基于跨校修读学分课程的大学英语口语混合式教学创新路径探究

在我国经济发展新形势下,大学英语需要不断完善教学手段和方法,提高大学生英语口语交流能力。在此背景下,进一步探究适合地方院校本科学生的英语口语教学模式势在必行。自2019年开始,大连大学依托辽宁省教育厅在普通高校组织开展的大学生在线学习跨校修学分试点工作,并结合国内教育发展现状及校级人才培养目标,设计出了一套以学生为中心、线上线下多维互动的大学英语口语教学模式。在近五年的跨校修读学分工作中,大学英语口语课程教学取得了较好效果,为我国高等教育的改革发展提供了积极有益的参考。

基于跨校修读学分的大学英语混合式教学模式的探索

大连大学自2018年起参与辽宁省教育厅在普通高校组织开展的大学生在线学习跨校修学分试点工作,将跨校修读应用于大学英语课程的教学全过程。该项目坚持以学生为中心,形成线上线下多维互动,利用优质网络课程资源,引导学生主动学习,从而提高教学质量。跨校修读学分打破了高校间的壁垒,促进不同高校教师的交流和共同提高,为我国高等教育的改革发展提供了积极有益的探索实践。

师范认证与新一轮审核评估下的教案质量问题与对策——以某高校83份参赛教案为例

师范认证和新一轮审核评估要求高校以学生为中心、产出为导向,持续改进教学质量。教学设计方案是影响教学质量的源头。教案的构成可分为案头、案身、案脚(案尾)三部分,对83份参赛教案进行调查和研究,结果发现,学校教师撰写的教案存在案头“五官”不全、案身太骨感、案脚未落地等问题。教案存在的问题对教学质量的影响主要为:过程未“六化”,学生不中心;教学欠设计,反思未上线;目标无融合,评价缺维度;教学无标准,质量缺保证。解决这些问题的主要对策有:应当用好“学习学”理论,体现“学生中心”;用好“评价与反思”,实现“产出导向”的范式转变;通过组织路线转变思想,使“学生本位”成为思想习惯、制度习惯;集体备课,构建学习共同体,为教学质量保驾护航。

“三全育人”视域下医学生心理健康教育模式改革

“三全育人”教育理念是党中央对于大学生思想政治教育的全新教育指导思想,心理健康教育则是大学生思想政治教育中的重中之重,关于大学生心理健康教育在新时期新思想的引导下已有一些报道,然而,查阅国内外相关文献,发现在“三全育人”教育理念的指导下,针对临床医学五年制本科生的心理健康教育工作并没有成熟经验可以借鉴。目前对于健康人才的教育工作改革仍然是广大教育工作者们持续探索的方向。文章基于“三全育人”视域,通过大胆创新、多措并举,全员提升心理健康教育意识和打造专业化师资队伍,全程加强对医学生心理健康教育的指导与干预以及心理健康问题的跟踪与反馈,构建全方位融合的心理育人体系,促使每一个临床医学生在专业领域快速成长的同时,更能获得良好的身心健康。

新一轮审核评估下应用型高校本科生考卷质量问题及对策

教育部新一轮本科教育教学审核评估及应用型大学要求学校以学生为中心,产出为导向,培养学生以服务地方经济社会及解决实际问题的能力为人才培养目标。学业评价是人才培养目标实现不可或缺的环节。考卷质量是影响学业评价的重要因素。本文以某些高校的试卷为案例,分析了本科生学业评价试卷中存在的问题。研究表明,试卷的形式规范,但部分试卷存在题量与难度不当、试卷考核目标单一、试题缺乏贴切的情境材料、教师命题能力有待提高等问题。研究认为,强化教育测评理论学习,夯实教师命题理论根基;整合资源,强化培训,提高教师命题能力;开展试卷评比活动,构建优秀试卷案例库,优化命题观念;以内涵为抓手,优化审核内容,提高试卷质量等是解决问题的有效对策。

PPP+EPC模式下的重大工程价值共创实现路径研究

重大工程是现代社会的支柱,价值共创理念为重大工程建设管理提供了新思路。从服务生态系统理论出发,构建PPP+EPC模式下的重大工程价值共创体系。接着,从全生命周期视角分析PPP+EPC模式下重大工程价值共创实现路径。最后,以义乌商城大道PPP+EPC项目为例进行初步的分析,并提出管理建议。本研究丰富重大工程领域价值共创体系构建,以期为重大工程价值共创的实现提供有效经验。

