人工智能+教育:首都教育高质量发展的新引擎——专访北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕

2025年是“十四五”规划收官之年,也是进一步全面深化改革的重要一年。站在新的历史起点,面对人工智能发展形势的剧烈变化,结合教育行业人才培养的自身优势和首都大中小学20多年应用人工智能技术的良好基础,北京市深刻地认识到:人工智能在首都教育领域率先应用正当其时、十分必要,既契合全球新一轮科技革命发展的长远态势,又符合当前落实教育强国建设的新部署和新时代首都发展的新要求。

政府审计监督能抑制盈余管理吗——基于央企控股上市公司的经验数据

文章基于审计署公布的中央企业集团年度财务收支审计结果公告,以2010—2014年央企控股上市公司为研究对象,实证检验了政府审计监督对央企控股上市公司盈余管理行为的作用。研究结果表明,政府审计监督能够抑制央企控股上市公司的真实盈余管理行为,但这种监督作用并不对公司的应计盈余管理行为产生影响。政府审计在发挥其监督职能的过程中存在一定的滞后性,研究发现这种抑制效果将会持续到政府审计公告年度。

经济责任审计在腐败治理中的角色定位及功能实现——基于国家治理框架

经济责任审计是具有中国特色的审计类型,探讨基于国家治理框架下的治腐功能及路径具有较强的现实意义。本文首先架构了我国国家治理框架下的经济责任审计与腐败治理的关系图,定位了经济责任审计在腐败治理系统中的角色,在国家、政府审计机关、社会公众、审计人员以及党政领导干部五个层次讨论了经济责任审计的治腐路径,以期其能更好地发挥治腐功能,实现服务国家治理的目标。

新技术手段给力学习方式的变革——华东师范大学祝智庭教授谈“电子书包”

“电子书包”并非横空出世的新生事物。从前几年“一对一”数字化学习的“摸着石头过河”，到眼前国内“电子书包”的呼之即出，前后彼此有传承的共通之处，都是聚焦技术给学习方式带来的深层次变革。

管理舞弊审计策略探析

本文结合美国舞弊审计准则、新的国际审计风险准则研究成果,试图从管理层“中性”假设变更、舞弊风险评估及舞弊审计程序三方面描述管理舞弊审计策略。

论党政领导干部任期经济责任审计功能拓展

党政领导干部的任期经济责任愈加明确与强化促使党政领导干部任期经济责任审计功能从简单的"合法性"监督向"四E性"评价方向拓展,进而引起任期经济责任审计评价内容、评价方法、评价指标上的创新。

论内部审计在国有企业治理结构中的重新定位

本文由国有企业治理结构重构的核心内容之一,即提升审计委员会的地位,引发对内部审计重新定位包括内部审计与审计委员会关系的思考,进而提出在国有企业治理架构下内部审计具有服务于治理层的特点,应突出咨询顾问角色、保持传统监督角色及兼顾其他角色的观点。

国家与市场关系理论的发展历程及其方法论意义

我国实行市场经济以来,对国家与市场关系的考察成为经济学界对市场经济理论研究的主要方法论原则,并达成了一些基本共识:在中国,没有国家的市场和没有市场的国家都是行不通的;相比而言,中国市场经济的形成、发展和完善离不开国家的主导性作用。但国家与市场的边界、国家如何有效地发挥与市场经济要求相适应的职能作用等问题仍没有得到很好的解决。而通过对国家与市场关系理论发展历程的考量,不仅使我们获得丰富的理论给养,其特定的研究范式还具有极其重要的方法论意义:不能把市场失灵或政府失灵作为研究、评价、构建国家与市场关系的唯一前提;客观背景和与之相适应的利益诉求是研究、评价、构建国家与市场关系的客观基础;国家与市场的关系状态是两者在一定条件下和一定时期内的动态平衡,不存在对任何一方的绝对否定;国家与市场的关系实质上是国家强制性与市场自主性的关系;完善的市场经济是国家法治与市场自治良性互动的必然结果。

适应性学习:信息技术支持下的因材施教——访首都师范大学王陆教授

基于计算机网络的适应性学习系统是教育信息化的一个典型应用。在人工智能和网络技术支持下,适应性学习系统可以使不同类型特征的学生群体享受到不同的个别化和个性化的学习指导。正所谓教学有法,但无定法,各有各法,贵在得法。首都师范大学教育技术系王陆教授带领现代教育技术重点实验室团队以教师经验性知识为核心,设计开发的适应性学习系统在中小学课题校的实践中取得了显著的成效,也为我们课堂教学应用带来了不少值得进一步探究的启示。个性化学习是一种“量身定制”的理想化的教育方式,它保证了学生个性的张扬,体现了素质教育的本质,是新课程改革的一项学习革命。个性化学习系统走进中小学课堂教学可以说在个性化学习应用领域迈出了第一步。为此,我们特别策划了本期专题,从系统开发的背景、初衷、应用过程和体会等若干方面对个性化学习的实施和开展做了系统介绍,与大家共同感受一下这种学习方式给教师、学生带来的新体验,也为今后进一步开展此项研究提供依据和帮助。

