提高精神分裂症患者服药依从性的护理研究

目的通过有针对性的护理措施,提高精神分裂症患者服药依从性。方法选取精神分裂症患者150例,实施心理干预、精神卫生知识教育等护理干预措施。结果护理干预前遵医嘱服药36例,监督下服药75例,不肯服药39例;护理干预后遵医嘱服药78例,监督下服药51例,不肯服药21例。干预前后患者服药依从性比较差异有统计学意义(P<0.05)。精神疾病知识了解情况:干预前了解36例,一般64例,不了解50例;干预后了解55例,一般60例,不了解35例。干预前后患者精神疾病知识了解情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。抗精神类药物知识了解情况:干预前了解18例,一般49例,不了解83例;干预后了解75例,一般43例,不了解32例。干预前后患者抗精神类药物知识了解情况比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对精神分裂症患者实施有针对性的护理干预,能有效改善服药行为,提高服药依从性。

信息技术辅助幼儿园科学活动的实践与思考

随着科学技术的发展，现代信息技术为教育教学的改革和发展提供了很好的平台。在幼儿园科学活动中，实现多媒体信息化教学，拓展幼儿的思维，促使幼儿进行自主、合作、探究式学习，培养幼儿的创新精神和实践能力。首先，幼儿科学活动的目的是重视对科学活动情感和态度的培养，使幼儿能从问题出发，让幼儿联系日常生活，在探究中学习，应用中学习，

心理护理在改善23例精神分裂症恢复期患者耻辱感中的应用

目的:探讨心理护理对改善精神分裂症恢复期病人耻辱感的临床效果。方法:选取精神分裂症恢复期患者23例,在常规护理的基础上,实施持续心理护理,观察患者在心理护理前后疾病耻辱感的变化。结果:23例患者实施心理护理后,疾病耻辱感总评分比实施前显著降低,差异具有高度统计学意义,(P<0.01)。结论:对精神分裂症恢复期病人实施心理护理,能有效降低患者的疾病耻辱感。对提高患者生活信心、降低疾病复发率具有重大意义。

挖掘文本训练点,提高学生品读感悟文本的能力

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学中,教师要深度研读教材,根据文本的特点挖掘训练点,引导学生与文本对话,去品味语言文字,去感悟语言文字,逐步提高学生品读感悟文本的能力。

怎样消除学生的畏难情绪

三年级的作文要求比低年级的写话向上迈了比较大的一个台阶：条理要清楚,内容要具体,语句要通顺,尝试在习作中运用自己平时积累的好词佳句,学会修改习作中有明显错误的词句,正确使用标点符号。这个跨越让很多学生感到非常不适应,感觉无从下手,内心充满困惑,不知道应该写什么,怎么写。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪,逐步提高三年级学生的写作水平呢？

自主评价 快乐成长

随着教育评价研究的深入进行,为了更好地使教育评价落到实处,在教育教学、幼儿管理,班级建设中实践中,对教育评价进行探索和尝试。让幼儿在自主评价中,快乐地成长。

把课堂与生活融为一体——教学《小马虎旅行记》有感

品德与生活课程标准从低年级儿童的生活经验出发,指导学生健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。我们要把品德与生活紧密有效地结合起来,组织富有成效的课堂教学活动。

趣味性 有效性 生动性

词语是语言的基础,词语教学是语文教学的重心,尤其是低段语文教学,拼音、词语教学占据小学语文教学的半壁江山。注重词语教学的探讨,成为小学语文教学义不容辞的责任。本文对低段小学语文教学中的词语教学的方略问题进行探讨,以期通过探讨,与大家共同交流,助力小学生的语文学习扬帆起航,走向更远。

多媒体在语文阅读教学中的运用

随着多媒体全面进入我们的语文教学课堂,语文课堂教学就发生了巨大的变化不但大大丰富了课堂学习的内容,而且课堂学习变得生动形象,将无声变有声,化抽象为形象,变静态为动态,有效地化解了教学的重点和难点,给课堂教学注入了新的活力,有效地提高了课堂教学的效率。一、运用多媒体,激发学生的学习欲望总能听到身边的老师抱怨,现在的孩子是怎么了,越来越不爱学习了。上课时一个个耷拉着脑袋显得无精打采,要不就自己干自己的事,对学习是心不在焉,真是越教越不会教了。是的,我们面对的孩子是一茬换了一茬,每一个孩子都是独立的个体,每一届学生都有他们的特点。可我们呢,面对各不相同的孩子,

