不同健身运动处方对大学生体质健康水平的影响

目的:观察实施不同健身运动处方对大学生体质的影响,为大学生科学锻炼提供实验依据。方法:36 6名大学生志愿者,按中国《学生体质健康标准》(试行方案) ,依其测试成绩分为3组:减肥健身组、强心健身组与壮力健身组,并将3组再平均分为实验组与对照组。设计三套不同的健身运动处方。实验组实施针对性运动处方,对照组不实施运动处方干预,实验期为1年。实验结束时复测相同指标并进行实验前后及实验组与对照组的比较,同时进行问卷调查。结果:减肥健身运动处方干预对大学生体重、体重指数、肺活量体重指数产生积极影响,实验前后差异显著(P <0 . 0 5 ) ,组间差异亦显著,且女生效果更明显;强心健身运动处方干预对肺活量体重指数、台阶试验成绩有显著影响(P <0 . 0 5 ) ;壮力健身运动处方干预对立定跳远、男生握力体重指数有显著影响(P<0 .0 5 ) ,对女生一分钟仰卧起坐成绩作用明显(F =2 5 . 6 8,P =0 . 0 0 )。问卷调查结果显示,实施运动处方的大学生在锻炼动机、锻炼目标、兴趣和锻炼后行为质量的自我评价方面明显优于未实施运动处方的对照组(Z =18. 92 ,P <0 . 0 1)。结论:实施健身运动处方能有效提高大学生体质健康水平。

社区脑卒中患者家庭康复干预现状及干预需求

目的探讨脑卒中患者家庭康复干预现状和干预需求。方法采用Barthel指数评定量表、简式Fugl-Meyer运动功能评分量表、自制的家庭康复干预现状及干预需求调查问卷对脑卒中患者进行调查。结果获得家庭康复干预的占84.3%,入户干预的仅11.8%;家庭康复干预内容大多停留在饮食、用药、运动训练指导上,日常生活能力、记忆、理解识别能力训练等开展率分别为47.1%、44.1%、24.5%,且干预效果不容乐观。干预需求排在前5位的依次是预防疾病复发指导、日常生活能力训练指导、运动训练指导、家庭康复环境布置指导、医生心理指导。结论社区脑卒中患者家庭康复干预存在问题,专业人员家庭康复干预能力有待提高;建立并完善科学、可行的医院-社区-家庭网络化康复干预模式,有利于提高脑卒中家庭康复水平,是现阶段我国社区脑卒中家庭康复的发展方向。

家庭康复干预模式对社区脑卒中患者康复效果的影响

目的探讨家庭康复干预模式对恢复期社区脑卒中患者运动能力、日常生活能力、生存质量的影响,为开展脑卒中家庭康复干预提供科学依据。方法将70例社区脑卒中患者随机分为干预组和对照组,对照组接受常规康复,干预组在常规药物治疗的基础上接受入户干预、电话随访及主要照顾者联谊活动相结合的家庭康复干预,以简式Fugl-Meyer运动功能评分量表(FMA)、功能独立性测评量表(FIM)、中文版脑卒中专门化生存质量量表(SS-QOL)进行评价。结果康复干预3个月、6个月后,干预组运动功能、日常生活活动能力优于对照组(P<0.05);康复干预6个月后,干预组生存质量优于对照组(P<0.05)。结论家庭康复干预模式适应延伸卒中单元理念,符合当前社区脑卒中患者家庭康复干预要求,能明显提高患者运动功能、日常生活活动能力和生存质量,是一种值得推广的模式。

网络互动式一级预防教育用于社区脑卒中高危人群效果观察

目的探讨网络互动式一级预防教育在社区脑卒中高危人群的实施效果。方法选取脑卒中高危患者110例随机分为对照组和观察组各55例。对照组进行常规健康教育,观察组在此基础上实施网络互动式一级预防健康教育6个月。结果干预后观察组健康知识知晓程度及遵医行为显著高于对照组(均P<0.01)。结论网络互动式一级预防教育有助于患者积极参与,增加对脑卒中相关知识的了解,能有效提高脑卒中高危人群的遵医行为。

护理专业综合性实验教学模式的构建

针对目前我国护理专业实验教学存在问题,在以能力培养为本位、优化组合、开放性、循序渐进原则的基础上,提出了护理专业综合性实验教学模式的构建思路和具体内容,包括优化整合实验内容、改革教学方法和教学形式、建立综合性实验考核评价系统、转变教育理念、加强师资队伍建设和实验室建设。

