高胆红素血症新生儿血清G6PD、IGF-1水平与病情程度及听力损伤程度的关系

目的分析高胆红素血症新生儿血清葡萄糖-6-磷酸脱氢酶(G6PD)、胰岛素样生长因子-1(IGF-1)水平与病情程度及听力损伤程度的关系。方法选取2022年12月—2023年12月武汉市新洲区人民医院小儿内科收治的高胆红素血症新生儿102例的临床资料,根据病情严重程度分为轻症组(n=41)、中症组(n=33)和重症组(n=28),采用ELISA法检测血清G6PD、IGF-1水平,采用Pearson法分析血清G6PD、IGF-1水平与患儿胆红素水平以及听力阈值之间的相关性;采用Logistic回归分析患儿听力损伤程度的影响因素;绘制受试者工作特征(ROC)曲线分析G6PD、IGF-1对患儿听力损伤程度的诊断价值。结果高胆红素血症中/重症组患儿的G6PD、IGF-1水平较轻症组患儿均显著降低(F/P=51.881/<0.001,42.334/<0.001),听力损伤中、重度亚组患儿的血清G6PD、IGF-1水平较轻度亚组显著降低(F/P=26.243/<0.001,22.454/<0.001);G6PD、IGF-1与患儿胆红素水平以及听力阈值均呈负相关(G6PD:r/P=-0.421/<0.001,-0.405/<0.001;IGF-1:r/P=-0.437/<0.001,-0.422/<0.001);血清G6PD、IGF-1及二者联合诊断患儿听力损伤程度的AUC分别为0.780、0.800、0.884,二者联合优于各自单独诊断价值(Z=2.905、2.109,P=0.004、0.035);胆红素、UCB升高是患儿听力损伤程度的独立危险因素[OR(95%CI)=1.354(1.111~1.650),1.157(1.022~1.309)],G6PD、IGF-1升高为患儿听力损伤程度的独立保护因素[OR(95%CI)=0.864(0.773~0.966),0.864(0.773~0.966)]。结论在高胆红素血症新生儿中,血清G6PD、IGF-1水平随病情程度加重显著降低,且两者对患儿听力损伤程度具有辅助诊断价值,是患儿听力损伤程度的影响因素。

从有界到无疆:博物馆建筑及陈列空间属性简析

博物馆建筑是一个特殊的公共空间。说它特殊,是因其建筑的功能具有特殊的行业要求,对博物馆建筑的外观形态,特别是博物馆建筑所处的周遭环境都有相应的客观要求。本文拟从博物馆建筑及其陈列空间的基本属性出发,并以湖北地区的博物馆为例,作以下简要分析。博物馆建筑1.博物馆建筑的环境博物馆典藏的文物,聚集了一个地区、一座城市的历史记忆和文化精髓。

依那普利联合氢氯噻嗪治疗小儿急性肾小球肾炎的临床效果及安全性

目的:研究依那普利联合氢氯噻嗪治疗小儿急性肾小球肾炎的临床效果及安全性。方法:选取2018年1月-2019年2月儿科收治小儿急性肾小球肾炎住院患儿80例,根据随机数字表法分为对照组和观察组,均为40例。两组接受常规治疗,在此基础上,对照组采用氢氯噻嗪治疗,观察组采用依那普利联合氢氯噻嗪治疗。比较两组临床效果、肾功能指标及不良反应变化情况。结果:观察组临床总有效率(90.00%)高于对照组(70.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组患者Scr、24 h-UAER比较,差异无统计学意义(P>0.05);经治疗后,观察组Scr、24 h-UAER水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。且两组无药物不良反应出现。结论:在小儿急性肾小球肾炎临床治疗中,依那普利联合氢氯噻嗪临床效果突出,可有利于改善其肾功能,且用药相对安全,具有较高的推广应用价值。

既有建筑加装电梯结构设计探讨

随着社会经济的发展,既有建筑新增电梯项目越来越多。既有建筑新增电梯与新建建筑项目有共性也有差异,新增电梯受既有建筑的影响和制约,既要保证新增结构的安全,又要保证既有建筑结构的安全。从结构体系、结构计算及结构构造的角度考虑,分析既有建筑加装电梯结构设计要点,并结合工程实例进行分析,为类似工程提供参考。

