数字化时代经典阅读的思维导图推广策略——以湖北师范学院图书馆为例

近年来,湖北师范学院图书馆根据数字化时代大学生经典阅读的现状,结合思维导图的优越性,从思维导图策略的角度,通过建立经典阅读推广服务组织,建设经典阅读推广服务场所,开展丰富的经典阅读推广服务活动,构建了数字化时代高校图书馆推广经典阅读的创新服务体系,取得了良好的效果。

自我效能感对高校图书馆员职业倦怠的个体干预

高校图书馆员是职业倦怠高发人群,职业倦怠不仅会损害图书馆员的身心健康,而且严重削弱图书馆员的工作绩效和人际关系。自我效能感水平影响个体行为的选择、思维方式及情感反应,自我效能感危机势必导致个体的职业倦怠。高校图书馆可以通过引导馆员进行积极的认知重构,主动获取强化自我效能感的正面信息源,进行合理的归因,以及合理规划职业生涯等途径,不断提升馆员的自我效能感,从而有效地干预职业倦怠。

培养小学生计算机学习兴趣的教学策略

尽管从理论上讲培养学生的学习兴趣是小学计算机教学的重要目标之一，但是在教学实践中由于学习兴趣作为教学目标所具有的综合性和抽象性，教师们很难把握兴趁培养的操作实施策略，致使兴趣培养的教学要求无法在课堂教学中得到落实。本文在阐明培养小学生计算机学习兴趣的教学策略的制定依据的基础上，提出了旨在引起、提高、增强和巩固学生的学习兴趣的一系列教学策略。

不同麻醉方式对手术患者血小板功能的影响

目的初步探讨两种麻醉方式对手术患者血小板功能的影响。方法80例患者随机分成全麻组(A组)及硬膜外麻醉组(B组)。术前、术后用流式细胞仪及比浊法测定P选择素及血小板最大聚集率(PAmax),并与对照组比较。结果两组术前P选择素及PAmax均显著高于对照组(P<0.05),A组术后显著高于术前(P<0.05),而B组术前术后无显著性差异(P>0.05)。结论全麻可加重血小板活化,及时干预可减少术后血栓并发症。

图书治疗:大学生心理健康教育的有益形式

图书治疗对大学生心理健康具有独特的教育干预作用。高校图书馆通过积极的宣传和引导、培养专业馆员和实施分类导读等措施 ,科学高效地开展图书治疗 。

新斯的明拮抗维库溴铵肌松作用的用药剂量和时机探讨

目的探讨新斯的明拮抗维库溴铵的肌松作用用药剂量和时机。方法将46例患者随机分成A、B、C3组,各组均于术毕前5 min停止连续输注维库溴铵,周围神经刺激不能引起反应时,A组即予静脉推注新斯的明0.035 mg.kg-1+阿托品0.25 mg;B组先予静脉推注新斯的明0.015 mg.kg-1+阿托品0.25 mg,待T1恢复至10%时静脉推注新斯的明0.035 mg.kg-1+阿托品0.25 mg;C组待T1自然恢复至10%时静脉推注新斯的明0.035 mg.kg-1+阿托品0.25 mg。各组记录从停止输注维库溴铵至T1恢复至90%、四个成串刺激(train of four,TOF)恢复至70%和90%的时间以及术毕15 min时T1、TOF的比值。结果B组T1恢复至90%、TOF恢复至70%和90%的时间较A、C组缩短(P<0.01或P<0.05);术毕15 min时T1、TOF比值B组亦较A、C组高(P<0.01)。结论新斯的明拮抗维库溴铵的肌松作用与用药剂量和时机有关。

国内在线信息素质教育研究进展

选用清华同方《中国期刊全文数据库》为数据来源,采用文献统计方法,对国内近十年来在线信息素质教育研究的相关期刊论文进行统计,考察国内在线信息素质教育研究的进展情况,进而分析研究中存在的主要问题,并对今后的研究方向进行展望。

非图书馆学专业人员职业成长构想

非图书馆学专业人员在高校图书馆所占比重较大,他们的素质制约着图书馆事业健康、可持续发展,本文提出此类人员职业成长构想:把非图书馆学专业人员的职业成长分成"适应阶段"、"追求合格阶段"和"成长为骨干阶段"三个层次,并相应地采用了"导师制"、"学科馆员制"和"行动研究法"的模式开展有针对性地培训,以有效地促进他们达到职业成长目标。