慢性前列腺炎病人个性相关性及心理健康状况研究

[目的]探讨慢性前列腺炎(CP)病人个性相关性及心理健康状况,为临床治疗及制定护理干预方案提供依据。[方法]采用艾森克个性问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)、一般情况调查表对CP病人进行问卷调查。以SCL-90总分为应变量,以EPQ4个维度及一般情况调查表中16项预测因素为自变量,筛选心理健康的主要相关因素。[结果]CP病人心理健康状况明显降低,性生活满意度、神经质维度、与伴侣的关系、经济状况、病程、疾病症状是影响CP病人心理健康的相关因素。[结论]改善CP病人的心理健康状况应从个性、配偶支持、疾病症状、经济状况等方面着手,除发挥医护人员所起的作用外,也应关注配偶对病人心理健康的促进作用,改善病人的心理健康状况,以提高治疗效果。

慢性前列腺炎患者信息需求与支持需求调查研究

目的探讨慢性前列腺炎(CP)患者信息与支持需求,为临床开展有效护理干预提供依据。方法采用症状自评量表、自制慢性前列腺炎信息需求与支持需求调查表,对186例慢性前列腺炎患者进行调查。结果各需求因素得分排前5位的是:性生活指导、疾病预防措施、医生心理指导、配偶支持、疾病反复难治的原因。30～岁组、本科及以上学历、病程1～2年、局部加全身症状组信息与支持需求最高(均P<0.05)。结论CP患者信息需求较高,应重视患者需求及护理干预重点人群,采取个性化的心理指导,帮助患者建立良好的行为方式,调动家庭支持系统的作用,以促进患者康复。

社区脑卒中高危人群自我健康管理现状调查分析

目的:调查邵阳市5个社区脑卒中高危人群的自我健康管理现状,为制定脑卒中高危人群社区护理管理的路径和方法提供依据。方法:随机问卷调查120例社区内脑卒中高危人群的自我健康管理现状,内容包括脑卒中危险因素、高危人群健康知识知晓情况及遵医行为。结果:回收有效问卷118份,其中脑卒中危险因素中所占比例最多者为肥胖达51.7%,其次为血脂异常46.6%、高血压44.1%;脑卒中健康知识知晓情况调查显示,知晓及格率为64.4%;遵医行为较差,仅42.4%的人群进行体育锻炼,44.1%的人群会合理饮食,50%以上的人群能合理用药、按时复诊。结论:社区医护人员应关注脑卒中高危人群的危险因素,加强健康教育,提高其对脑卒中健康知识的知晓率,改善遵医行为,并发挥主要照顾者的监督作用,以期有效预防脑卒中。

慢性前列腺炎患者生存质量调查及影响因素分析

目的探讨慢性前列腺炎(chronic prostatitis,CP)患者生存质量及其影响因素,为制定相应的护理干预措施提供依据。方法采用世界卫生组织生存质量测定量表简化版、症状自评量表、一般情况调查表,对186例CP患者进行调查。以生存质量总分为应变量,以一般情况调查表中14项预测影响因素为自变量,进行多元逐步回归分析,筛选生存质量的主要影响因素。结果CP患者生存质量各领域得分均比健康成年男性明显降低(P<0.05或P<0.01);患者躯体化、抑郁、焦虑、偏执、精神病性因子得分显著高于国内常模(P<0.01);与伴侣的关系、性生活满意度、自评心理状况、疾病症状是影响患者生存质量的主要因素(P<0.01)。结论应重视CP患者生存质量的影响因素,提高家庭支持系统尤其是伴侣在疾病康复中的作用,改善患者的心理状况,减轻疾病症状所带来的痛苦,以提高患者生存质量。

不同健身运动处方对大学生健康体适能的影响

按《国家学生体质健康标准》测试的成绩,筛选出448名大学生自愿者为实验对象,有针对性地设计不同的健身运动处方,探讨实施不同健身运动处方对大学生健康体适能的影响,为大学生科学锻炼提供实验依据.结果表明:减肥健身运动处方,对大学生体重指数、肺活量体重指数产生积极影响,实验组实验前后差异明显,与对照组组间差异显著(P<0.05),强心运动处方干预对肺活量体重指数、台阶试验成绩有显著影响(P<0.01),壮力运动处方对男生握力体重成绩,女生一分钟仰卧起坐成绩影响显著(P<0.05)(P<0.01),增柔健身运动处方干预对坐位体前屈成绩产生积极影响(p<0.01).问卷调查显示:实施健身运动处方对大学生体育心理产生良好影响,实验组平均得分明显高于对照组(p<0.01).结论:实施健身运动处方能有效提高大学生健康体适能水平.