装配式钢结构梁柱节点焊接施工技术研究

为提高焊接施工质量,本次以布心小学拆建工程为研究对象,开展装配式钢结构梁柱节点焊接施工技术的研究。先对试点工程的基本情况进行分析,在焊接作业区域,搭建专业的焊接防护棚;然后,根据工程主要涉及的钢构件材质,选择焊接材料并设定CO_(2)气体保护焊参数,在进行正式焊接工作之前,需彻底清除焊渣、飞溅等污物,并通过CO_(2)保护焊参数核定,实现梁柱节点焊接;最后,通过热处理与应力消除处理,完成节点焊后处理。实践结果表明:设计的施工技术应用效果良好,按照此方法进行钢结构梁柱节点焊接施工,不仅可使焊接节点通过外观检测,还可提高焊接点强度。

设计牵头的PPP+EPC项目管理研究——以义乌商城大道隧道工程项目为例

设计单位在PPP+EPC项目早期阶段介入,对项目投资、建设、运营各阶段工作有重要影响。以浙江义乌商城大道隧道工程项目为例,分析设计牵头的PPP+EPC项目组织架构、运作流程和参建主体职责,总结设计牵头的PPP+EPC模式的经验做法,以期为相关类型项目的实施提供参考。

基于深度学习的视觉水位识别技术与装备

随着人工智能科技的快速发展与不断进步,水文监测领域正逐步迈向智能化和信息化,对水位监测的实时性和精确性提出了更高要求。在此背景下,本文开创性地设计并实现了一款深度学习驱动的武大AiFlow视觉水位计,融合了前沿人工智能算法与高清晰度视频捕获技术,旨在为河流、湖泊及水库等多类水体提供一个即时且精准的水位测量解决方案。武大AiFlow视觉水位计已成功部署于多个水位监控点,通过对麦穰水文站与黄壁庄水文站的实证研究,进行了详尽的性能验证与分析。结果表明,武大AiFlow视觉水位计监测方案精度高,能够满足水位监测规范要求,在背景杂乱、光线变化、水体波动等复杂场景下也具有良好的适用性,其可视化功能有利于历史数据复盘和远程监控与管理,满足愈加精细化的市场需求。

软弱围岩特大跨度隧道模型试验技术及应用

利用大型地质力学模型试验台架开展软弱围岩特大跨度隧道开挖模型试验的技术研究,主要包括软弱围岩相似材料的配制方法、模型试验台架及加载系统、围岩应力量测系统及围岩位移量测系统。采用单点薄膜压力传感器进行围岩应力量测,具有准确、灵敏和扰动小等特点。文章基于光栅尺与PIV的围岩位移量测技术,开展了一组软弱围岩特大跨度隧道毛洞开挖模型试验,研究隧道开挖对围岩应力场和位移场的影响规律。结果表明,模型试验系统具备优良的操作性能及先进的测试水平,可满足大型岩土模型试验研究需要,对实际工程有一定的指导意义。

基于DVB-S信号的外辐射源雷达的模糊函数及分辨特性分析

DVB-S信号作为星基外辐射源信号,在机载、舰载等远离地面辐射源的接收平台中具有较高的应用价值。该文对DVB-S外辐射源雷达的模糊函数和分辨特性与系统几何结构之间的关系进行了全面系统的分析。文中从DVB-S信号的特点出发,结合其作为外辐射源信号的无源雷达系统的几何结构,对信号的模糊函数进行了深入的分析,在此基础上,进一步推导了系统的分辨性能与双基地几何位置之间的关系,并提供了其作为外辐射源雷达系统的性能量化结果。理论分析和仿真结果表明DVB-S信号是一种比较理想的可以作为外辐射源的雷达信号。

STAP技术在多通道FMCW SAR上的应用

调频连续波合成孔径雷达(FMCW SAR)具有体积小、重量轻、成本低、分辨率高等优点。本文通过讨论FMCW SAR回波信号的特点,建立了多通道FMCW SAR运动目标的回波模型,并进一步分析了STAP在多通道FMCW SAR地面运动目标检测上的应用。最后,通过实验仿真验证了该方法的有效性和正确性。