微博客:图书馆服务的网络手机

结合即时消息和博客特点的微博客打破了EMAIL、QQ、BBS、博客的交流机制,凸显出它在图情服务中的优势,将会成为图书馆服务的网络手机。图书馆可利用微博客开展互动的读者服务、信息推送服务、学术交流、知识管理、心理沟通等工作。但是,图书馆在利用微博客时应注意要与其他网络交流服务方式取长补短,及时梳理微博客,充分发挥微博客的作用。

高校图书馆员职业倦怠的影响因素的分析

引起高校图书馆员职业倦怠的因素既有内因,也有外因。其中,内因主要来自馆员的角色冲突和角色模糊,不良人格特征,知识匮乏以及变量;外在影响源主要来自工作特性和外在社会环境因素。

论图书馆员主观幸福感的提升策略

基于当代图书馆员的主观幸福感快乐指数现状,本文提出从个人层面、组织层面和社会层面构建图书馆员主观幸福感的提升策略,以期为改善和提高图书馆员群体的生活满意度以及从整体上推动图书馆行业的和谐发展提供参考。

麻醉管理在Hunt's Ⅳ~Ⅴ级破裂脑动脉瘤手术中的意义

目的探讨Hunt’s高分级破裂动脉瘤手术中麻醉管理的意义。方法回顾性分析77例高级别破裂脑动脉瘤患者围手术期中的麻醉措施及其效果。术前维持正常生命体征,夹闭动脉瘤后适当升高血压,术后3月随访。结果术前呼吸障碍或呼吸困难的24例的患者经紧急抢救后得到缓解。麻醉诱导及插管阶段未发生脑动脉瘤再破裂。麻醉维持中血压等生命体征基本平稳,77例患者术后三个月时预后良好22例,中残12例,植物状态生存14例,死亡29例。结论高级别患者术前积极改善呼吸,术中平稳麻醉,术后防止血管痉挛和低血压有助于提高预后。

论网络环境下高校图书馆实施创新教育的途径

实施创新教育是网络时代赋予高校图书馆的不可推卸的历史重任。高校图书馆应科学把握网络环境下数字图书馆的新特征 。

基于思维导图的Big6信息问题解决模式探究

本文探讨了思维导图与Big6契合的优势,通过一个教学设计案例展示基于思维导图的Big6信息问题模式的具体应用,旨在帮助学习者高效构筑Big6认知图式,提升信息素养。

基于云计算的高校图书馆在线信息素质教育资源建设探讨

分析了在线信息素质教育资源建设与云计算契合的优势,从总体构架、建构主义理论基础、指导思想、构建原则、内容模块、资源数据库等几个方面,对基于云计算的高校图书馆在线信息素质教育资源的建设作了初步探讨。

将批判性思维方法融入信息素质课程体系:内涵与必要性

将批判性思维方法与信息素质课程体系深层次融合,对改革当前高校信息素质课程体系,提升大学生的批判性思维、信息素质和创新思维具有深远的意义。尝试对批判性思维方法与信息素质课程体系融合的内涵和必要性进行了理论探讨,旨在引起高校对批判性思维方法与信息素质课程体系融合的重视。

图书馆学五定律与Living Library的关系

尝试运用图书馆学五定律演绎法的原理分析Living Library,认为Living Library是从各个角度诠释了五定律的内涵,并且指出五定律对Living Library的发展仍具有深远的理论指导意义。

将批判性思维方法深层次融入信息素质课程体系的实施策略

将批判性思维方法与信息素质课程体系深层次融合,对改革当前高校信息素质课程体系,提升大学生的批判性思维、信息素质和创新思维具有深远的意义。文章对批判性思维方法与信息素质课程体系融合的内涵进行了理论分析,并提出了融合的实施策略。

硝普钠控制性降压用于成人动脉导管未闭结扎术26例分析

报告硝普钠(SNP)控制性降压应用于成人动脉导管未闭结扎术26例的经验。方法简单,降压可靠,效果满意,无明显不良反应。