健身塑形运动处方对超重肥胖大学生血脂体质指数及心理健康的影响

目的:观察健身塑形运动处方对超重肥胖大学生血脂、体质指数及心理的影响.探讨维护超重肥胖大学生身心健康的有效途径.方法:采用配对随机化的方法,将86名超重肥胖大学生自愿者分为两组,一组为实验组,另一组为对照组.实验开始,所有实验参加者均进行血脂检测,测量身高、体重并计算体质指数(BMI),同时采用scl-90进行问卷调查并做出评定,然后,实验组实施健身塑形运动处方,对照组按原锻炼习惯锻炼,16周后实验结束.在同等条件下复测血脂、体重、身高,再次问卷调查并评定.结果:对照组实验前后血脂、BMI、及SCL-90各因子变化无统计学差异(P>0.05),而实验组实验前后及实验后与对照组组间对照血脂、BMI有明显差异(P<0.05 P<0.01).SCL-90问卷调查评定结果:实验组实验前后在强迫症状、抑郁、敌对3个因子上差异明显(P<0.05),在人际关系、焦虑、精神病性因子上差异非常明显(P<0.01).实验组与对照组组间对照:人际关系、抑郁、精神病性、焦虑4因子统计学差异明显(P<0.05).结论:对超重肥胖大学生实施健身塑形运动处方有助于提高身心健康水平.

健康教育路径在经皮肾输尿管镜取石术病人中的应用研究

[目的]探讨健康教育路径在经皮肾输尿管镜取石术(MPCNL)中的应用效果。[方法]将84例病人随机分为两组,观察组应用健康教育路径,对照组按常规健康教育模式进行管理,比较两组实施效果。[结果]观察组病人满意度、健康教育达标率较对照组高(P<0.05),住院费用、首次下床所需时间、拔肾造瘘管所需时间及并发症与不良反应发生率均较对照组少(P<0.05或P<0.01)。[结论]在MPCNL中实施健康教育路径是可行的,可规范护理人员的健康教育行为,满足了病人知情权的需要,有利于提高病人满意度,提高护理人员的自身素质及医疗护理质量,提升医院的外部形象。

超重肥胖大学生的健心效应

探讨维护超重肥胖大学生心理健康的有效途径.我们得出:超重肥胖大学生心理问题高于一般大学生,实施健身运动处方有助于提高超重肥胖大学生的心身健康水平.

5E教学模式与Mini-CEX相结合在外科护理学实训教学中的应用研究

探索以5E教学模式结合Mini-CEX在外科护理学实训教学中的应用效果。方法 选取某校2021级护理本科生作为研究对象,运用随机抽样的方法抽取4个教学班中的两个班级学生进入干预组(共四个实验教学小组)(n=52),其余的两个班级的学生进入对照组(四个实验教学小组)(n=51),干预组采用研究小组设计的5E教学结合Mini-CEX的实验教学模式进行教学,对照组采用常规的外科护理学操作教学方法进行教学,在完成外科实验教学的后进行操作技能考核和问卷调查进行评价。结果 干预组的护生操作技能考核得分(85.80±4.54)、课堂氛围得分(112.0±9.27)、自主学习能力得分(82.40±9.11)均高于对照组的操作考核成绩(83.28±3.53)、课堂氛围得分(104.57±12.4)、自主学习能力得分(76.9±10.73),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 以5E教学模式结合Mini-CEX为基础的外科护理学实训教学模式有助于提高护生的临床综合能力。