氨溴索联合丙卡特罗治疗小儿肺炎临床观察

目的探讨氨溴索联合丙卡特罗治疗小儿肺炎的临床疗效。方法选取医院2018年12月至2019年11月收治的小儿肺炎患儿100例,随机分为对照组和观察组,各50例。两组均予常规治疗,观察组加服盐酸氨溴索口服液和盐酸丙卡特罗口服溶液,连续治疗7 d。结果观察组总有效率及用力肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)、FEV1/FVC明显高于对照组,退热时间、呼吸道症状消失时间、胸部X线摄片复常时间、住院时间明显短于对照组(P<0.05);两组不良反应发生率相当(P>0.05)。结论氨溴索联合丙卡特罗治疗小儿肺炎疗效显著,可较快地改善肺功能,促进快速康复。

川崎病患者早期识别与诊断的临床分析

目的探讨川崎病（KD）患儿的早期临床诊断方法，提高早期确诊率。方法选取我院2008年5月～2012年3月期间收治的93例川崎病患儿为研究对象，按照分级标准分为典型KD组和非典型KD组，比较两组患儿的临床表现特征、实验室检查及冠状动脉损害情况，探讨早期诊断KD的方法。结果两组患儿均有不同程度发热表现，典型组患儿其他临床表现除肛周脱皮外发生率均高于非典型组，非典型组患儿肛周脱皮发生率明显高于典型组。两组患儿白细胞数值比较无明显差异，血红蛋白、血沉、血小板、心肌酶CK—MB及白蛋白比较均有显著差异，具有统计学意义（P〈0．05）。典型组患儿冠脉损害发生率为3．85％，非典型组患儿冠脉损害发生率为73.3％。两组患儿冠脉损害发生率比较差异有统计学意义（X2=19．436，P〈0．05）。结论KD临床以典型患儿为主，肛周脱皮、冠脉损害多见于非典型患儿，可据此对KD患儿进行早期识别与诊断，对提高后期治疗效果具有重要意义。

拆墙换梁加固改造工程设计与施工探讨

在砌体房屋加固改造中,常常由于功能改变等原因需增大使用空间,可采用拆墙换梁途径实现。本文在分析了拆墙换梁工程改造加固思想的基础上,提出了其改造加固设计,包括托换梁、新增柱、墙体和基础改造加固等处理方法,并对每一种处理方法进行了详细的描述。最后介绍了拆墙换梁施工的关键技术,为类似工程提供参考。

行稳致远 守正创新——湖北省博物馆建馆七十周年基本陈列概论

湖北省博物馆在70周年的历程中,大约经历了首个展馆开馆和三次重大馆舍扩建,终于有了当下总建筑面积11.4万平方米、展览面积3.6万平方米的傲人规模。其基本陈列从建馆初期的3个,逐步发展到当下的10余个而且,不仅仅是数量和规模的增加;更是展览品质的提升和飞跃。回顾、梳理和剖析这70年博物馆基本陈列在各个阶段的发展状态,有助于我们更好地总结和把握展陈工作的规律,进一步提高策划和创新展览的能力,使之更好地服务公众、服务社会。

三年陪伴缘未尽 下届大赛再逢君

2022年,刚踏入初中校门的你憎憎懂懂,在第十七届中国中学生作文大赛中,在文学的道路上,“追寻那一束光”,踏“光”而行。2023年,已经升入八年级的你信誓旦旦,在第十八届中国中学生作文大赛中,在我们的期待里,“倾听世界的声音”,闻“声”启程。

从“曾侯乙”到“曾侯乙”——2021版“曾侯乙”策展设计变化分析

"曾侯乙"展是湖北省博物馆一个广为观众熟悉、深受大众喜欢的品牌展览了。迄今为止,以曾侯乙墓出土文物所做的展览策划,均是从介绍墓葬及其随葬品的角度出发的。早期的展览名称更是直白地表明了策展的意图:"湖北省随县曾侯乙墓出土文物陈列"(1979/1985两版)。彼时的展览结构,基本上是"前言+墓葬介绍+分类展品"这一模式。其中,展品的单元分类是以文物材质或用途为依据进行的。

