SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的实践探索

文章首先阐述了职业本科教育的现实困境,然后说明了SPADE五维质量保证体系的基本内涵,接着分析了SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的逻辑机理,最后论述了SPADE五维质量保证体系融入职业本科教育的实践。

构建高职本科协同育人体系的本然要求、实然困境和应然取向

构建高职本科协同育人体系是立足“两个大局”、建设现代化职业教育体系的战略需要,是弘扬工匠精神、构建技能型社会的重要保障,是深化评价改革、落实立德树人根本任务的实践导向。本研究从高职本科协同育人本然要求和实然困境出发,认为坚持全面育人的价值旨归、强化多元协同的类型特色、构建多维立体的评价坐标、推进分类多层的评价改革,是高职本科人才培养的评价向度,也是构建协同育人体系的应然取向。

核心素养视域下高职英语教学评价的价值意蕴、实践困境与体系构建

推进核心素养的培养是深化英语教学改革、提高英语教学质量的重要内容。立足核心素养与教学评价在育人旨归上的高度契合,厘清核心素养之于教育教学的价值逻辑,着力破解核心素养视域下英语教学评价的任务设计之困、学习参与之困、反馈跟进之困,是推动“教—学—评”一体化思想落实落细的应然路径。聚焦核心素养指向下高职英语教学评价的变革转向,以促进学生的全面发展为出发点、以高职英语的育人功能为切入点、以核心素养的学科联动为支撑点、以评价标准的多维取向为着力点,构建多元多维的教学评价体系,促进学生全面发展,实现高职英语启智润心的育人成效。

旅游龙头企业助推农村三次产业融合发展机制——以桂林为例

农村一二三产业融合发展既是乡村振兴的内在要求,也是乡村振兴的必由之路。目前,农村一二三产业发展仍然存在融合度不够高、机制不够健全等问题。这在客观上需要充分发挥当地龙头企业(旅游龙头企业)的集聚功能和辐射功能,加快体制机制创新和科技创新,不断完善产业链条、丰富新产业和新业态,尤其是要构建起党建引领、产业纽带等相关机制,才能更有效地推动农村一二三产业融合发展,让其真正成为帮助农民增收和加快乡村振兴的新载体和新动能。文章通过对大碧头、遇龙河、龙脊梯田等三家广西旅游龙头企业在助推农村三次产业融合发展中发挥特殊功能作用的调研,提出建立健全党建引领、产业纽带、人才联培、利益链接、共治共建等五大机制,在全面推进乡村振兴视域下具有重要的现实意义和深入探讨的空间。

红色文化与高职院校创新创业教育融合研究——以广西10所高职院校为例

红色文化蕴含丰富的创新创业教育价值,利用红色文化有效开展高职院校创新创业教育,具有深远的现实意义。从对广西10所高职院校在校师生的调查分析来看,融合主体参与创新创业教育的积极性不高,融合客体教学模式有待创新,师资队伍结构和素质有待加强。建议广西高职院校从更新教师教育理念、深化教育教学改革、强化教师队伍建设、健全教育保障条件、营造特色校园文化入手,探索红色文化与创新创业教育有机融合的切实可行路径。

当前我国旅游规划存在的问题及对策

旅游规划是政府主管部门、旅游业经营者等主体描述旅游发展的宗旨、路线和计划,用于指导旅游经营和发展。对我国旅游规划的现状进行总结,分析存在的问题,提出对策。

发展乡村旅游业的调研报告——以“美丽南方”为例

一、项目介绍南宁市西乡塘美丽南方休闲农业(核心)示范区(以下简称'美丽南方')地处邕江北岸石埠半岛,占地13000亩,距南宁市区10公里,是著名作家陆地先生创作的小说《美丽的南方》故事背景所在地。美丽南方景区资源丰富,气候适宜,交通便利,以水产、蔬菜、水果、花卉为四大代表产业,是集休闲旅游、田园风光、体验民俗、农耕文化、特色农业为一体的乡村旅游示范区。二、发展优势'美丽南方'发展乡村旅游业的优势主要集中在以下几个方面:

