职业学校思政课课堂教学模式构建

本文探讨了构建职业学校思政课课堂教学模式的策略和方法。针对当前职业学校思政课课堂教学存在教育理念落后、教学方法单一、教学内容脱离实际和学生缺乏学习积极性等问题,提出了以学生为中心、理论与实践相结合、个性化与差异化教学、情感教育与认知教育相融合、以问题为导向和以评价为驱动的教学原则。同时,从明确教学目标、强化实践教学、融入课程思政、创新教学方式和方法、注重评价与反馈和加强教师队伍建设等方面提出了具体的构建策略。通过这些措施,可以有效地提高职业学校思政课课堂教学的质量,培养出符合社会需要的高素质人才。

单体素氢质子磁共振波谱在脊柱转移瘤中的初步应用研究

目的探讨单体素波谱探讨氢质子波谱在椎体转移瘤中的应用价值。方法 15例脊柱转移瘤患者采用单体素频谱(SV)空间定位和点分辨频谱(PRESS)序列对选定的病变椎体及临近正常椎体进行波谱采集。定量分析感兴趣椎体的脂与水的比率(LWR)及脂肪百分含量(FF%)。结果脊柱转移瘤组椎体显示脂峰明显降低。转移瘤组椎体的平均LWR为0.03±0.03,FF%为(3.57±2.11)%,邻近正常椎体的平均LWR为0.68±0.25,FF%为(37.82±9.12)%。结论单体素1 H-MRS可以量化地分析脊柱转移瘤椎体的水和脂肪的变化。

脊柱转移瘤的3.0T氢质子磁共振波谱初步观察与分析

目的:初步探讨3.0T脊柱转移瘤氢质子磁共振波谱(1H-MRS)特点。方法:前瞻性分析23例经临床证实的脊柱转移瘤的1H-MRS的变化,同时以25例健康组椎体的1H-MRS作对照,定量分析感兴趣椎体的脂峰与水峰的比率(LWR)及脂肪百分含量(FF%),并作两组统计学分析。结果:脊柱转移瘤病变椎体MRS脂峰明显降低,水峰略增高,转移瘤组平均LWR为(0.039±0.025),平均FF%为(3.66±8.66%),对照组椎体平均LWR为(0.64±0.20),平均FF%为(37.91±8.66%),转移瘤组LWR和FF%明显低于正常对照组(t=14.7,P<0.01和t=19.1,P<0.01)。结论:脊柱转移瘤1H-MRS示LWR及FF%值明显降低,与健康对照组比较具有显著性差异,1H-MRS可以量化的方式分析病变椎体代谢物的变化。

自身免疫性胰腺炎的MR诊断与鉴别诊断

目的分析自身免疫性胰腺炎的MRI表现,旨在提高对其诊断的准确率。方法对经临床证实的10例自身免疫性胰腺炎进行回顾性分析,10例均行MR平扫及增强扫描检查。结果胰腺弥漫性受累(8/10),胰头局限性肿块(1/10),胰体尾部受累(1/10);6例可见"假包膜"征。MRCP:9例胆总管胰腺段狭窄,8例见胰管局限性或弥漫性狭窄,1例主胰管未见显示;动态增强后病变区呈延迟性强化。结论 MRI表现有一定的特点,需要和其它胰腺病变进行鉴别诊断,从而做出正确的诊断。

护理干预对微创手术治疗踝关节骨折效果的影响

踝关节骨折是人体最常见的关节内骨折之一，约占全身骨折总数的3．92％，而且有统计数据显示，近年踝关节骨折发生率呈明显上升趋势。踝关节骨折的治疗因存在创伤性关节炎的易患性，对于手术效果的要求较高。自2003年1月起，我院采用微创手术替代传统的切开复位内固定术治疗踝关节骨折病人。为确保手术效果，于手术前后实施了一系列护理干预措施，收效满意。现报道如下。

