用整体法解2004年高考题

整体法是在一定条件下，将多个物体或一复杂过程看成一个整体进行研究的一种常见的解题方法．通常有两种情况：

带电粒子射人圆形磁场的几个推论

1．带电粒子沿直径方向射入圆形的匀强磁场，其出射方向必过圆心．如图1，设出射速度和入射速度交于O′，则在直角三角形A01O′和BO1O′中，由于01A=O1B（轨道半径），O1O′为公共边，由勾股定理可知AO′=BO′，只有在圆心O和O′重合时，才能满足这一条件．因此出射方向必过圆心．

四招破解物理估算题

08年高考物理对估算题情有独钟,这类试题的突出特点是,背景或过程模糊,各量之间的联系隐蔽,常涉及生活实际,强调方法科学合理,不追求数据的精确,是考查学生科学素质和能力的常见题型.

整体法应用三例(高一、高二、高三)

当讨论两个或两个以上物体和外界的相互作用，而不研究物体间的相互作用时，可将这些物体看作一个整体．

有界磁场中线框的考题分析

矩形线框在有界匀强磁场中的运动问题是“电磁感应”内容中高考考查的热点之一，究其原因有二。

如何推出三个宇宙速度?(高一、高三)

三个宇宙速度是指人造卫星在环绕、脱离、逃逸地球三种不同情况下所需的最小发射速度.人造卫星从地面发射,至少需要第一宇宙速度才能环绕地球飞行;若发射速度增大,卫星还可能脱离地球,甚至挣脱太阳引力束缚而逃逸,飞行太阳系外的宇宙空间中去.本文介绍如何推出三个宇宙速度.1.第一字宙速度V1(环绕速度)

一动量考题的冲量分析

利用动量守恒定律解题只要抓住“守恒”这一特点，确定始末状态的动量，题便能得以解答，这是其优势所在．其不足在于对物体间相互作用的细节展现不够．因此在动量守恒定律的学习和应用中还应对相互作用的冲量进行分析，一方面加深对概念、规律的理解。

浅谈英语教材内容的适度扩展——冀教版小学英语Book7 Lesson 11 shapes主题活动教学

教师在使用教材的过程中,在深刻理解和把握教材内容的基础上,对教材相关内容做补充,丰富其内容,使语言材料更加丰富,更加贴近学生的实际生活。如对Lesson 11重点内容扩展,根据学生的生活实际设计《Shapes》主题活动,可以大大激发学生的学习兴趣,提高学生英语交际的能力。

ZL50轮式装载机工作装置动力学特性

以某型轮式装载机为研究对象,利用Solidworks三维造型设计软件对轮式装载机工作装置建立三维模型,导入动力学仿真软件ADAMS中,添加约束、载荷建立虚拟样机系统。对工作装置进行动力学仿真分析,获得主要铰接点处的载荷受力曲线,为轮式装载机工作装置的设计和改进提供了理论参考依据。

基于有限元法的铝合金轮毂耐冲击研究

轮毂即车轮中用于支撑轮胎的圆形部件,其是汽车中的重要零部件,多为钢制和铝合金制。钢制轮毂的强度高,但外形单一,多用于大型货车;铝合金轮毂具有轻便、省油的优势,符合现代绿色、环保的理念。文章主要基于有限元法对铝合金轮毂进行耐冲击研究。

RhE抗原和不规则抗体检测临床输血安全性分析

研究RhE抗原和不规则抗体检测在临床输血中对安全性的影响作用。方法 选择2021年1月至2022年12月在我院接受输血治疗的5984例患者,根据RhE抗原检测情况,将1202例患者分为单一不规则抗体筛查的对照组,4781例患者列为RhE抗原检测联合不规则抗体筛查的观察组,同时根据输血次数,将1579例患者列为多次输血组,4405例患者列为少次输血组。对比不同组别患者不规则抗体筛查结果与不良反应。结果 多次输血组阳性率高于少次输血组,差异较大(P<0.05);不同输血史患者的抗体类型均以抗-E、抗-M为主。不同检测方法不良反应中,观察组溶血反应发生率低于对照组,差异较大(P<0.05),而其他不良反应相比无明显差异(P>0.05)。结论 开展RhE抗原和不规则抗体检测在输血前起到了重要的筛查作用,能够有效降低输血不良反应的风险,提高输血安全性。