新能源汽车驱动电机教学研究

随着新能源汽车产业的迅速发展,驱动电机作为新能源汽车核心技术之一,成为教学研究的重要领域。该文围绕新能源汽车驱动电机教学,通过分析不同类型的驱动电机,讨论通过案例分析与实践教学,研究探讨不同类型驱动电机在新能源汽车中的实际应用效果,以及如何在教学中更好地结合理论与实践,提升学生的动手能力与技术水平,提出教学内容优化建议及未来发展方向,以适应新能源汽车行业对专业人才的需求。

汽车定损维修课程思政建设的必要性

社会发展十分迅速,汽车维修行业对职业人才要求变得越来越高。当前汽车定损维修工作复杂程度比较高,在维修的过程中,需要技术人员投入极大的精力去诊断汽车维修问题。需要本着良好工作精神去服务客户,耐心地为客户讲解汽车故障原因,提升服务水平。对于技能学校来说,大力培养学生养成一个良好的职业习惯,才能提高学生服务意识。而这已成为很多汽车专业课程教育研究人员关注的问题。技能学校在开展汽车定损维修课程思政建设的过程中,应积极探讨汽车定损维修课程思政建设工作,以提高双学科课程教学融合效果。本文探讨了汽车定损维修课程思政建设研究工作,将结合实际课程建设需要提出一些课程建设建议。

超大型船舶带纵倾漂浮出坞分析

针对某30万吨级超大型船舶的大纵倾漂浮出坞进行结构安全评估,制定一种适于工程应用的带纵倾漂浮出坞结构安全评估流程。基于简化梁理论建立综合考虑船体梁刚度、坞墩弹簧刚度及重力浮力载荷交互作用的连续梁数值计算模型,分析大纵倾漂浮出坞过程坞墩支反力变化规律,确定漂浮配载各阶段对应的坞墩支反力分布。建立艏尖舱和艉部机舱区域局部双层底有限元模型,将最危险坞墩支反力反加至模型上进行结构强度校核,并提出相应的加墩措施。计算结果表明,通过坞墩支反力反算船体局部结构安全,坞墩支反力的计算精度在工程上可以接受,且进出坞的漂浮浮态应尽量接近正浮或者在纵倾安全限制值以内,确保漂浮出坞的安全性。

乌江流域1956—2014年降雨特征及输沙效应

[目的]研究乌江流域的降雨特征及输沙效应,为流域水土保持、生态恢复、防灾减灾、水资源合理利用等提供重要理论参考。[方法]采用累积距平法、双累积曲线法分析了乌江流域年际、年代、汛期降雨特征,以及降雨侵蚀力和人类活动对流域输沙效应的影响。[结果](1)1956—2014年,乌江流域年降雨量和年侵蚀性降雨量均呈现出波动下降趋势。研究时段内大致经历了少雨—多雨—少雨—多雨—少雨5个年际变化阶段。(2)乌江流域在1970—1979,1990—1999年为多雨时期,流域内59a中约有32.57%的降雨为侵蚀性降雨,且多发生于1960—1979年。(3)乌江流域汛期降雨以侵蚀性降雨为主,侵蚀性降雨主要发生在6月。(4)通过建立乌江流域年输沙量和年降雨侵蚀力双累积曲线方程,计算得出1984—1989,1990—1999和2000—2013年降雨侵蚀力的贡献率分别为15.55%,2.84%和12.46%;1990—1999年降雨侵蚀力对输沙变化的影响程度最低。[结论]乌江流域的降雨侵蚀产沙更多地发生在汛期,1983年后人类活动对输沙量的影响占据主导地位。

淮北平原农业区耕地面积时空格局演变与驱动力分析

【目的】探索安徽淮北平原农业区耕地面积的时空格局演变及其驱动力,为保障区域耕地资源可持续利用与管理提供科学依据。【方法】根据2000~2013年相关统计资料,采用耕地动态度、耕地指数及耕地重心模型对淮北平原农业区的耕地面积时空格局演变进行研究,并运用主成分分析法对其耕地面积时空格局演变的驱动力进行分析。【结果】(1)2000~2013年淮北平原农业区总耕地面积及其大部分县(区)耕地面积小幅减少,其余部分市辖区耕地面积有一定增加;(2)淮北平原农业区的耕地在空间上呈西多东少的分布格局,2000~2013年耕地重心总体上从西北向东南方向转移,但迁移幅度不明显,并未影响研究区西多东少的分布格局;(3)主成分分析结果表明淮北平原农业区耕地面积时空格局演变的主要驱动力为社会经济与城镇化、农业生产能力和灾变。【建议】加强现有耕地资源的保护力度,合理开发后备土地资源;依靠科技提升农业生产能力,完善土地管理政策,保障农户切身利益;控制人口数量,树立耕地资源危机意识。

车险理赔课程共建共享+混合教学模式研究

本文根据车险理赔的教学情况分析了车险理赔课程授课面临的三大现实困境,并根据高职学生的学习特点和人才培养需求针对性的提出了车险理赔课程共建共享+混合教学模式的解决对策。通过共同建设资源,搭建共享交流平台,将汽车保险理赔资源库中碎片化的资源与课程教学相融合,资源库在使用的过程中自成长,不断更新适应人才培养和授课需求。并利用线上+线下混合式教学模式提升教学效率和效果。车险理赔课程共建共享+混合教学模式在课堂教学中受到学生和老师的认可,在提高人才培养质量,提升学生岗位能力进而促进学生就业方面有明显的优势,可以为车险理赔课程教学改革提供参考。

产教融合视域下的新能源汽车技术专业教学改革路径探索

产教融合是当前我国教育改革发展的新趋势,它是一种全新的现代化职业人才共育培养模式,对我国新能源汽车专业教育的发展起到推进的作用。当前,社会和企业对新能源汽车专业人才的要求变得越来越高,尤其是十分注重学生是否具有创新能力、实践能力及职业素养,这也是高校所要面临的问题。本文探讨了产教融合视域下的新能源汽车技术专业教学改革路径,将结合时代发展、社会进步、企业竞争以及新能源汽车技术专业教学需要提出一些合理的改进建议。

基于“岗课赛证”融通的“汽车营销”课程的改革研究

在当前教育事业不断改革与创新背景下,教育部门对职业教育提出了全新的要求,促使职业教育全面创新人才培养理念,落实“岗课赛证”融通育人模式。汽车营销作为汽修专业必修课程,教师在实际开展教学的过程中应当全面整合教学内容,将岗位工作流程与教学过程紧密联系到一起,保证教学内容具有一定实用性,学生也能够获得对应的技能证书,使学生将来更好地适应工作岗位。下面将针对“岗课赛证”融通的“汽车营销”课程改革手段进行深入分析,提升人才培养质量与效率。