旅游管理专业实践类课程思政建设探索

本文论述高校专业实践类课程思政建设的必要性,以旅游管理专业实践类课程为例,分析高校专业实践类课程思政建设过程中存在的问题,提出通过教师、学生“双主体”参与课程思政实践、围绕“三维度”落实课程思政教学设计、明确课程思政实践教学“四阶段”等方法,落实高校专业实践类课程思政建设目标。

供给侧改革背景下的酒店业创新发展探讨

随着大众旅游时代的到来,酒店业进入了一个新的阶段,但在消费者需求日益多元化的背景下,酒店业也出现了同质化倾向严重、服务质量不高、产能过剩等问题,实现酒店业的转型与创新发展已成为经济社会改革的必然要求。基于此,本文从供给侧改革背景下的酒店业发展的现状出发,结合大众时代酒店业发展趋势以及发展中的困境,探究供给侧改革背景下的酒店业创新发展策略。

对企业不良经营的政府整顿行为决策关系研究

从"顾客容忍"角度出发,通过矩阵分析企业不良经营类型的程度和态度,结合交易环境提出企业在不良经营方面的倾向,指出政府整顿是最直接有效的保护交易双方合法利益和市场秩序的措施,并对相应的政府整顿行为提供了独有的决策思路。

广西高职院校构建“移动学习”教育机制途径研究

“移动学习”作为未来学习的重要模式,是广西高校教育改革的必然选择.经济进步、物网互联、技术进步、政策影响,是高职院校构建“移动学习”教育机制的有利条件.为解决政策、资金、技术平台等障碍因素,需要打通政策通道,开放市场多方筹措资金,搭建互联互通的平台并保持实时更新.

广西高职院校提升服务地方经济社会发展能力的路径研究

新时期下,对于高职院校而言其自身职能性得以进一步增强,其不仅体现在教育教学上,也在社会服务、引领文化以及科研等方面发挥着作用。然而,部分高职院校在服务地方经济发展上仍存在着能力较弱、自身特色不够鲜明、不能完全适应社会经济发展需要等问题,鉴于此,本文以广西高职院校为例,从转变服务观念、明确服务定位、出台激励措施、确定办学方向等几个方面转型提升,适应并推动地方经济社会发展。

再论民族旅游中的目的地文化变迁问题

目的地文化失真是旅游开发中的不可避免的问题,在民族旅游当中尤其明显。分析了引起民族旅游目的地社会文化失真的原因,应该从必然性、选择性、重构性、创新性和乖离性五个方面正确看待民族旅游当中目的地文化失真问题。

供给侧改革背景下桂林旅游饭店服务创新发展

在我国政策的推动下,饭店产能过剩、同质化问题逐渐暴露出来,因此也引发其他诸多问题。随着互联网与大众旅游时代的到来,消费者对饭店产品要求更高,包括饭店产品的个性化、品质化、智能化、信息化等,所以桂林旅游饭店应当结合供给侧改革,不断调整自身供给结构,以此不断提升供给品质,拓展供给渠道,从而使低效、无效的供给逐渐转变成顺应消费者需求的有效供给。

桂西北地区生态贫困成因及对策

生态贫困成因复杂多样,从生态环境建设入手,通过植被恢复与建设、合理利用水资源以及转变思想意识等方式,统筹兼顾,多管齐下,逐步改善生态问题,实现该地区经济的可持续发展.

大陆与台湾西方电影翻译差异性问题研究

电影翻译是以电影为传播媒介的一种跨文化交际行为。大陆与台湾从根源上追溯都属于中国文化的一部分,但是在不同的传媒文化特质下,双方在西方电影翻译上各有千秋,呈现出百花齐放的特点。

新时代教育评价改革背景下职业教育财经素养培育路径研究

新时代大学生是中国特色社会主义建设的主力军,肩负着民族复兴大任。财经素养作为大学生必备的核心素养之一,是落实新时代教育评价改革总体方案应有的题中之义。探索高职学生财经素养培育路径,将财经素养思维有机融入“三全育人”过程中,以正确的价值观引导学生适度消费、理性消费、绿色消费,提升其利用财富、创造财富、分配财富的综合能力,切实落实立德树人根本任务。

中西方同类食品广告中的文化差异比较

以中西方同类食品广告为例,通过对四类产品广告的文本对比、数据分析,分析中西方广告本位、价值取向、女性代表形象和论点纬度,反映中西方文化价值观及差异。