急诊科护理带教体会

护理带教是护理专业学生通过系统的理论学习以后,在临床老师的指导下参与临床实践活动、深化所学理论知识,掌握为患者实施救护及护理操作的学习过程。

颅脑血管母细胞瘤的MRI诊断

目的:讨论血管母细胞瘤的MRI特点。方法: 回顾分析20例经手术病理证实的血管母细胞瘤的MRI资料。结果:20例均位于后颅窝,14例大囊小结节型,4例实质型,2例单纯囊型,壁结节均明显强化,4例可见血管流空现象。结论:血管母细胞瘤在发病部位、强化方式、血管流空等方面有一定特征性,有利于对其的正确MRI 诊断。

重型颅脑损伤并发肺部感染的原因讨论及护理

本文回顾总结了我院2005年2月至2008年2月收治的184例重型颅脑损伤,其中36例并发肺内感染的原因进行讨论分析,先报告如下。

MRI联合MRCP在自身免疫性胰腺炎诊断中的应用

目的探讨常规MR、动态增强扫描(THRIVE)联合磁共振胰胆管造影(MRCP)对自身免疫性胰腺炎的诊断价值。方法对经临床证实的18例自身免疫性胰腺炎进行回顾性分析,18例均行MR平扫及动态增强扫描检查、MRCP检查。结果胰腺弥漫性受累(12/18),胰头局限性肿块(4/18),胰体尾部受累(4/18);12例可见"假包膜"征。MRCP:14例胆总管胰腺段狭窄,13例见胰管局限性或弥漫性狭窄,4例主胰管未见显示;动态增强后病变区呈延迟性强化。结论常规MRI、动态增强扫描联合MRCP的联合应用对自身免疫性胰腺炎的诊断有重要价值,其影像学结果对临床治疗决策有指导意义。

核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略

逆向思维是重要的数学思维方式之一,其直接关系到学生数学素养的形成与发展,且对改善学生数学解题能力、知识内化质量均具有积极作用.但是,一些高中数学教师忽视了对学生数学思维能力、逆向思维意识与能力的培养与训练,进而导致学生在解题时采用正向思维方式而增加了解题难度,且对学生数学思维、数学素养的形成造成了不利影响.因此,本文就基于核心素养视域下培养高中学生数学逆向思维意识与能力的方法进行系统详述.

比较吉非替尼交替化疗与单纯化疗在Ⅳ期非小细胞肺癌患者治疗中的疗效

目的比较吉非替尼交替化疗与单纯化疗在Ⅳ期非小细胞肺癌患者治疗中的疗效。方法 60例Ⅳ期非小细胞肺癌患者,根据治疗方法不同分为对照组和观察组,各30例。对照组患者接受单纯化疗,观察组患者在对照组基础上加以吉非替尼。比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者的客观缓解率(ORR)、疾病控制率(DCR)分别为53.3%、93.3%,对照组患者分别为16.7%、83.3%,组间比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组与对照组患者的中位无进展生存期(PFS)分别为15.5个月及8.2个月,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论吉非替尼交替化疗与单纯化疗在Ⅳ期非小细胞肺癌患者治疗中临床效果显著,可在临床上进行推广。

评价注射用胸腺肽联合化疗治疗老年胃癌患者的近期疗效

目的对注射用胸腺肽联合化疗治疗老年胃癌患者的近期疗效进行分析和评价。方法选取我院2013年2月~2015年1月收治的86例老年胃癌患者,随机分为观察组和对照组,观察组患者接受胸腺肽联合化疗的治疗,对照组患者仅接受化疗的治疗,对比各自的近期疗效。结果观察组患者治疗总有效率为93.02%,高于对照组患者的72.09%,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论注射用胸腺肽联合化疗治疗老年胃癌患者近期疗效显著。

将串联亲和纯化标签敲入耻垢分枝杆菌基因组的方法研究(英文)

