“5G+教育”背景下信号处理类课程群的改革模式探索——以长沙学院通信工程专业为例

本文讨论了基于5G新技术的信号处理类课程群的教育模式创新,包括课程群的模块式设计、课程体系的构造、多样化的教学方法设计、交互式学习空间打造以及评价与反馈机制的完善。通过分析“5G+教育”内涵,充分利用5G技术的优势及大数据处理能力,建立一个面向能力培养的课程体系,构建新生态的教育环境。以长沙学院通信工程专业为例,通过统整课程群,从宏观上将各课程知识点进行融会贯通,不仅能够实时的对教学过程进行反馈及优化,还能够提升学生的学习兴趣。

数字视频真实性和来源的被动取证

分析了多种视频篡改伪造行为的特点以及它们对视频被动取证的影响,然后从真实性和来源取证2个方面,归纳了基于视频伪造过程遗留的痕迹和基于视频捕获成像设备特性等被动取证的典型方法,并详细地探讨了本领域存在的问题和未来的发展趋势。

基于3G网络的车辆定位与视频监控系统设计

针对新一代无线车辆监控系统需要传输车辆定位和视频等宽带信息的需求,使用具有宽带传输能力的3G移动通信网络传输;介绍了监控系统的总体设计方案,并着重分析了车载移动监控终端的硬件结构、软件设计、视频的编解码标准、信息传输方案;系统视频方案由于采用了具有我国独立知识产权的AVS标准,规避了国际专利追偿风险,同时,3G网络的传输能力确保了监控质量;试验表明,系统能实现最大分辨率为VGA的动态视频监控,车辆定位精度?10m。

一种QR码识别的低复杂度图像预处理方法

QR(Quick Response)码是一种常见的二维条形码,图像预处理是实现复杂条件下QR码图像自动识别的重要步骤.为了降低QR码使用门槛,提出了一种实用的低复杂度QR码识别图像预处理算法,它可以提高解码器识别速率,便于算法嵌入移动终端.由于没有使用传统的边缘检测和直线检测手段,而是依据QR码自身编码特点进行探测定位,所以几何失真、背景噪声对其影响较小;此外,为提高了QR码的识别率,采用结合校正图形并按区域自适应取样的方法来生成码流.实验结果表明,该算法可以克服QR码识别过程中易受噪声干扰、光照不均和几何失真等影响,并能满足实时解码的要求.

移动视频车辆监控系统的设计与实现

为了传输目标定位和视频等宽带数据,提出了一种基于GPS/TD-SCDMA的车辆监控系统设计方法。分析了新一代无线车辆监控系统的新需求,在此基础上确定了系统总体组成框架、工作流程图、数据传输协议,并对车载移动监控终端的硬件进行了选型设计,给出了系统各组成部件的软件实现方式,为了避开国际专利陷阱,视频编解码方案选用具有我国独立知识产权的AVS标准。对搭建的原型试验系统进行测试,结果表明,该系统能提供高分辨率动态视频监控,并能进行精确车辆定位。

支持在线虚拟仿真的通信工程专业实验室建设

以通信工程专业为例,提出一种结合在线虚拟仿真的通信综合实验室建设方案。该方案以互联网技术、云技术、物联网技术、虚拟仿真技术为基础。实验者可以通过远程操作网络虚拟软件或远端真实设备进行实验,也可以通过口袋实验模块完成真实实验,并将实验结果通过微信云传送给实验指导教师。这种在线虚拟仿真实验可以和慕课、微课、移动学习等在线学习方式有效结合,是对传统真实实验的有效补充。

基于手机的二维条码识读系统研究与开发

为了有效开展手机的二维条码业务,研究并设计一种可嵌入各类手机平台的通用型二维条码识读软件系统。选用完全开放的QR(Quick Response)码作为识读的二维码型,规避了国际专利追偿风险。采用一种高效的低复杂度图像预处理算法,并根据这种解码算法,利用VC++编程开发出QR码识读软件,先在PC机的Windows XP下进行测试;将代码优化后,再嵌入Symbian手机软件平台测试。测试结果表明,这种二维条码识读软件在复杂环境条件下有良好的识别率,识别时间也较短,可满足实时性要求。

AVS-S在移动视频监控网络中的应用分析

为了实现网络化、数字化、智能化的安防,需要寻求一种快速、高效、网络适应能力强的视频编解码技术;文中介绍了我国安防专用数字音视频编解码标准AVS-S的目标需求、核心技术以及测试性能;分析了它在移动通信网络中使用可能遭遇的技术难点以及拟采取的技术路线;最后,特别分析了为满足更高安防目标,所能采取的和移动网络相结合的智能视频技术。

“移动通信”课程教学改革探讨

针对"移动通信"课程知识内容更新快、涉及知识面广、设备操作繁杂的特点,本文就其教学内容、教学手段和实验室建设三个方面的教学改革进行了探讨。文中特别强调了以知识的融合性增强课程的开放性、以多样化的教学手段增强教学效果、用虚拟现实的方法构建实验室以得到所需实验环境。