深度解析“天河部落”现象

2006年7月,在广东东莞召开的全国教育科学十五规划教育部重点课题《网络教育资源的整合研究:基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》结题大会上,中央电教馆副馆长王晓芜将广州天河等地区通过教育技术的运用产生的教育内部关系的改变、网络文化价值观的建立等本质变化概括为"天河部落"现象。无独有偶,随后在深圳举行的"2006中国基础教育信息化发展与创新论坛"上,上海市教科院蒋鸣和教授的报告里再次提到了"天河部落"现象。一时之间,这个2005年2月才诞生的年轻的区域网络教研平台——天河部落得到了广泛传播和认可,迅速成为人们关注的热点。天河部落究竟具有怎样独特的魅力,能够吸引众多教师积极投身?天河部落的成长如此迅猛,原因何在?记者带着诸多问题,采访了广州市天河区教育局教研室主任张伟春,以及数位来自教学一线的天河部落人。

党政领导干部经济责任审计问责一体化模式构建初探

2009年7月12日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》（以下简称《问责暂行规定》）规定了党政领导干部问责的七种情况及五种问责方式。随后，2009年8月南京审计机关出台了《南京市领导干部经济责任审计问责建议暂行办法》，明确和细化了审计结果运用，将经济责任审计与问责联系起来。尽管如此，

现代企业内部审计发展态势——从公司治理视角的分析

内部审计已被看作为与董事会、高级管理层、外部审计构成有效公司治理的四大基石之一。公司治理架构下的内部审计性质、作用决定了内部审计发展变化的态势。现代企业内部审计的发展态势是:以财务审计为基础,侧重管理审计;以制度基础审计为基础,加强风险导向审计;以符合型内部审计为基础,发展增值型内部审计。

党政领导干部问责与经济责任审计关系浅析

一、问责暂行规定及问责基本要素2009年印发的《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》（以下简称《问责暂行规定》），主要就“问责的情形、方式及适用”及如何“实行问责的程序”进行了规范。其中规定了对党政领导干部“决策严重失误，造成重大损失或者恶劣影响”等七种情形进行问责；规定了责令公开道歉、停职检查、引咎辞职、责令辞职、免职等五种问责方式。

现代风险导向审计模式下的舞弊审计策略改进

本文以两种审计模式下舞弊审计策略对比研究为载体,在描述制度基础审计模式下传统舞弊审计策略的基础上,提出现代风险导向审计模式下的舞弊审计策略是以侦查管理舞弊风险为先导、辅以证实性程序,涵盖战略与战术两个层面的内容,从而改进传统舞弊审计策略。

强化反腐内控机制建设的构想

基于内部控制与反腐天然的逻辑关系,引发反腐由外部契入式监督向内部控制式监督转变的思考,指出在遵循反腐内控机制建设原则和要求的前提下,应从健全反腐内部控制环境、构建权力运行的制衡约束机制、确保反腐内控机制良性运行的执行机制三方面架构反腐内控机制,以完善权力运行的制衡约束。

围绕LOGO三问林建祥教授

林建祥教授,1951年毕业于清华大学数学系。曾任教于北京大学教育学院教育技术系,是"全球华人计算机教育应用协会"(GCCCE)顾问,曾任"中国CBE学会"副理事长,"计算机教育应用促进协会"(AACE)亚太分部理事。近年从事信息技术教育的研究工作,提倡用教育界较为熟悉的LOGO思想也即建构主义的学习理论,来作为教育信息化的理论指导,并提倡用不同层次的"微世界"知识表达方式来表达各种知识,使学生可以通过有利于自己主动观察与探试来理解的学习平台掌握知识。林教授的学识足以让后辈钦佩不已,其老骥伏枥的人格魅力同样令人高山仰止。

审计课程案例教学存在的问题及改进

文章针对审计课程案例教学存在的问题,提出相应的改进建议:将案例教学法思想精髓积极应用于审计案例教学实践;精心选择和编排审计教学案例,弱化审计过程综合性与审计判断复杂性等"系统性"问题;处理好审计案例教学与实际操作等实践环节的关系;努力提高教师业务水平,增强教学责任心,提升审计案例教学效果。

审计防治腐败机理及协同治腐审计模式设计

本文构建以审计为主导,多主体协同参与,以数字化审计平台为助力的协同治腐审计模式,将促进各监督主体共享资源,充分发挥各主体监督功能,为有效提高审计治腐的效率、效果提供范示。

应用审计假设判断审计职责

目前用以判断审计职责的方式主要有法律法规、政府监管、市场判定等形式。事实上,审计假设既是审计理论的重要组成部分,也是判断审计职责的理论依据。以莫茨、夏拉夫创立的审计假设来判断、推论审计职责,并用于指导审计实践,深具现实价值。