从《了不起的盖茨比》看“美国梦”的幻灭

《了不起的盖茨比》是20世纪美国最著名的小说家菲茨杰拉德的不朽之作。该作品传播了20世纪20年代占主导地位的自我奋斗者的话语,即只要通过富兰克林式的个人奋斗就可以获取无限财富,并获得爱情和社会地位的梦想。然而"美国梦"在世袭了庞大财富的贵族阶级面前,最终难于跨越阶级鸿沟,从而导致无法逆转的毁灭命运结局。作者笔下的主人公盖茨比被赋予了典型的美国本土特征,在作者敏锐的洞察力及创造力下,将困惑整个美国民族的矛盾附着于主人公的身上,主人公盖茨比的个人困惑与失败隐喻了整个美国民族的困惑和失败,从而揭示了理想与现实之间的差距及其冲突,并阐述了"美国梦"幻灭的必然性。同时作者对"美国梦"的幻灭本质进行了讥讽。

隐喻认知与隐喻翻译策略

认知语言学将隐喻提升为人类一种认知方式和推理机制,其概念隐喻认为隐喻是借助已知事物认识体验未知事物的普遍性思维和认知手段。隐喻翻译是一种跨文化认知活动,受到地域、历史、宗教及文化等的影响。它涉及到两种文化共性和差异的理解与把握。在翻译中应以认知的角度分析隐喻产生的心理基础及所含的文化信息,根据源语的隐喻化过程采取异化和归化策略,使译文既能完整准确地传达源语文本信息,又能为目的语读者所接受,从而促进文化交流。

浅谈新课改背景下高中生物课堂教学模式改革与创新

高中新课程改革已在全国各地全面展开,对广大一线教师来说,是一个巨大的挑战。在新课改下,传统的教学方式、教学理念已经不适应新形势的发展需要,因此,教师需要根据新课改的要求及时调整自己的教学方法以及教学模式。接下来,本文将结合传统的教学模式存在的弊端,探讨新课改背景下高中生物课堂教学模式的改革以及创新。

合作学习模式在大学英语分级教学中的应用研究

合作学习模式在大学英语教学中被广泛研究和应用。在合作学习中,科学合理安排小组成员,设定小组规模,安排活动时间及确定组长人选是合作学习成败的关键前提。通过合作学习的实验研究发现,影响合作学习效果的原因是教师是否能在合作学习中掌握与学生的关系尺度,是否能选择合适的话题进行讨论,学生是否有积极的学习动机和好的学习态度。合作学习模式研究为解决大学生在英语学习中面临的问题,提供有效的借鉴。

土地承包过程中农民法律意识研究——基于对江西省500户农民调查数据的分析

在论述农民对土地承包及其相关法律政策了解状况的基础上,阐述了农民对土地承包及其相关法律政策理解的误区,剖析了土地承包过程中常见的违法现象,建议把土地承包的相关法律法规宣传与当前农村工作实践相结合,大力开展以学法、知法、守法、用法为内容的宣传教育活动,提高广大农民的土地法制观念和法制意识。

加强高职院校思政课实践教学效果分析

文章重点分析加强高职院校思政课实践教学效果的有效措施,结合高职院校思政课实践教学现状,从组织并开展社会实践活动、合理运用工学结合的人才培养模式、积极丰富校园活动这几点进行探索与研究,目的在于提升高职院校思政课实践教学水平,为高职院校可持续发展提供良好条件。

《紫色》及“同性恋”主题

《紫色》是美国黑人女作家艾丽斯·沃克一部影响深远的作品。沃克强调黑人女性之间要建立"姐妹情谊",保持经济独立,从而摆脱白人社会和黑人男性的双重压迫。主人公西丽对丈夫的影响和他们之间最终的相互谅解、和谐共通谱写了妇女主义的终极目标。

大学英语教学改革中的网络自主学习实践探究

多媒体网络教育技术的广泛应用为学生实现自主学习提供了极大的可能。要改变以教师为中心的传统的教育模式,充分利用"现代信息技术",实现"培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力"的目标,以期推进大学英语教学向着"以教师为主导,学生为主体"的个性化教学方向发展。