,成为真正的"双师型"教师。但是,目前职业教育"双师型"教师队伍的建设远远落后于职业教育的实际需求,严重影响了职业教育人才培养的质量。本文就职业院校人才培养过程中,"双师型"教师队伍建设存在的问题进行了深入分析,并提出相应的对策建议。

高职教育师资队伍建设的现状与比较研究

高水平的高职师资队伍是保证高职办学质量的前提,国外高职教师队伍建设形成了一套比较完善的做法和先进的管理经验,值得我们借鉴。

高职工学结合人才培养模式下实践教学条件建设问题研究

高职院校要培养适应行业企业需要的高素质技能型人才,就必须建立满足培养学生综合职业能力所需的真实的或仿真的实践教学条件,深度融入行业要素、企业要素与职业要素,使学生在做中学,在学中练,为工学结合人才培养模式的实施提供保障。

国外高职教育考试模式的比较研究

世界发达国家职业教育考试较好地适应了职业教育发展的需要,具有多样化、综合性等特点。本文从世界发达国家职业教育考试模式的比较中,获得我国高职教育考试改革的启示,提出会计专业主干课程考试改革的基本思路。

“互联网+大数据”背景下高职院校会计专业人才培养模式改革探讨

随着互联网的快速发展和大数据的广泛应用,会计行业受到了巨大冲击,这给高职院校会计专业人才培养模式带来了挑战,同时也带来了新的发展机遇。文章对此进行探讨,以期为“互联网+大数据”背景下高职院校会计专业人才培养提供借鉴和参考。

发达国家或地区高职办学特色的比较研究与启示

办学特色是高职教育发展的内在需求,对培养符合社会经济发展需要的人才起着重要的支撑作用。世界发达国家或地区高职教育起步早,办学特色鲜明,对我国高职教育办学特色的形成具有重要的借鉴意义。高职院校应基于对德国、美国、澳大利亚、新加坡的高职教育办学特色的比较研究,力求获得创建我国高职教育特色的有益启示。

我国电子商务税收问题的探讨

当今世界,电子商务已呈全球迅速发展之势,电子商务中的诸多涉税问题,已越来越引起世界各国和税务当局以及消费者、企业界的广泛关注。尽管我国电子商务的发展起步较晚,但电子商务的出现不仅对传统的贸易方式和社会经济往来带来了前所未有的冲击,也对我国税收制度、税收政策、税收征管带来了前所未有的挑战。本文就电子商务对我国现行税收造成的冲击进行分析的基础上,提出我国电子商务税收的思路与建议。

高职会计专业教学改革的几点思考

高职会计专业的教学,即不同于本科会计专业注重理论传授,也不同于中专会计教学注重技能培养,而是注重培养具有一定的理论知识和较强的应用能力的高级会计管理人才。如何搞好高职会计专业教学改革,是摆在高职院校会计教师面前一个非常重要而且急迫的问题。本文就高职会计专业教学改革谈一下自已粗浅的想法。

会计类专业校企合作的探索与实践

校企合作、工学结合是职业教育人才培养模式改革的切入点,也是职业化人才培养的必由之路。哈尔滨职业技术学院会计金融学院,以国家骨干高职院校建设为契机,对会计类专业校企合作进行积极的探索和实践,探寻校企合作的途径和方式,并取得了一定的成效,对推动会计类专业教学改革、提高培养质量起到了积极的推进作用。

《小企业会计准则》与《企业会计准则》会计核算的比较——非流动资产相同名称会计科目核算的比较

《小企业会计准则》施行后,出现了相同的会计业务使用相同的会计科目名称,因企业的性质不同,执行的会计准则不同,其会计核算也不同,给会计工作和会计教学带来一定的混乱。本文就非流动资产会计科目名称相同,因执行《企业会计准则》与《小企业会计准则》不同,其会计核算不同进行了比较,为会计工作者和会计教学人员提供参考。

高端技能型人才培养模式的比较研究及启示

人才培养模式的设计水平直接影响人才培养质量,国内外职业院校对高端技能型人才培养模式进行了深入的探索,形成了双元制、CBE、现代学徒制、教学工厂、订单培养、产学研结合、大师工作室等多样化的人才培养模式,对高职院校进行人才培养模式创新具有重要的指导意义。

高职财经管理类专业人才培养模式的构建

高职财经管理类专业如何构建具有自身特色的工学结合的人才培养模式,有效提升人才培养质量,是近年来高职财经管理教育工作者一直致力解决但效果甚微的问题。为解决这一问题,笔者从财经管理类专业人才培养模式存在的主要问题入手,提出了高职财经管理类专业人才培养模式构建的基本思路,并进行了实践探索。

视同销售业务涉税会计处理的探讨

企业经常会发生一些视同销售的交易或事项且种类比较繁杂,由于企业会计准则和相关税法对视同销售的具体规定有许多不同且难以被准确理解,因此在税款计算、缴纳及会计处理时经常会发生错误。本文根据会计准则和税法规定,对视同销售业务的涉税会计处理进行了分析,以供同行参考。