曾侯乙编钟铭文书法艺术

一九七八年出土的战国曾侯乙编钟共计有铭文三千七百五十五字，分别铭于钟体、挂钟构件和钟架上。因铭文制作工艺不同，故有铸铭和刻铭之别：钟体俱为铸铭，挂钟构件及钟架上均系刻铭。

十二月,告别过往

十二月,凛冽的风剥落着过往,这一年的失去与收获都将尘埃落定,像是叶子与枝丫告别。这一期,我们如约与你分享更多气韵翩然的内容,为2023完美作结。“本刊策划/顾之川谈写作”栏目,顾之川老师跳出写作,谈怎样学语文,并给予大家三条学好语文的建议;“本刊策划/名师话语文”栏目,张亚凌老师接续顾之川老师的话题,讲述“热爱”对语文学习的重要作用;黄晓露老师以高中语文老师的视角,建议初中生从七个方面做好高中语文学习的准备。

五月的赞歌

我们赞美"巧妇"。"本刊策划/顾之川谈写作"栏目中,顾之川老师的《"无米下锅"怎么办》一文,为想成为"巧妇"的你准备了三座"米仓",让你在写作时不再有"内容贫乏""无话可说"的困扰;陈楠、杨帆老师在"本刊策划/名师谈写作"栏目《厚积素材成佳作妙笔生花抒性灵》一文中,巧谈如何在观察生活时、阅读经典中积累素材、书写佳作;张亚凌老师为"本刊策划/作家谈写作"栏目撰写《真巧妇处处有米》,文章以"巧妇"的视角,生动地讲述了如何在生活中发现"米"捡拾"米",再将"米"融入写作;张桂银老师在"写作指导/名师课堂"中带来《文行千里归何处》,以教材文章为例,教授记叙文主题的提炼与表达。

八月,桂花香

八月,桂花开了。你观察过桂花由花蕾到盛放的过程吗?米粒大小的花蕾散发着幽香,待成千上万颗“米粒”次第绽放,便汇聚成一场香漫全城的盛事。写作的根要深。正如“本刊策划/顾之川谈写作”中,顾之川老师《“作文”与“练笔”》教我们要善于借鉴、乐于表达,多写、多练,打牢基础才能写出好文章;“本刊策划/名师谈写作”中,张桂银、关龙、刘丽影、闫奕霏四位老师带来的文章:《多积累,采集生活的美草香花》《善读书,汲取经典的营养精华》《精仿写,探索写作的真经要义》《勤修改,完成文章的华丽升格》,分别从积累、读书、仿写、修改四个方面教我们探寻提高写作能力的真谛。

春之声

二月,春花虽未现,但春之声已然奏响。那声音空灵、悠远、清澈,充满对人间万物的美好祈愿,也歌颂着万千生灵的勃勃生机、山川大地的壮美辽阔!春之声奏响在“本刊策划/顾之川谈写作”,顾老师的《为什么要写作》教我们感受自然、记录生活;奏响在“本刊策划/名师谈写作”,张桂银老师分享如何通过写作《和世界对话让生命开花》;奏响在“本刊策划/学长谈写作”,赵耀东学长邀我们一起感受《一支笔的温度》。

九月,新的开始

九月,晴日敛了锋芒,蓝天变得高远,果香在空气中酝酿。校园里,新的学期,新的气象,新的开始。写作,由确定文章中心开始。“本刊策划/顾之川谈写作”中,顾之川老师的《“中心”与“顺序”》一文教我们怎样抓住“三有”,突出文章中心;“本刊策划/名师谈写作”中,邓鑫老师《主题先行,以一持万》以考试作文题目为例,讲解写作时先确定主题的方法和必要性;“本刊策划/学长谈写作”中,刘博宇学长带来《有感而发的写作》,以自己的写作经历为背景,谈利用真情实感,发散思维、成就美文。

十一月,收藏秋的果实

十一月,已至深秋,大自然载着五彩斑斓的美景撞入眼帘,清丽透彻的蓝天下,丹枫银杏、金桂秋菊,摇曳着诉说收获。请你在收藏美景的同时,也让本期精彩内容入眼入心,再于他日撷取写作的硕果。“本刊策划/顾之川谈写作”栏目,顾之川老师教我们怎样运用“大联想”,成为“小作家”;“本刊策划/作家谈写作”栏目,张亚凌老师谈观察、聆听、思考对于写作的意义;“本刊策划/学长谈写作”栏目。