项目教学法在护理学基础教学中的应用研究

目的探讨项目教学法在护理学基础教学中的应用效果。方法将108名护理专业大专学生随机分为2组，对照组采用传统的接受式教学法，实验组在传统教学的基础上采用项目教学法，即教学中师生根据教学内容共同拟定项目任务，并在教师的指导与帮助下，制定项目任务、拟定项目计划、设计协商并决定解决方案，再由学生实施方案、完成任务，最后师生共同检查、评价实施结果。结果2组学生在动手能力、人际沟通能力、协作能力、创造性恩维能力、分析与解决问题能力方面比较，有显著性差异（P〈0．05）。结论项目教学法能提高学生的综合能力，传统的接受式教学法可增强学生理论知识的系统性。在教学中，应注重2种教学方法的综合应用，以培养实用型护理人才。

现代护理教育的发展趋势

通过护理人员学历改革现状、课程设置、教材与授课、课堂教学的形式等几个方面分析了护理教育的现状,提出了现代护理教育的发展趋势：即多元化发展、突出护理专业课程设置的特色、加强师资力量的培养、培养临床护理专家、重视现代护理教育教材的建设、改革教学方法,注重学生能力的培养、完善继续教育制度,建立终身教育体系,以探讨新形势下护理教育发展的办学模式和运行机制。

临床路径在经输尿管镜治疗输尿管结石病人中的应用研究

[目的]探讨临床路径在经输尿管镜治疗输尿管结石病人中的应用效果。[方法]将44例实施临床路径后病人的平均住院天数、平均住院费用、病人对健康知识掌握情况及病人满意度与44例实施临床路径前的病人进行比较。[结果]病人住院天数由6.17d±0.36d下降至5.18d±0.22d,住院费用由5104.0元±126.0元下降至4619.0元±101.0元,病人健康知识掌握情况由25.4分±2.20分增加至27.3分±1.70分,病人满意度由90.2%上升至94.4%。[结论]按照临床路径对病人实施医疗护理照顾,有利于提高护理质量,提高病人满意度,提升医院的外部形象。

护理专业综合性实验教学模式的应用与效果评价

目的在护理实验教学中设计综合性实验并对其应用效果进行评价。方法随机抽取2007级194名专科生分为实验组和对照组,整群抽取2008级所有学生为实验组,对照组采用传统教学法,实验组在不增加实验课时的基础上,于完成单一项目的基本技能学习后开设综合性实验。结果实验组学生在操作考核、理论考试、实验报告得分上均优于对照组(P<0.01)。实验组学生对综合性实验教学效果评价较好。结论护理综合性实验缩短了实验教学与临床实践之间的差距,有利于提高学生的综合应用能力、自主学习能力、分析问题与解决问题能力、动手能力、沟通交流能力和团队精神,是深受学生欢迎的实验教学模式。

慢性前列腺炎患者的心理障碍及系统化护理干预

目的提高慢性前列腺炎(CP)患者心理障碍的认识并探讨相应的系统化护理干预措施。方法将80例确诊为CP合并心理障碍的患者,随机平分为对照组与观察组。对照组给予常规护理;观察组除接受常规护理外,同时给予系统化护理干预(包括:与患者建立信赖关系、认知干预、心理干预、情绪干预、行为干预、建立家庭支持系统)。干预前后,用国际前列腺炎症状评分指数表(NIH-CPSI)、自制的病人健康行为问卷调查表、治疗有效率进行评价。结果护理干预后、干预后3个月观察组的CPSI、生活质量评分(QOL)明显低于对照组(P<0.05),健康行为评分、治疗有效率明显高于对照组(P<0.05)。结论系统化护理干预优于传统的护理方法,可降低患者心理障碍的程度,提高疗效及生活质量。

社区日间康复模式在老年慢性精神分裂症患者中的应用

目的评价社区日间康复训练对老年慢性精神分裂症患者的康复疗效。方法 40例老年慢性精神分裂症患者随机分为干预组(20例)和对照组(20例),干预组给予持续6个月的社区日间康复训练及常规药物治疗,对照组患者仅接受常规药物治疗,采用总体幸福感量表(GWB)、阳性和阴性症状量表(PANSS)、Morningside康复状态量表(MRSS)于干预前、后进行组间和组内比较以评价康复疗效。结果干预6个月,干预组GWB总分显著高于对照组(P<0.01)、PANSS总分显著低于对照组(P<0.05),MRSS总分显著低于对照组(P<0.01)。结论社区日间康复训练能提高老年慢性精神分裂症患者的幸福感,提高社会功能,促进其康复。