板书设计的四个策略

板书设计是小学语文课堂教学的重要手段,贯穿整个教学过程。板书设计虽然文字有限,但却是简洁凝练,语约义丰,它犹如教师的微型教案,渗透着教师的教学思路,能连接学生、教师和文本的内在联系。因此,笔者在实践中对板书设计的具体策略进行了初步的探索。

低年级口语交际教学的有效保障

《小学语文新课程标准》中明确指出：口语交际是“听话、说话”的发展，它不仅要求训练每个学生的听和说的能力，而且要求学生在口语交际的交流中，培养语言交际能力。小学低年级阶段是学生语言学习的最佳时期，对于低中年级学生来说，由于其年龄与认知水平有限，可通过训练其听说能力及口语交际能力来发展语言。因此，口语交际就显得极为重要。

多媒体技术在小班的有效运用

针对幼儿园小班幼儿的特点,有效地利用多媒体技术资源来优化小班幼儿的一日学习生活:能帮助幼儿适应集体生活,培养健康的行为和习惯;能让孩子生活得更健康、更精彩,能师生同乐,增长知识,培养良好的学习自信心和乐趣。

谈幼儿园大班名画欣赏活动

名画欣赏比较适合在大班进行,应注意作品的针对性,要让幼儿观察和讨论,并与幼儿绘画创作有机结合起来。

循证护理在精神分裂症疑难病例查房中应用的效果分析

目的:分析对精神分裂症疑难病例实施护理查房的效果,提高护理工作和护理查房的质量。方法:选取在我院住院的精神分裂症患者,由病区的护士长组成本病区护理改善小组,分析挑选出病区护理难度较大的病例,由责任护士写疑难病例报告,邀请精神科专家实施护理查房。结果:对精神分裂症疑难病例实施护理查房,不仅使护理工作中的疑难问题得到解决,并且取得了较好的成果。结论:对精神分裂症疑难病例实施护理查房,让护理人员学习到新的护理知识,认识到护理查房的必要性及科学性,还有利于检查执行护理计划存在的各种问题。

管道减阻内涂层的涂敷工艺及质量控制

为有效提高长输管道输送能力,我国引进管道减阻内涂层技术,并在西气东输管道建设工程中得到应用。介绍了减阻内涂层的涂敷工艺和在内涂层生产过程中质量控制等方面的内容,文中较详细地对内涂层质量的检测方法及注意事项进行了逐条的叙述。为今后国内管道减阻内涂层的质量控制提供了直接并可借鉴的成功经验。

地方电视台情景剧的生存状态——以《本塘第一剧》为例

方言情景剧的崛起与生存空间方言情景剧是一种语言上采用地方方言,叙事上以喜剧冲突反映社会现实、人性并且贴近百姓生活,表现平民智慧、生活细节和民间话语的虚拟现实的电视艺术形式。一般来说,方言情景剧可以看做是方言剧和情景剧的结合。

中小企业摆脱金融危机困境的新媒体公关策略——基于浙江企业的调查研究

成本、机会和资源优势、时空的延展性与强大的关系发现、重构潜力使得网络等新媒体可以成为中小企业走出当前金融危机的一个有效工具。本文基于浙江省中小企业的调查研究,认为中小企业摆脱金融危机困境的新媒体公关策略可以从电子商务平台的开源,政府公关资源方面的节流,网络平台上的行业集群以及网络预警机制和3G关系营销的实施着手。

塔里木超细粉砂无机保温材料的研制

本文论述利用新疆塔里木超细粉砂作为主要原材料研制无机保温材料的必要性和可行性，提出激发超细粉砂活性的技术途径和各组分的配比以及适合当地特点的工艺流程和参数。现场应用试验表明，以塔里木超细粉砂作为主要原材料生产的硅酸钙保温制品的性能，已经达到国标技术要求。

精神分裂症、偏执性精神障碍自杀行为与抗精神病药治疗关系的病例对照研究

本文回顾性分析３６例精神分裂症或偏执性精神障碍住院自杀病人的精神药物治疗、既往病史及有关精神症状资料，并与同期住院的３６例匹配对照者进行比较。结果显示，自杀组的既往自杀未遂次数、抑郁症状及阴性症状项目数明显多于对照组；而抗精神病药（ＡＰＤ）剂量则显著低于对照组。逐步Ｌｏｇｉｓｔｉｃ回归分析结果提示，抑郁症状、阴性症状及低ＡＰＤ剂量是精神分裂症或偏执性精神障碍自杀病人的三个非依赖性危险因素。