目的利用pJV53质粒编码的分枝杆菌重组工程系统将串取亲和纯化(TAP)标签敲入耻垢分枝杆菌基因组。方法从质粒pBS1479中扩增出tap片段,从质粒pSMT3中扩增hyg片段,从耻垢分枝杆菌基因组中分别扩增出aasf基因及其5’端非编码区片段AASF5和aasf基因下游3’端非编码区片段AASF3,利用重叠PCR将以上4个片段拼接在一起,形成最终的敲入片段A5THA3;将pJV53质粒转入耻垢分枝杆菌,使其表达重组蛋白,制备带有重组蛋白的感受态细胞;将构建好的敲入片段转入感受态细胞,使其重组入耻垢分枝杆菌基因组中,PCR和DNA测序鉴定敲入效果。结果 PCR与DNA测序结果证实带有TAP标签的A5THA3片段已成功敲入耻垢分枝杆菌基因组中。结论成功将TAP标签敲入耻垢分枝杆菌基因组,为下一步进行目的基因功能研究奠定了基础。

探讨希罗达单药治疗晚期乳腺癌和结直肠癌的近期疗效

目的探讨分析卡培他滨(希罗达)单药治疗晚期乳腺癌和结直肠癌的近期疗效。方法 128例晚期乳腺癌和结直肠癌患者,依照治疗方法不同分为研究组和对照组,每组64例。研究组患者采用希罗达单药治疗,而对照组患者采用FOLFOX方案和多西紫杉醇化疗,连续治疗2个疗程后对比两组患者临床疗效和毒副反应。结果研究组患者治疗后临床总有效率为46.88%;对照组中临床总有效率为43.75%,两组临床疗效比较差异无统计学意义(P>0.05)。研究组中白细胞减少、恶心呕吐、腹泻、发热、食欲减退和外周神经毒性例数分别为16、28、16、8、30、32例;而对照组中发生例数分别为35、45、15、8、51、35例,研究组发生毒副反应例数显著少于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对晚期乳腺癌和结直肠癌患者采用希罗达单药治疗临床疗效显著,且治疗过程中患者毒副反应轻,临床具有重要应用价值。

分析醋酸甲地孕酮在50例消化道肿瘤化疗中的应用效果

目的:探讨对化疗中的50例消化道肿瘤患者采用醋酸甲地孕酮的临床效果。方法:将我院收治的50例消化道肿瘤患者平均分为25例一组的两组(2013年2月~2014年2月),即对照组和研究组。给予对照组常规化疗进行治疗,研究组采用化疗+醋酸甲地孕酮进行治疗,观察两组治疗后的生活质量评分、食欲、体重及不良反应情况。结果:研究组生活质量评分、体重、食欲及不良反应情况均优于对照组,两组存在显著差异,P<0.05,具有统计学意义。结论:醋酸甲地孕酮可以降低消化道肿瘤患者化疗中产生的不良反应,提高生活质量,值得临床推广。

数控机床加工精度提高技术分析及其存在的问题探讨

中国是以制造业闻名世界的,中国的制造业也让很多国家叹为观止,而很多大型机械类设备都是在数控机床的基础上进行研究制造的。针对存在问题,只有不断做出改进才能有效提高其的应用质量,实现较大的价值。接下来,本文将结合自己多年的实践工作经验,就数控机床加工精度提高技术分析及其存在的问题探讨这一论述展开具体分析。仅供参考。

数控机床机械加工精度提升中误差补偿法的实践研究

误差问题是数控领域的常见问题。硬件静态补偿法等误差处理方法的应用,可以让数控机床的机械加工精度得到有效提升。本文主要从数控机床机械加工中的误差因素的内容入手,对基于机械加工精度提升的误差补偿法进行了分析。

差异化教学模式在高中数学课堂教学中的应用初探

在高中阶段中,数学是一门非常重要的学科,因此,高中数学对学生的数学思维有非常重要的作用,高中教师需要充分了解每名学生的知识水平和接受能力,然后根据学生的自身需求,制订符合学生学习的教学方案,本文就是针对差异化教学模式在高中数学课堂教学中的应用进行探究.