基于压缩域水印的AVS视频认证

为了提高压缩域视频水印的安全性,提出一种基于压缩域的AVS视频认证水印新算法。它从视频空间的三维特性出发,利用I帧分块能量关系、GOP结构信息、帧结构信息等构造特征码。在嵌入算法上,将特征码同时嵌入到中频DCT系数和运动矢量中,在认证端将重建特征值和提取的双水印进行比较。仿真实验结果表明,该算法具有较好的窜改认证能力。

基于SVAC视频标准的3G智能手机监控平台设计

传统移动视频监控系统采用MPEG-4、H.264等通用视频压缩标准,很难满足安防监控的特殊需求。针对这种情况,设计一种基于SVAC安防视频标准的3G智能手机视频监控平台。手机监控客户端通过JNI机制调用自主开发的SVACDecoder解码库函数实现SVAC视频解码;客户端多画面播放以实现多路监控,多线程编码以提高软件运行速度;视频数据使用RTP/RTCP传输机制确保视频的实时性和质量。搭建的原型试验系统表明能实现流畅稳定的实时监控,并满足感兴趣区域编码、分层编码、分照度编码等安防需求。

IDR/IBS卫星通信微机仿真训练模型的设计与实现

该文根据IDR/IBS卫星通信的特点及其通信业务训练的要求 ,提出了层次化结构的仿真训练模型 ,并根据面向对象的思想和信号流构成系统各设备间联系的思想来开发仿真训练模型 ,使本仿真训练系统具有易于代码开发、易于理解、易于维护管理、易于系统功能扩展的特点。

基于SVAC视频标准的手机监控客户端设计

为满足个人随时随地实施视频监控的需求,设计了一种3G智能手机视频监控平台。在分析移动视频监控系统的总体结构基础上,着重阐述了手机客户端监控软件开发方法、监控视频的传输模式和传输协议。它采用专用的安防视频标准SVAC以满足安防要求;客户端多画面播放以实现多路监控,多线程编码以提高软件运行速度。搭建的原型试验系统表明能实现流畅稳定的实时监控。

数字移动通信过程计算机模拟

根据数字移动通信的特点以及数字移动通信系统的工作原理,提出了一个流程化、结构化仿真模型,并依据面向对象思想、相似理论、合理估计思想构建仿真模型。在构建仿真模型的基础上,利用VR技术、多媒体技术、数据库技术来开发数字移动通信仿真系统,模拟数字移动通信过程,从而对数字移动通信的研究和教学提供帮助。

应用型院校如何培养移动通信人才的工程素质

文章分析了应用型院校培养的移动通信人才所需具备的工程素质,并给出了对应的培养方案——建立多渠道培养模式,增强实践教学环节;坚持开放性、前瞻性教学;建立模块化教学体系,同时介绍了教学改革效果。

炮兵通信设备多媒体教学及多功能仿真训练系统的开发

针对当前炮兵通信教学手段单一 ,实装设备训练不能满足要求的情况 ,提出了开发炮兵通信设备多媒体教学及多功能仿真训练系统。要求多媒体教学软件具有良好的人机交互功能 ,多功能仿真训练系统是基于面向对象的分布式虚拟战场系统。研究了该系统实现的总体框架、设计思路、编程工具 ,最后展示了其应用前景。

基于微机平台的仿真训练系统如何实现考核功能

在各类计算机培训仿真训练系统中,为检验培训效果,都需要设计考核功能子系统。本文研究了该子系统实现的总体框架、设计思路,最后展示了其应用前景。

新建本科院校通信工程专业校企合作模式的研究

本文阐述了校企合作的必要性和意义,介绍了长沙学院通信工程专业开展校企合作的模式:与企业共建实验室,教师参加企业培训,引进企业教材,在企业建立实习基地等措施,增强了学生对就业岗位的适应能力。

新建本科院校通信工程实验室建设的研究

提出了通信工程实验室建设设计的原则,介绍了长沙学院与思科公司共建数据通信实验室的设备构成方案和实验室所能支撑的实验项目,与中兴公司共建光传输和程控交换实验室的硬件组成和软件配置选择,介绍了光传输实验室实验目的和部分实验项目,程控交换实验室实验目的和部分实验项目。教学实践证明,这些实验室设备充分结合了当前主流通信技术及典型工程应用,模拟了真实的在局运行环境,能够真正实现以就业为导向的通信专业工程教育。

基于现网设备的TD-LTE4G移动通信实验教学系统构建

构建了由中兴公司现网设备eNodeB、核心网iEPC、万兆路由器、实验室管理系统和学生操作实习终端等构成的实验系统硬件平台,规划设计了实验系统全局资源参数、传输资源参数、邻接网元参数和小区参数,设计了训练学生工程能力的实验,并对实验进行了试做。实验结果表明,实验系统硬件平台可靠、网络参数设计合理,具备培训学生对LTE 4G现网设备的现场维护、设备安装及开通能力的功能,具有很强的实用性。